【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、故事《我好擔(dān)心》原來(lái)，我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情。豆豆和莉莉后來(lái)還擔(dān)心嗎?聽(tīng)完故事后你們就知道了。教師講述故事，幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。為什么豆豆和莉莉后來(lái)又不擔(dān)心了呢?四、為啥不但心了?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧?。教師講述故事結(jié)尾(從“第二天，……”到結(jié)束)。豆豆在學(xué)校門(mén)口看到了誰(shuí)?豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣?和好朋友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)心嗎?豆豆和莉莉看見(jiàn)的小學(xué)老師是什么樣子的?很兇嗎?小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧?幼兒看黑板上的圖畫(huà)和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說(shuō)的這些事情呢?教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂(lè)。大班健康領(lǐng)域活動(dòng)篇十二活動(dòng)背景：一次戶外活動(dòng)后，周旋小朋友著急地對(duì)我說(shuō)：“吳老師，我生病了，你摸摸我這兒跳得很厲害?！蔽乙豢?，他正摸著自己的心臟。因此，為了讓幼兒能夠深入的了解有關(guān)心臟的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)心臟，揭開(kāi)自己身體里的秘密，我開(kāi)展了這次“我們的心臟”的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解心臟的重要功能和保護(hù)方法。進(jìn)一步了解安全保健知識(shí)，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。通過(guò)認(rèn)識(shí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：心臟掛圖、心臟模型、聽(tīng)診器、時(shí)鐘、記錄卡、筆活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。昨天下午戶外活動(dòng)后，周旋小朋友告訴我說(shuō)：“吳老師，我生病了，你摸吧，我這兒跳得很厲害。”小朋友知道這是什么位置嗎?我想很多小朋友都想認(rèn)識(shí)心臟吧。……那現(xiàn)在我們就分頭去找找自己的心臟，測(cè)一測(cè)我們的心跳，好不好?幼兒自主活動(dòng)找心臟、測(cè)心跳老師給小朋友們準(zhǔn)備了聽(tīng)診器、記錄卡、時(shí)鐘、筆，小朋友自由結(jié)伴選擇活動(dòng)場(chǎng)所，讓小朋友們通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、測(cè)一測(cè)、記一記來(lái)感受心臟的位置和心臟的跳動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。組織幼兒戶外活動(dòng)，感受活動(dòng)前和活動(dòng)后心臟跳動(dòng)的變化好，小朋友都到老師這邊來(lái)。剛才我們都去找了找自己的心臟，有些小朋友也測(cè)了測(cè)自己的心跳。那現(xiàn)在呢，我們到戶外去活動(dòng)一下，小朋友可以比較一下活動(dòng)前和活動(dòng)后自己的心跳有什么不同?(教師和幼兒一起戶外活動(dòng)，活動(dòng)后回活動(dòng)室自選活動(dòng)場(chǎng)所，測(cè)一測(cè)活動(dòng)后自己的心跳和活動(dòng)前有什么不同?)組織幼兒認(rèn)識(shí)心臟，了解心臟的功能好了，現(xiàn)在老師給你們介紹一下有關(guān)心臟的知識(shí)，好不好?(結(jié)合心臟的掛圖、模型給幼兒介紹心臟的位置、形狀、大小、功能以及保護(hù)方法。)組織幼兒討論心臟的保護(hù)方法幼兒自由討論得出結(jié)論：保護(hù)心臟應(yīng)多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，多休息、多做體育鍛煉等。結(jié)束活動(dòng)。大班健康領(lǐng)域活動(dòng)篇十三活動(dòng)內(nèi)容的分析《關(guān)節(jié)的秘密》選自于《我自己》主題——“身體真有用”線索下，主要通過(guò)探索身體哪些部分會(huì)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的秘密，懂得如何保護(hù)好關(guān)節(jié)，保護(hù)自己的身體?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇，其價(jià)值點(diǎn)貼合該主題的核心經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也貼近幼兒的真實(shí)生活和目前已有的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)對(duì)象的分析大班初期的幼兒，隨著運(yùn)動(dòng)量的逐漸增大，身體動(dòng)作的發(fā)展正在逐漸完善中，身體各部位的活動(dòng)能引起他們的興趣，自身的保護(hù)也變得前所未有的重要。這個(gè)階段的孩子愛(ài)探索，愛(ài)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)和同伴交流，對(duì)于“自己”、“別人”、“周圍世界”也正在由無(wú)意識(shí)的關(guān)注轉(zhuǎn)向有意識(shí)的關(guān)注，因此本次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)大班初期孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)是相對(duì)比較適宜的。活動(dòng)方法的分析? ?本次活動(dòng)重點(diǎn)聚焦幼兒的探索、體驗(yàn)和交流，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會(huì)引發(fā)幼兒自主的去探索“哪些地方會(huì)動(dòng)?”、“為什么會(huì)動(dòng)?”、“怎樣動(dòng)的優(yōu)美?”、“如何保護(hù)自己”，在體驗(yàn)了解的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。因此，本次活動(dòng)教師大部分采取情境探索感知法，借助影像、現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)多種能供幼兒探索體驗(yàn)的情境，搭建幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的平臺(tái)，引發(fā)幼兒程度的探索、交流。活動(dòng)目標(biāo)：? 在探索“我的身體會(huì)動(dòng)”的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的特點(diǎn)和作用，了解活動(dòng)能使我們的身體更靈活，懂得保護(hù)自己的身體。 嘗試用較直觀清晰地方式記錄自己探索的發(fā)現(xiàn)，并能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體的秘密做過(guò)調(diào)查，知道身體各部位的名稱和主要功能。嘗試過(guò)多種記錄的方式。物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、大小人體模型圖、幼兒記錄的筆等活動(dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入，引出關(guān)節(jié)觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻，討論：他的手指是怎么動(dòng)的嗎?你們的小手會(huì)干什么呢?小結(jié)：因?yàn)槿说氖稚铣擞泻芏嗪芏嗟墓穷^，還有關(guān)節(jié)，骨頭和骨頭的連接處叫關(guān)節(jié)。有了骨頭，有了關(guān)節(jié)的連接，我們的手指才能這樣靈活。二、探索交流：身體哪些地方會(huì)動(dòng)?