【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 帽子，屹立于世界民族之林。但是近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，有些人出現(xiàn)一種比闊斗富的不良現(xiàn)象，把勤儉的美德當(dāng)作過(guò)時(shí)的觀念加以否定，以致出現(xiàn)以鋪張浪費(fèi)為 榮，艱苦樸素為恥的歪理。浪費(fèi)的現(xiàn)象，在我們的學(xué)校里也時(shí)有出現(xiàn)，例如：同學(xué)們用完水后，沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，水龍頭中的長(zhǎng)流水，教室中人去燈不熄，教室外的 垃圾桶里還可以用的文具、抽屜里還沒(méi)有吃或者沒(méi)有吃完的點(diǎn)心、牛奶，食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯等。 勤儉節(jié)約真是一種過(guò)時(shí)的觀念而應(yīng)該丟棄嗎？答案是否定的。 我們知道，改革開(kāi)放后，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)在不斷提高，但是，我國(guó)尚未達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，還有相當(dāng)一部分地區(qū)是比較貧窮落后的。在城市里，還有許多下崗工人 靠社會(huì)救濟(jì)金金生活，在農(nóng)村，還有許多孩子因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。在西部山區(qū)，還有許多人為解決溫飽問(wèn)題而奔波。我們國(guó)家還沒(méi)有富裕到可以比闊斗富的時(shí)候， 勤儉節(jié)約的美德不能丟。勤儉是建立在勤與儉的結(jié)合上。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果，兩者相加，勞動(dòng)者創(chuàng) 造的成果才會(huì)越累越多，社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步。反之，則是社會(huì)衰敗，文明倒退。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。歷史上多少人，貧困時(shí)勤儉節(jié)約，奮發(fā)有 為，終于成就大事，又有多少人富貴時(shí)驕奢淫逸、聲色犬馬，使千萬(wàn)家財(cái)、百年基業(yè)毀于一旦。歷史教訓(xùn)告訴我們，即使國(guó)家足夠發(fā)達(dá)了，我們的生活真正富足了， 勤儉節(jié)約的美德也不能丟。 在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下講勤儉，其意義已經(jīng)不止是物質(zhì)上的克勤克儉，而更多體現(xiàn)為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現(xiàn)為奮發(fā)進(jìn)取，積極向上的精神狀態(tài)，作為 一種民族精神，勤儉節(jié)約美德更不能丟。勞動(dòng)是幸福的左手，節(jié)約是幸福的右手。同學(xué)們，讓我們積極地行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。以上就是廣播稿的全部?jī)?nèi)容，謝謝大家的閱讀！勤儉節(jié)約的廣播稿篇七男：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。女：留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。男：付出一份真誠(chéng)，打造愛(ài)的世界。女：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。合：華夏小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦!女：歡迎大家收聽(tīng)本期節(jié)目，我是主持人xxx男：在節(jié)目開(kāi)始前，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這封感人的信吧，并想想這封信的寫(xiě)信人會(huì)是誰(shuí)呢?女：(開(kāi)始讀信)可親可敬的人們：你們好!我是你們所有人的媽媽地球。我最近十分苦惱，孩子們，你們都希望擁有一個(gè)綠色家園，是吧?可是，在這綠色的家園中應(yīng)該有蔚藍(lán)的天，潔白的云，高聳的山，清澈的水，鮮艷的花，可愛(ài)的動(dòng)物朋友們。親愛(ài)的兒女，你們知道嗎?在記憶中美麗的我和優(yōu)美的環(huán)境已消失不見(jiàn)，是因?yàn)槟銈儯瑡寢屖チ艘郧暗镊攘?，你們有的砍伐?shù)木，有的使世界產(chǎn)生了白色污染，媽媽多傷心呀!孩子，你們開(kāi)工廠的啊，沒(méi)有對(duì)污水做特別處理。這已經(jīng)給世界造成了許多危害。孩子們天天生活在污濁的空氣之中，你們好像習(xí)慣了一樣，對(duì)身體是多少不利呀!孩子，請(qǐng)你們的工廠少排放一丁點(diǎn)廢氣，就可以讓媽媽呼吸更新鮮的空氣。你們?cè)趷?ài)護(hù)我的同時(shí)也關(guān)心你們自己的健康情況，媽媽就放心了。因此，我請(qǐng)求我可愛(ài)的孩子們，請(qǐng)向世界還在破壞環(huán)境的人們呼吁：保護(hù)環(huán)境一點(diǎn)一滴，享受幸福一生一世，請(qǐng)放下你們手中揮舞準(zhǔn)備砍樹(shù)的斧頭，種下一棵樹(shù)，美化環(huán)境一大片。