20xx年六一兒童節(jié)活動心得體會(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 23:20 本頁面
【文章內容簡介】 提出了新的要求，這充分體現(xiàn)了村委領導及家長，對我校教育工作的關心和支持，對少年兒童的關愛。今年的“六一”活動，校園里到處洋溢著同學們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。三個多小時的游藝活動在愉快的氣氛中結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。六一兒童節(jié)活動心得體會篇3今年的六一，我們x小學為了幫助學生們在教學之中感受歡樂，在歡樂之中獲得成長，也是為了大家的學習著想，因此我們策劃了一些與六一相關的活動，其目的也是為了學生的成長，不想浪費這一次絕好的教育機會。當然，隨著活動的結束我們了解到這是成功的，從學生們那炯炯有神的雙眼中我們看到了對知識的渴求，以及對未來的向往，為了以后的六一也能取得這樣的成果，我們進行了對這次活動的總結。一、六一由來引發(fā)的思考首先是一個比較俗的話題，那就是六一兒童節(jié)是怎么來的，其實也有相當一部分學生不知道，因此我們從學生之中選出代表，讓他們上臺講講自己的理解，以“我覺得”為話題，探討他們內心的六一是怎么誕生的，不得不說這種做法的效果是非常好的，學生們踴躍發(fā)言，既調動了他們參與的熱情，又能讓他們在活動之中思考問題，這種做法是非常好的。二、臨時團隊表演的協(xié)作六一活動中有一項比較好的是臨時團隊表演，即將學生的隊伍打散，由不同的班級、不同的年級的學生組成三到四人的臨時團隊，然后讓他們臨時經過十秒的討論以后表演節(jié)目，盡管管理是比較混亂的，但是來自不同地方的他們能夠很快調整好自己的狀態(tài)，并設計了合理的節(jié)目表演。這樣的做法合理地利用了學生的創(chuàng)造性，畢竟大人們能夠想到的節(jié)目也就只有那么幾個，這種做法不但可以讓學生在活動中更加歡樂，而且還考驗了他們的團隊精神，一個團隊精神的隊伍，是絕對無法在十秒內想出一個好的節(jié)目的。三、感恩演講活動的結尾在最后階段，我們設計出了感恩演講活動，以最想對父母說的話引發(fā)學生對感恩的思考，六一不僅僅是孩子的節(jié)日，還是家長的節(jié)日，除了索取禮物以外，
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