【文章內(nèi)容簡介】 游戲計(jì)劃（主題：我和我家）教科研積分活動十一月份個案辨析會（葉秋梅）環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)教師說課活動青年教師活動展示（周露、李慧）家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第二次）商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：冬天來了）青年教師才藝展示（說課、彈唱等）家長開放活動（小一班：常時云；小二班：周露；小三班：李慧）教科研積分活動十二月份青年教師區(qū)域活動案例交流（李慧）青年教師成長檔案交流（周露）環(huán)境創(chuàng)設(shè)加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷小班幼兒壘高比賽（葉秋梅）教科研積分活動各班特色展示（小一班：講故事；小二班：唱歌；小三班：舞蹈）家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第三次）元月份慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討幼兒發(fā)展情況測查評價小班年級組、各班、個人工作幼兒離園安全教育區(qū)域游戲教研活動方案及內(nèi)容篇四繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量（1）教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動，讓每位教師都有機(jī)會發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。（2）開展“四課型”活動，促進(jìn)教師教科研能力的提高。通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的39。困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（1）根據(jù)我園實(shí)際，針對性的。制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。（2）研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。深入開展園本課題研究，努力提高教研水平加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討，求創(chuàng)新。認(rèn)真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實(shí)處。（略）區(qū)域游戲教研活動方案及內(nèi)容篇五教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。特制定出以下計(jì)劃：初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實(shí)踐。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步更新教師理念。重點(diǎn)把握以下幾個關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境的`教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字興趣。重點(diǎn)開展早期閱讀活動，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和平臺，積極參加幼兒園的小舞臺活動。探索性地開展區(qū)域活動。結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。家園共育活動、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育