【文章內(nèi)容簡介】 二年級，我們班可以少一位后進(jìn)生了!那天出校門，天已經(jīng)快黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見我，急忙叫爸爸停車，跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手，做了個要走的姿勢。她急了，抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片!見我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師，你餓了吧?吃!”剎那間，我突然感覺到自己的殘忍，他連一年級都跟不上，我卻要把她趕回二年級，于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經(jīng)驗，他是如何在校長室說服家長，說孩子是弱智的，必須去啟智學(xué)校上學(xué)的事。末了，他說：“孩子就在旁邊，一點感覺都沒有，好像我們再說別人的事，簡直是個呆子，讓我怎么教?”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心，曾經(jīng)發(fā)誓：一定要愛每一個孩子。今天，我雙手握著滿滿的薯片，捫心自問：十年，我在教育崗位上整整時間，我變了嗎?變成了填鴨式教育的實施者，變成了扼殺童心的殺手，變成了只追求分?jǐn)?shù)的討債人了嗎?在教育一線，我們肯定會碰上生性好動的，或者生理缺陷，或者行為古怪的孩子，我們該如何去對待他們?是關(guān)愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢?答案當(dāng)然是前者。想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學(xué)校退學(xué)的孩子，很幸運(yùn)，她來到了巴學(xué)園，小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話，而沒有去打斷她。這四個小時，每一分鐘都寫滿了尊重，每一分鐘都寫滿了愛，每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導(dǎo)下，組成了合唱團(tuán)，使心靈得以進(jìn)化，從黑暗走向光明。馬修老師，不拋棄不放棄，對每一個孩子，他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣，承擔(dān)未來的力量。當(dāng)前中國的教育體制，仍然是以分?jǐn)?shù)論成敗的。分分分，不僅僅是孩子的命根，也是老師的命根。作為一個一線教師，沒有人會在業(yè)績上“不恥最后”，但是，在追求業(yè)績和保護(hù)心靈這兩個砝碼去權(quán)衡的時候，相信大多數(shù)老師會選擇“不拋棄不放棄”。這是我們一線教師用心做出的選擇，用愛做出的承諾!不放棄的演講稿三分鐘 不放棄演講稿 小學(xué)篇九他，是一位音樂天才，從小熱愛音樂，創(chuàng)造了眾多著名的樂曲，可他同時又是一位不幸者。在他創(chuàng)作的高峰期，一個悲劇出現(xiàn)了，他雙耳失聰成了聾子。作為一個音樂家失去了聽覺，簡直比判處死刑還要痛苦。在這種情況下，他可以選擇安于天命，結(jié)束自己的音樂生涯以選擇一蹶不振，就此消沉下去。但是，他沒有，他的選擇是在艱難的處境中與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)?，他默默的用筆在五線譜上繼續(xù)創(chuàng)作，寫出比過去更多更出色的作品，最后，他成功了，他創(chuàng)造了奇跡——一個聾子，創(chuàng)作出了激動人心的樂曲。想必大家都已猜到他是誰了吧。