除了手指，在我們的身體上還有好多好多的地方都會(huì)動(dòng)，接下來(lái)我們就聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，試試你的身體上哪些地方在動(dòng)?(幼兒跟著音樂(lè)讓身體動(dòng)起來(lái)，第一遍自由，第二遍跟著老師一起從頭到腳動(dòng)一下，并在人體圖上做好記號(hào))幼兒探索記錄，教師觀察：_兒讓身體哪些地方動(dòng)起來(lái)了?_何記錄的?集中交流：(1)你剛才找到哪些地方能動(dòng)?(2)用什么方法記錄的?(關(guān)注記錄的方法和清晰度)(3)關(guān)節(jié)在哪里?一起找一找(豐富每個(gè)部位的名稱及動(dòng)詞)小結(jié)：原來(lái)，我們的身體之所以會(huì)靈活的動(dòng)，是因?yàn)橛辛斯穷^的支撐，有了關(guān)節(jié)的連接，關(guān)節(jié)的作用真大。三、經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證：關(guān)節(jié)的重要性接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)學(xué)動(dòng)作的游戲?？纯从嘘P(guān)節(jié)和沒(méi)有關(guān)節(jié)的區(qū)別在哪里。今天我還請(qǐng)來(lái)了另一位大明星，她能用身上的各種關(guān)節(jié)跳出優(yōu)美的舞蹈，我們一起來(lái)看看。你們看到她在跳舞的時(shí)候手有什么變化嗎?小結(jié)：關(guān)節(jié)不但在生活中起到很大的作用，幫助我們做很多的事情，而且能夠做出優(yōu)美的姿勢(shì)，跳出優(yōu)美的舞蹈，沒(méi)有關(guān)節(jié)都不行，關(guān)節(jié)是多么重要啊。四、經(jīng)驗(yàn)拓展：保護(hù)關(guān)節(jié)，保護(hù)身體出示護(hù)膝護(hù)腕，提問(wèn)：它們是套在哪里的?什么時(shí)候會(huì)用到?為什么溜冰時(shí)要用到護(hù)膝和護(hù)腕呢?討論：如何保護(hù)好關(guān)節(jié)?小結(jié)：你們的辦法都很棒，我們要多睡覺(jué)，多吃飯，多做運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好自己的身體，同時(shí)也讓自己的關(guān)節(jié)多動(dòng)動(dòng)。關(guān)于關(guān)節(jié)的秘密還有很多，老師這里有一本書(shū)，我們可以再去找找你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。大班健康領(lǐng)域活動(dòng)篇十四活動(dòng)一活動(dòng)名稱:走進(jìn)春天(方p93)活動(dòng)目標(biāo):1。理解散文的意境,感受初春大自然的變化。2。能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。活動(dòng)準(zhǔn)備:、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。、植物豐富的場(chǎng)地。3.“春天來(lái)了”的調(diào)查表?；顒?dòng)過(guò)程:?！處熡斜砬榈睦收b散文第一段?！變赫?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)?！暾蕾p散文?！變鹤杂稍趫?chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境?！變航涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段?；顒?dòng)二活動(dòng)名稱:春天的樹(shù)林活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備:、事先觀察過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報(bào)和紙等?；顒?dòng)過(guò)程::各種樹(shù)的特征,(樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征)了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。要求:能按一定的比例分配畫(huà)面,將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系?；顒?dòng)三活動(dòng)名稱:有趣的春天活動(dòng)(方p96)活動(dòng)目標(biāo):、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表一份?；顒?dòng)過(guò)程:?！釂?wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果?！獙⒏鞣N活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)?！變悍纸M討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)?！涣鳌⒘私獯禾炖锔鞣N各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望?；顒?dòng)四活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法。培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背景畫(huà)兩幅。活動(dòng)過(guò)程:,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢),讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等):背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái)。,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。活動(dòng)五活動(dòng)名稱:春天來(lái)了(方p95)活動(dòng)目標(biāo):、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái)。幼兒繪畫(huà)用具?；顒?dòng)過(guò)程:?——提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上?！變悍稚⒒顒?dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化?！變河谜Z(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天?；顒?dòng)六活動(dòng)名稱:掃墓活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗。了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。活動(dòng)準(zhǔn)備:,讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。活動(dòng)過(guò)程:。觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹(shù)、花圈等物。向烈士默哀。請(qǐng)工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)烈士用生命和鮮血換來(lái)的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們?；顒?dòng)七活動(dòng)名稱:春天里的人們(方p100)活動(dòng)目標(biāo):,加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象。活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一幅?；顒?dòng)過(guò)程:?！罱銈儼l(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?——你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么??——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。:我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)?大班健康領(lǐng)域活動(dòng)篇十五活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。活動(dòng)過(guò)程：?(1)讓幼兒自由討論：人們?cè)诖禾炜梢愿墒裁?(2)幼兒觀看