少扔一點(diǎn)垃圾，多增添清新空氣。讓你們的媽媽越來(lái)越美，讓你們的生活越變?cè)叫腋?祝孩子們幸福美滿!男：聽(tīng)完了，想必大家都知道是誰(shuí)寫(xiě)了吧?對(duì)啊，這位寫(xiě)信人就是我們的地球媽媽。女：地球是人類的母親，她用那有限的資源哺育著地球上的萬(wàn)物生靈。但是近年來(lái)人們毫無(wú)節(jié)制的開(kāi)采和浪費(fèi)，使地球媽媽變得傷痕累累、不堪重負(fù)，整天愁眉緊鎖、泣不成聲。男：地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限。取之有度，用之有節(jié)，則常足。乙：是啊!地球上的物質(zhì)資源是有限的，如果我們一旦失去生命之源，怎樣才能去生存呢?甲：俗話說(shuō)：“千日打柴不能一日燒?！钡拖?、低污染、高效益是我們發(fā)展的核心宗旨。乙：保護(hù)地球資源，防止環(huán)境污染，合理開(kāi)發(fā)，節(jié)約用水，因?yàn)槲覀儾荒苁ニ?，不想失去綠色、生命和希望!甲：地球媽媽在哭泣，在呻吟。乙：一滴清水，一顆眼淚：如果任意浪費(fèi)水資源，那么，地球上的最后一滴水，將是我們的眼淚。甲：一顆愛(ài)心，一份責(zé)任：崇尚節(jié)約，人人有責(zé)，勤儉節(jié)約，從我做起!乙：作為小學(xué)生的我們，該如何來(lái)節(jié)約水電呢?請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)我們細(xì)細(xì)道來(lái)。甲：首先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)如何節(jié)約用電吧?乙：(節(jié)約用電)……甲：哦，原來(lái)我們平時(shí)可以這樣來(lái)節(jié)約呀!下面再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)如何節(jié)約用水吧?乙：很簡(jiǎn)單，我們洗臉的水，彎彎腰，倒進(jìn)馬桶里。我們用浴盆洗澡的水，動(dòng)動(dòng)手，不要怕臟，洗洗衣服。我們一定要做一個(gè)節(jié)約用水的好學(xué)生!甲和乙：讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，抹去地球媽媽辛酸的眼淚，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，還世界一份恬淡和自然，使我們的家園永遠(yuǎn)有碧水藍(lán)天，讓地球媽媽的笑顏永駐人間!甲：聽(tīng)了那么多，接下來(lái)讓我們來(lái)稍微放松放松，來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧。勤儉節(jié)約的廣播稿篇八勤儉節(jié)約是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，它也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。“人有一顆勤儉節(jié)約的心，就等于擁有了大筆財(cái)富?！庇浀美蠋熃o我們講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，人們喜歡在門(mén)前掛“勤儉”。有一年，有一個(gè)老人快要死了，他為了讓他的兒子，記住勤儉節(jié)約的美德，于是把“勤儉”兩字分開(kāi)了?！扒凇苯o了大兒子，“儉”給了二兒子。事后大兒子雖勤懇工作，但不知道節(jié)儉，二兒子只知道節(jié)儉，而不知道勤懇工作，最后，他們都過(guò)著貧苦的生活。于是兩兄弟便決定把“勤儉”兩字合在一起，從此他們既“勤”又“儉”，終于過(guò)上了富裕的生活。是啊!“只有勤來(lái)沒(méi)儉，好比有針沒(méi)有線。”下面我就給大家念一首節(jié)約歌吧!“勤儉節(jié)約是美德，積攢零錢(qián)用處多。不花零錢(qián)好習(xí)慣，處處節(jié)約人稱贊。”同學(xué)們，讓我們用行動(dòng)來(lái)培育節(jié)約之花，讓它開(kāi)的更美麗，更燦爛，讓它開(kāi)滿神州大地，讓它在我們心中生根、發(fā)芽!勤儉節(jié)約的廣播稿篇九男：親愛(ài)的同學(xué)們!女：敬愛(ài)的老師們!合：大家好!女：紅領(lǐng)巾校園廣播又和大家見(jiàn)面了!男：我是主持人!女：我是主持人!在本期的廣播中我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了“我們小學(xué)生如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣”。女：我們小學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、教師要以身作則，為人師表，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤儉節(jié)約”的好習(xí)慣。教師是學(xué)生的崇拜者，又是學(xué)生的直接模仿者，因此教師的一言一行直接影響著學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。我們教師應(yīng)做到言傳身教，為人師表，凡是要求學(xué)生做到的，教師自己就先要做到。古代作為一國(guó)之主的皇帝應(yīng)該是最富有的，金銀財(cái)寶任其享用?？墒撬纬_(kāi)國(guó)皇帝趙匡