【文章內容簡介】 力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。三、教材分析本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農業(yè)和工業(yè)的基本情況，分析了影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。四、 教學任務：通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經濟發(fā)展、人民生活的影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識我國經濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網絡和工業(yè)、農業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。五、完成本期教學任務的具體措施必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。 關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。 充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。 指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。初二地理教學工作計劃表 初二地理第二學期教學工作總結篇五一、指導思想和教學目標以“三個代表”的重要思想為指導，認真學習，貫徹《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育的實施，本學期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。二、學生情況分析總體上講，學生學習積極性比較低，課堂紀律松散，普遍自覺性不夠，求知欲不高。但課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。三、教材分析本期教學內容有六章，實授課時數16節(jié)，課程安排較緊奏，主要學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表，以及填繪簡單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察、記憶想象思維等能力、以及運用所學的知識分析一些地理問題的能力并初步具有地理自學能力，初步樹立正確資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得更協(xié)調人類發(fā)展與環(huán)境關系。本期教學內容有：中國的礦產資源、交通、貿易、鄉(xiāng)村城市等中國發(fā)展知識點。四、具體措施與要求在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業(yè)三系統(tǒng)有機結合、起直觀形象，激發(fā)興趣、幫助理解記憶作用、各種形式的作業(yè)、練習分設“想一想”、“活動”、“思考與練習”三個欄目穿插在教學過程中，把地理知識的理解、運用和鞏固滲透于動手、動腦的趣味活動之中，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。初二地理教學工作計劃表 初二地理第二學期教學工作總結篇六一、教材分析本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產業(yè)活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。二、教學措施為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。(1)強調學習過程，培養(yǎng)良好習慣。結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。(4) 研究教材和教法，提升業(yè)務素質。新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。三、課時安排略初二地理教學工作計劃表 初二地理第二學期教學工作總結篇七一、指導思想認真貫徹落實學校創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量的工作思路，以學習對終身發(fā)展有用的地理為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。二、學生基本情況本學期教學班6個，6個班分為二個層次