【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、貪圖享受、不尊重辛勤勞動(dòng)的人，都是錯(cuò)誤的，都是可恥的，都應(yīng)當(dāng)手到大家的批評(píng)和指責(zé)。5勞動(dòng)是一種奉獻(xiàn)，更是一種分享，分享勞動(dòng)，也就是分享快樂(lè)，分享幸福，分享累累果實(shí)。從一個(gè)人對(duì)勞動(dòng)的看法中，可以讓我們清楚地知道，他的行為準(zhǔn)則和道德品質(zhì)。5夏天的清晨，當(dāng)太陽(yáng)公公還沒(méi)起床的時(shí)候，在馬路上已經(jīng)可以看到他們的身影了。塵土落在他們的身上，他們管也不管。中午火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，地面仿佛被一個(gè)巨大的蒸籠罩著似的。豆大的汗珠從他們的臉上滾落下來(lái)，他們只是用手隨便地往臉上一抹，又繼續(xù)工作。5當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見(jiàn)知識(shí)的閃光，你可聽(tīng)到書(shū)與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。5沒(méi)有詹天佑的勞動(dòng)，哪有京張鐵路的完美竣工，哪里有中國(guó)人的揚(yáng)眉吐氣？沒(méi)有袁隆平的勞動(dòng)，哪有今日豐產(chǎn)的水稻，哪里有今日的從溫飽追小康？沒(méi)有李素麗的勞動(dòng)，哪有乘客放心的神情，滿意的微笑？5清潔工——天上的星星和地上的露珠熟悉你的身影；柔和的月光和燦爛的燈光熟悉你的身影；路邊的樹(shù)木和盛開(kāi)的花兒熟悉你的身影；晨煉的老人和上學(xué)的孩子熟悉你的身影……60、他們衣著普通，樸實(shí)厚道。他們中的絕大多數(shù)人來(lái)自祖國(guó)各地。闔家團(tuán)聚的時(shí)候他們已經(jīng)開(kāi)始打點(diǎn)著簡(jiǎn)單的行李，帶著父母親的囑托、帶著妻兒的期盼，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了建筑工地。從此，他們又開(kāi)始了新的一年緊張繁忙而又辛苦的工作。五一贊美勞動(dòng)者的句子篇四每當(dāng)清晨上班時(shí)，看著這凝聚了建筑工人的智慧與汗水的一幢幢高樓時(shí)，我的內(nèi)心不由發(fā)出一聲贊嘆。每個(gè)城市的角落，似乎都會(huì)看一看默默工作在一線的建筑工人。清潔工人，你們事人們的榜樣，是勤勞的楷模，是整潔干凈的父母親。你們雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲钪档镁囱龅?，他們是我一生影響最大的人！夏天的清晨，?dāng)太陽(yáng)公公還沒(méi)起床的時(shí)候，在馬路上已經(jīng)可以看到他們的身影了。塵土落在他們的身上，他們管也不管。中午火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，地面仿佛被一個(gè)巨大的蒸籠罩著似的。豆大的汗珠從他們的臉上滾落下來(lái)，他們只是用手隨便地往臉上一抹，又繼續(xù)工作。嚴(yán)冬的一個(gè)早晨，刺骨的寒風(fēng)怒號(hào)著，就可以看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影——一個(gè)穿著制服，戴著帽子，戴著手套的清潔工人，他們推著一輛三輪車(chē)，走一段停下來(lái)，拿起大掃帚把樹(shù)葉掃成一堆，再拿起垃圾筐裝樹(shù)葉。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把掃好的一堆樹(shù)葉弄得滿天飛舞，撒落得哪兒都是，可他們二話不說(shuō)，又重新掃了一遍。他們冒著刺骨的寒風(fēng)，推著三輪車(chē)向垃圾站走去。這時(shí)，他們的臉凍得像紅蘋(píng)果一樣，雙手也凍得發(fā)紫，卻沒(méi)有半句怨言。雖然道路時(shí)那么臟亂，但是只要我們無(wú)私奉獻(xiàn)得清潔工人們一出手，久能煥然一新。正有了無(wú)私的清潔工人，道路才那么干凈。雖然有些人出于種種原因看不起他們，如果沒(méi)有他們一年到頭風(fēng)雨無(wú)阻的辛勤工作，哪來(lái)今天漂亮壯觀的高樓大廈，他們不應(yīng)遭到鄙視，他們是值得我們尊敬的人，是我們建筑工地上最可愛(ài)的人。偶爾我抬頭仰望，數(shù)十米高的腳手架上，他們的身影仿佛在半空中飛舞，只能隱約看到五顏六色的安全帽在躍動(dòng)。這是他們?cè)谛燎诘毓ぷ?。每一處的施工現(xiàn)場(chǎng)都能看到他們埋頭苦干的身影，這是他們對(duì)工作的盡職，對(duì)建筑事業(yè)的熱愛(ài)。