20xx年園長開學(xué)典禮致辭串詞(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 格有關(guān)，過度焦慮期的長短并不能代表什么，請家長朋友們不要擔(dān)心。這一時期的親子教育對幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入院前，父母可以多為孩子做些準(zhǔn)備活動，增強孩子的自信心，使他們能夠順便的度過人生的第一個社會適應(yīng)難關(guān)。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，是孩子的第一任學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育會伴隨孩子的一生，家庭教育是偶發(fā)性、隨機性、無系統(tǒng)的。而幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。均衡生展孩子的語言發(fā)展智能、人際交往智能、音樂藝術(shù)智能、數(shù)理邏輯智能、身體運動智能、自然觀察智能、空間智能、內(nèi)醒智能等八大智能。家長在離園接孩子時，請注意引導(dǎo)用語，可以問“寶貝，你今天在幼兒園玩的開心么？”“老師喜不喜歡你呀？”“今天都交了那些好朋友呀？”而不要問“你今天有沒有哭??？”“有沒有小朋友欺負(fù)你？”之類的話。因為家長的引導(dǎo)方向就是孩子的成長方向，家長的格局就決定了孩子未來的格局。注意力就等于事實，你越專注與小事，孩子的注意力就會在這些小事上不利于孩子未來的發(fā)展。教孩子一些簡單的文明用語，例如早晨進教室看見老師會說：“老師早上好”，下午放學(xué)的時候會說：“老師再見，爸爸媽媽來接我了?！币I(lǐng)孩子學(xué)會說“讓我來，我可以！”培養(yǎng)寶寶的自信心。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教 育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的影響。其實孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。你讓孩子學(xué)了幾個單詞，家長當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后就會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)重視的是知識的學(xué)習(xí)與教育，而幼兒園是學(xué)前教育機構(gòu)，注意“學(xué)前”這兩個字的概念—學(xué) 前，就是還沒有真正到“學(xué)”的時候，是為“學(xué)”在打基礎(chǔ)，是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”為主，具體的組織與實施是以“游戲
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