20xx年小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文具擺好，安安靜靜等我來，讓我觸動(dòng)很大，我感覺我從小學(xué)到高中，還沒有過老師沒來，學(xué)生能一個(gè)個(gè)坐得端正、安靜等老師的。上課氣氛也非常棒，一個(gè)個(gè)能積極主動(dòng)舉手回答問題，集體回答問題時(shí)聲音整體響亮，有時(shí)有整個(gè)小組都舉手的情形。只是上次隨堂聽課時(shí)，我為了讓同學(xué)們和平時(shí)上課一樣，特地關(guān)上前門，把后門打開，讓同學(xué)們忽視隨讓聽課，讓課堂更自然，結(jié)果同學(xué)們一個(gè)個(gè)不敢舉手發(fā)言的，我只好點(diǎn)平時(shí)很積極大膽的副班長起來發(fā)言，結(jié)果平時(shí)聲音響亮的她變得發(fā)言在嗓子里哼一樣。這方面我需要多努力，讓同學(xué)們發(fā)言時(shí)膽子更大一點(diǎn)、更主動(dòng)一點(diǎn)，另外，雖然語文數(shù)學(xué)課表現(xiàn)不錯(cuò)，但其他科目，有的平時(shí)在班主任面前表現(xiàn)很好的同學(xué)，在其他課上就露出“真面目”了，我雖然采取了很多措施，可是效果并不好，下個(gè)學(xué)期我還要繼續(xù)努力。這個(gè)學(xué)期我特別注重同學(xué)們的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真寫好字的習(xí)慣，每天上課準(zhǔn)備好隨堂練習(xí)本，做計(jì)算題先打草稿，作業(yè)及時(shí)訂正不漏題，在保證作業(yè)質(zhì)量情況下，適當(dāng)?shù)奶岣咦鲱}速度。為了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常在授課進(jìn)度完成的情況下，給同學(xué)們布置小趣味題，并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)，整體課堂上學(xué)習(xí)氛圍有所提高。對于學(xué)習(xí)上有些吃力的同學(xué)，及時(shí)反饋孩子表現(xiàn)，安排合適的同桌幫助他，給予更多的關(guān)懷和幫助。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四不知不覺和我的學(xué)生在一齊又度過了一年，回顧這一學(xué)年的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因?yàn)槲颐靼渍n程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就能夠把語文融入到智力障礙孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。新課程要經(jīng)過我們共同的努力變成一種真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)生在玩中學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的歡樂。下頭，就交我本學(xué)年的工和總結(jié)如下：我班這學(xué)期共有學(xué)生xx人，其中男xx名，女xx名，絕大部分學(xué)生都能書寫生字，有不少的提高。學(xué)生語言表達(dá)本事提高不大，只會(huì)用方言交流但很少使用普通話，他的`動(dòng)手本事和生活自理本事較好。能自我洗澡，洗衣服，要督促他與同學(xué)交往培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感。作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班團(tuán)體的發(fā)展。所以，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的智力發(fā)育較緩學(xué)生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情景，我先在班上選出五名職責(zé)心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語文相矛盾，習(xí)慣能影響人的一生，個(gè)性必須在必須的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以，教
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