當(dāng)你坐在小汽車(chē)享受個(gè)人的流動(dòng)空間，當(dāng)你坐在巴士享受公眾的效益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的瀟灑，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，您可知道勞動(dòng)的美麗。五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長(zhǎng)亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔剩瑸槲逶赂吒?，為勞?dòng)者擊掌！勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬！勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。鋼花的四濺機(jī)床的轟鳴高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅(jiān)實(shí)的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實(shí)的工作方便了我們的便利。他們衣著普通，樸實(shí)厚道。他們中的絕大多數(shù)人來(lái)自祖國(guó)各地。闔家團(tuán)聚的時(shí)候他們已經(jīng)開(kāi)始打點(diǎn)著簡(jiǎn)單的行李，帶著父母親的囑托帶著妻兒的期盼，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了建筑工地。從此，他們又開(kāi)始了新的一年緊張繁忙而又辛苦的工作。經(jīng)過(guò)這次的勞動(dòng)體驗(yàn)，我感受到了：環(huán)衛(wèi)工人真不容易，他們不怕累不怕苦，用自己的一雙長(zhǎng)滿老繭的手去支撐起一個(gè)家庭來(lái)，在炎熱的夏天，他們要在火辣辣的太陽(yáng)下掃地，沒(méi)有冰涼的空調(diào)，沒(méi)有冰涼的泉水，沒(méi)有夏天所用的防曬霜；只有嘴里冒著白泡的口水，頭上流著黃豆大的汗珠，身上披著一層黑色的肌膚，中暑了連醫(yī)院也不去，生怕要花錢(qián)去看??？五一贊美勞動(dòng)者的句子篇五長(zhǎng)城，是中國(guó)文化的瑰寶，是中國(guó)的代表象征，是古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶。長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至甘肅嘉峪關(guān)，東至鴨綠江。它是中國(guó)歷史上的奇跡，是中華民族的驕傲，是震驚世界的建筑。熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。——高爾基列寧只要千百萬(wàn)勞動(dòng)者團(tuán)結(jié)得象一個(gè)人一樣，跟隨本階級(jí)的優(yōu)秀人物前進(jìn)，勝利也就有了保證。看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有世界。沒(méi)有詹天佑的勞動(dòng)，哪有京張鐵路的完美竣工，哪里有中國(guó)人的揚(yáng)眉吐氣？沒(méi)有袁隆平的勞動(dòng)，哪有今日豐產(chǎn)的水稻，哪里有今日的從溫飽追小康？沒(méi)有李素麗的勞動(dòng)，哪有乘客放心的神情，滿意的微笑？有一次上思想品德課，王老師給我們講要養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人要是不愛(ài)勞動(dòng)就叫懶惰，懶人是最沒(méi)出息的?！彼又鴨?wèn)同學(xué)在家干不干家務(wù)活。不知道為什么，我心里格外緊張，怦怦亂跳，唯恐老師叫到我的頭上。想一想，自己是大隊(duì)長(zhǎng)在學(xué)校還能勞動(dòng)，可是回到家里干過(guò)什么活呢？什么事不是媽媽干的？就連洗手絹?zhàn)约憾疾粍?dòng)手，太不像話了?？茖W(xué)，勞動(dòng)，實(shí)際工作？？才能夠使我們病態(tài)的，放蕩的青年清醒過(guò)來(lái)?！獙炻宸蛭覀円欢ㄒ谌鐣?huì)大力弘揚(yáng)勞模精神，用勞模先進(jìn)事跡感召人民群眾，用勞模的優(yōu)秀品質(zhì)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，在全社會(huì)進(jìn)一步形成崇尚勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模、關(guān)愛(ài)勞模的良好氛圍。