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正文內(nèi)容

20xx年農(nóng)村幼兒園工作計劃農(nóng)村幼兒園工作計劃下學期(六篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 00:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 設:增強班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力,各成員之間團結(jié)協(xié)作、各司其職,逐步形成一支凝聚力強、率先垂范,群眾信任的干部隊伍,帶領全園教工共同實現(xiàn)幼兒園的工作目標。(3)推進制度建設:制度體現(xiàn)與時俱進的要求,不斷調(diào)整完善幼兒園各項管理制度,變剛性制度為人性制度,積極營造“引導、激勵、服務和支持”的制度文化。(4)內(nèi)化制度管理:學習相關法律、法規(guī),根據(jù)時代發(fā)展需要,對照一級幼兒園評審標準,對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責、完善考核標準,動態(tài)管理,出臺新的班務工作管理細則,做到“常規(guī)工作抓細節(jié),發(fā)展工作抓創(chuàng)新”,確保管理工作規(guī)范有序。(5)加強例會制度:1)“中層例會制”:每周一次,溝通、共商、決策,保證方向的正確性、科學性、發(fā)展性。2)“家委會制”:每學期召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括:伙委會、家委會、家長座談會等,讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評,讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學思路,傾聽他們的建議,形成教育合力。3)“園務公開制”:在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡平臺建立園務公開欄,公開收費、優(yōu)質(zhì)服務項目、重大活動事項等欄目,提高工作的透明度,教師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關事務。4)“即時提案制”:在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄,力求發(fā)揮每位教師和家長的`工作主動性,積極性,隨時發(fā)表合理化建議和意見。5)“課題例會制”:每月一次課題研討和反饋。每學期進行一次項目負責人匯報和自評,對目標的達成作評價,同時對目標作相應調(diào)整。6)“安全檢查制”:行政做好一日三巡工作和記錄,并和電工每周一次實施全面檢查和評比。規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應急預案并進行演習,將預案演習成為幼兒園的常規(guī)工作,根據(jù)每學期不同要求進行不同內(nèi)容的預案演習。7)完善管理平臺:建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡管理系統(tǒng),不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡管理平臺,實施電子文檔管理,實行辦公自動化,運用現(xiàn)代化管理手段,提高管理效能。8)加強和諧校園:突出“三項深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設、民主校園建設、安全校園建設,以此進一步弘揚優(yōu)秀師德,提高教職工的綜合素質(zhì)。進一步優(yōu)化民主管理,提高教職工的主人翁地位。進一步豐富校園生活,提高教職工的職業(yè)認同感,不斷激發(fā)教職工的潛能,為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。9)加強安全校園教育:切實加強校園安全教育,不斷增強建設平安校園的責任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程,打造特色課程,彰顯幼兒園辦園特色。小班化:幼兒園實行小班化教學,做到真正的與國際教育接軌,實行平等教育,面向全體,提高幼兒的綜合素質(zhì),注重個體教育。雙語化:全方位滲透式雙語教育模式。幼兒園將課堂英語教育活動、區(qū)域英語活動、生活英語活動、英語學科活動和濃厚自然地學校英語環(huán)境及家庭英語環(huán)境融為一體,進行全程雙語母語化教育。藝術化:幼兒園借助藝術教育為載體,注重幼兒的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)和健全人格。主體化:根據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內(nèi)容和特征,當時的時事,焦點熱點為依據(jù),作為主題,再根據(jù)每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾,得以展現(xiàn),或讓幼兒參與到制作當中,讓幼兒更深刻的了解,以拓展幼兒的知識面。多元化:注重幼兒的動手能力和探索能力,以及潛能的開發(fā),率先引進蒙氏教育快樂實踐數(shù)學,經(jīng)典誦讀,科學實踐等先進的教學方法,使幼兒阻礙學習的過程中能夠享受實踐和探索帶來的樂趣,同時添加幼兒感官訓練、幼兒攀巖等體育項目,讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機能得到訓練。一體化:保中有教,教中有保,保教結(jié)合,保教并重,幼兒園聘有專業(yè)的營養(yǎng)師,制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員,只有保育工作”,每一位老師都是嚴格經(jīng)過培訓具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗,保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。人文化:幼兒園堅持以兒童為本,以教師為本,實施需要教育、需要管理,賞識教育、賞識管理,成功教育、成功管理,陽光教育、陽光管理的先進教育管理模式,同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學會愛。在寬容中學會理解。在合作中學會分享。在努力中學會競爭。第二階段(時間為一到兩年):鞏固上一階段的同時,不斷學習、探索并參考國內(nèi)包括國外教育的先進理念和教學方式,從實際出發(fā),形成獨有的辦學特色,努力爭創(chuàng)縣、市級示范園。(1)加強幼兒園的科學管理,園領導進一步加強學習,提高自身素質(zhì),更新理念,樹立現(xiàn)代化與時俱進的育人意識。提高幼兒園的管理水平,使幼兒園各項工作更加規(guī)范化、制度化。(2)加大投入,改善辦園條件,添置相應的教學設備和教、玩具,提高幼兒園現(xiàn)代化程度。(3)加大力度培訓師資隊伍。首先加強幼兒專業(yè)理論和文化水平的提高,樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀,增強創(chuàng)新意識和科研意識。其次,帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三,鼓勵教師勤于總結(jié)、思考,寫好工作總結(jié),做好工作反思。(4)形成自己的特色,為創(chuàng)建縣、市級示范園做好準備工作。(5)培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。(6)主動適應社會發(fā)展需要,不斷加強辦園特色,營造良好的社會聲譽,樹立良好的社會形象。與外省市一些名園,名師結(jié)對,借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。(7)建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學手段的教
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