【文章內(nèi)容簡介】 累，得出不同的答案。新穎有趣的提問，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動他們投入教學活動的積極性。意愿畫教學既能滿足幼兒表達的愿望，又不受任何形式的束縛，有利于發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造才能，教師應把握好每一個教育的契機，從幼兒感興趣的事物入手，達到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。比如，在講過《龜兔賽跑》的故事以后，其中有一個小朋友問我：“老師，小兔子真有這么笨嗎？他不會到終點時再睡覺嗎？”當時，我不知怎么解釋才好。后來我根據(jù)幼兒的這個提問，設計了一個意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開想象，把龜兔第二次賽跑的過程和結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來。結(jié)果，在這次的繪畫活動中，幼兒充分想象，不僅畫了出來，同時還編成故事講了出來，收到了意想不到的效果。教師應用欣賞的眼光來看待孩子的每一幅作品，即使發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)中的錯誤，成人也不必大驚小怪、否定幼兒的作品，而應該在充分觀察和欣賞畫面后仔細詢問幼兒的畫法并作出具體的評價。事后，我們可以引導他去觀察、認知相關事物的特征。成人過多的關心與干涉只能使幼兒失去創(chuàng)作的源動力，扼殺了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作潛能。在美術(shù)教學中，我深深體會到幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。本節(jié)課我已經(jīng)上過很多次了，但是每次上課都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收獲，我想這就是老師的快樂。幼兒園大班美術(shù)教學反思簡短 幼兒園大班美術(shù)教學計劃下學期篇六觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務快樂的情緒和夸張的動作。學習用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。鼓勵幼兒大膽正確的上色。小丑表演雜技的視頻片斷人手一盒油畫棒、一支勾線筆。音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情?！處煟簞偛拍銈冊诟墒裁?？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？——教師用簡筆畫記錄動作。欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人?！龑в變捍蜷_《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？——教師：舞臺上有誰？他在做什么？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時怎樣的？幼兒操作?！龑в變涸凇队變河脮飞?，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。一個教學活動的好壞，其目標的設定是活動的關鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長與紙的折疊方法的關系。教師與幼兒的交流方式應該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。本文擴展閱讀：滑稽，漢語詞語，讀音為hu225。，jī，音節(jié)是hua，ji，原意是流酒器滑稽，中國古代特別是《史記滑稽列傳》中引申為能言善辯，言辭流利之人。現(xiàn)今多念“hu225。，jī“，現(xiàn)代美學意義為人之言語、動作或者事態(tài)，讓人發(fā)笑?！冻o卜居》。幼兒園大班美術(shù)教學反思簡短 幼兒園大班美術(shù)教學計劃下學期篇七。，體驗成功的快樂。、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。小企鵝的玩具或圖片，雙色紙盤2個，彩色即時貼2張(見幼兒活動資源包)，制作小企鵝的步驟圖，剪刀，膠棒。，請幼兒說一說有關企鵝的知識。“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。①將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，形成企鵝的一對翅膀。②給企鵝的兩個翅膀涂上顏色。③用彩色卡紙做出企鵝的嘴巴、眼睛、腳，并粘貼在紙盤上。、交流作品?！镀婷畹姆b》。奇妙的服裝好好瞧一瞧，小企鵝多么愛漂亮呀，他穿著晚禮服，從來也不脫下。每次遇到它，你別想能猜透：他正要出門呢，還是剛回家?今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參與集體活動，維持了寬松、愉快的活動。幼兒園大班美術(shù)教學反思簡短 幼兒園大班美術(shù)教學計劃下學期篇八鍛煉鉆、爬、跑的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。感受參與大型親子體育游戲活動的樂趣。拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。方法：幼兒扮演瓢蟲從起點趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點。每組10人，分三組進行。規(guī)則：家長不能在幼兒的活動場地走跑，幼兒獨立完成。在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路。小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角。樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。在活動中，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進行更有效的指導。小班親子游戲優(yōu)秀教案《瓢蟲旅行記》含反思這篇文章共1392字。幼兒園大班美術(shù)教學反思簡短 幼兒園大班美術(shù)教學計劃下學期篇九發(fā)展幼兒動手操作能力。激發(fā)紙工制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。剪刀、紙工第7頁《大樹和小鳥》一、引題出示作品老師手上都有什么啊。幼兒回答一棵大樹上住著小鳥。(幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望)二、大樹和小鳥觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。做手工的時候我們應該先做什么。怎樣才能使小鳥插進去?教師講解并示范一一將圖形一一剪下，小心地剪開大樹圖形及紙條上的空白處。將小鳥圖按號碼從大樹正面插入，然后插至紙條上對應的指縫中。(邊延處不易剪得太開，因提醒幼兒小心)一一插完后，大樹上便停滿了小鳥，等孩子全部完成后，十分好看。一一一手拉住大樹，一手拉動后面的紙條，大樹上的小鳥就會在樹上快活地跳起舞來。如果配上快活的鳥鳴聲，小鳥就會邊跳邊唱了。手工作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。三、幼兒操作幼兒操作教師巡回指導。鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。一起制作大樹和小鳥。四、活動結(jié)束收獲成功喜悅?；顒有问椒嫌變汉闷?、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