我經(jīng)常和媽媽一起做家務(wù)。有時(shí)掃地，有時(shí)洗抹布，有時(shí)收拾房間。每次勞動(dòng)時(shí)我都覺(jué)得很開(kāi)心，我覺(jué)得自己很棒，像爸爸媽媽一樣能做很多事。媽媽也總是夸我是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。我覺(jué)得勞動(dòng)真是一件快樂(lè)的事呀！是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。1勞動(dòng)是創(chuàng)套幸福的天使?！午?一個(gè)勤勞、善良，愛(ài)幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。有時(shí)你也較貪玩，上課不夠?qū)Ｐ?。老師發(fā)現(xiàn)你對(duì)計(jì)算方面的內(nèi)容掌握不是很好，希望萍萍到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng)，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。1默默無(wú)聞的你骨子里還是有一股不服輸?shù)你@勁的，每一次勞動(dòng)你總是不怕苦，不嫌累，能與同學(xué)們友好相處，老師盼望你在課堂上有更多主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。1工地上，車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，馬達(dá)的隆隆聲，勞動(dòng)的號(hào)子聲，形成了一首粗獷而熱烈的交響曲，這勞動(dòng)的交響曲響徹大地，傳播四方。1勞動(dòng)，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力；勞動(dòng)，是拉動(dòng)社會(huì)發(fā)展的纖繩；勞動(dòng)，是幫助時(shí)代進(jìn)步的階梯。1我有我的人格良心，不是錢(qián)能買(mǎi)的。我的音樂(lè)，要獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)?！呛?。1勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。1我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。1芳草妻妻如茵。那個(gè)女孩倚在樹(shù)干上，聆聽(tīng)遲來(lái)的布谷鳥(niǎo)動(dòng)人的嗚叫。遠(yuǎn)處的山嵐霧靄迷迷茫茫，醉酒般的斜陽(yáng)跌跌撞撞墜入西山，遺落半天彩錦，成為綺麗的背景，鳥(niǎo)雀和遠(yuǎn)山近樹(shù)，以及勞動(dòng)的人們定格在這幅嘆為觀止的油畫(huà)里。社會(huì)主義制度的建立給我們開(kāi)辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)?！珴蓶|2一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)?；顒?dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事。2熱愛(ài)勞動(dòng)就是熱愛(ài)生活，尊重勞動(dòng)就是尊重自己！2放飛夢(mèng)想，走向未來(lái)！讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓自信相伴每天，讓付出見(jiàn)證成長(zhǎng)，讓勞動(dòng)收獲喜悅，讓勇氣戰(zhàn)勝困難，讓你為自己喝彩！。2老師是特殊的勞動(dòng)者，耕耘的是心田，播種的是理想知識(shí)。2學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是勞動(dòng)，是充滿了思想的勞動(dòng)，使求學(xué)的興趣本身依賴于嚴(yán)肅的思想，而不是依賴于任何不合乎實(shí)際的表面文章。五一贊美勞動(dòng)者的句子篇六經(jīng)過(guò)這次的勞動(dòng)體驗(yàn)，我感受到了：環(huán)衛(wèi)工人真不容易，他們不怕累不怕苦，用自己的一雙長(zhǎng)滿老繭的手去支撐起一個(gè)家庭來(lái)，在炎熱的夏天，他們要在火辣辣的太陽(yáng)下掃地，沒(méi)有冰涼的空調(diào)，沒(méi)有冰涼的泉水，沒(méi)有夏天所用的防曬霜；只有嘴里冒著白泡的口水，頭上流著黃豆大的汗珠，身上披著一層黑色的肌膚，中暑了連醫(yī)院也不去，生怕要花錢(qián)去看病？嚴(yán)冬的一個(gè)早晨，刺骨的寒風(fēng)怒號(hào)著