不錯，他，就是貝多芬，再失聰?shù)木车刂袆?chuàng)作了《第九交響曲》、《合唱幻想曲》等優(yōu)秀作品，成為千百人仰慕的英雄。那么是什么讓貝多芬在如此境地中達(dá)到這么高的成就呢?不錯，那就是堅定的信念，永不言棄的精神，試想一下，如果貝多芬當(dāng)時沒有對音樂的堅持，放棄了自己的音樂夢，那他又怎會成為人們心中仰慕的巨人呢?人生需要堅定信念，永不言棄。人生短暫，但前進(jìn)的道路卻不是一馬平川，人生道路上會布滿攔路的荊棘，稍不留意，就會被刺傷。所以，人們開始害怕，不敢前進(jìn)，想要放棄，但是一旦放棄了就會變得一無所有?；蛟S在前進(jìn)一點點，你就會看到“柳暗花明又一村”，為何不再堅持一下呢?生活中的我們常常因為一點點小挫折就一蹶不振，失去前進(jìn)的信心，遇到一點困難，就輕易放棄自己的追求。若一直這樣。我們的人生還有何意義可言?為什么我們不能學(xué)習(xí)貝多芬呢?其實不止貝多芬，縱觀世界，古往今來，那些名聲顯赫，流傳千古的偉人，哪一位沒有過心酸的過去，沒有遭受過挫折，經(jīng)歷過失敗?司馬遷受宮刑，卻完成《史記》，愛迪生經(jīng)歷無數(shù)次的失敗才發(fā)明出電燈，諾貝爾為發(fā)明炸藥差點被炸死……正因為這些人有了堅定的信念和永不言棄的精神才創(chuàng)造出了今天的輝煌。朋友們，不要害怕失敗，其實失敗亦是一種成功，若沒有失敗的經(jīng)驗，哪來的成功。人生不能沒有追求，不能沒有志向，給自己定立一個目標(biāo)，為自己的理想而奮斗，無論遇到什么，都堅定信念，永不言棄，這樣我們才能成功。小溪，從不自卑，他堅信，只要不停的奔流，終會流入浩瀚的海洋：小草，從不自嘆，他深知，只有扎根大地，才能綻出一片新綠：我們，應(yīng)從不言棄，因為我們明白，只要堅定信念，就一定會成就美好的明天!不放棄的演講稿三分鐘 不放棄演講稿 小學(xué)篇十曹操，想必是無數(shù)人心中的不敗戰(zhàn)神。觀其一生，戰(zhàn)袁氏、平呂布、挾天子以令諸侯……如斯功績真乃戰(zhàn)神也!但挫折卻隨這位戰(zhàn)神久久不去，看與張繡一戰(zhàn)，大意失子及猛將典韋，痛心疾首不已：赤壁之戰(zhàn)更是輸?shù)靡桓啥?，差些受血光之?zāi)。曹操雖遭無數(shù)大難，最終也是一家獨大，獨稱“魏王”東征西討，真如一朝之主一般。為何曹操能取得如此輝煌的結(jié)果，還要歸功于其樂觀之心。看，赤壁之戰(zhàn)，雖輸他也能笑說敵人謀略不足。因此，最后能夠取得如此成績也無足怪哉。再看項羽，亦是英雄一世，但最后卻因為一時心灰意冷而慘敗烏江，留下千古遺恨。江東子弟多才俊，卷土重來未可知啊。不過曹公卻是個心理陽光向上的“小強(qiáng)”，若失敗自一笑了之，回去養(yǎng)晦稻光，他年定來報仇雪恨。有了這樣的敵人，想必很多人都得寢食難安?？磥聿懿儆侄嗔艘豁椮暙I(xiàn)——無私幫助別人減肥，董卓估計仲穎兄臺會樂意吧。曹公之精神于我們生活中也適用，《當(dāng)幸福來敲門》中主角也是四處碰壁，最后才獲得了成功。在我的生活中也同樣是如此，來看看屬于我的故事吧。小學(xué)時，進(jìn)行過很多次數(shù)學(xué)考試。其中一次，因為各種原因，我考的分?jǐn)?shù)很低。這可就倒霉了，老師批評家長訓(xùn)不說，自己心中亦是充滿不甘。因此，我的心中滿裝一個念頭——下次一定要考好。在下一次考試中，我一道一道全都檢查過了，感覺考試題也是簡單異常，自認(rèn)為是答題認(rèn)真、仔細(xì)。因此，一下考場，我就開心不已，覺得不拿滿分，起碼也不會很差吧。抱著這樣的心態(tài)，我也樂觀了幾天?？荚嚲碜右话l(fā)，我心頓時就凍成了冰棍——仍然是一個低分。如此這般，我可就受不了了，一下就心灰意冷：“哎，難道我真的學(xué)得這么差么。”第一次還能說是失誤，那第二次呢?”有這樣灰暗的心態(tài)，我當(dāng)然整天都是悶悶不樂，不知道的還以為我去整容整了張苦瓜臉。不過，想到了曹操，想到了那么多人，他們經(jīng)受的挫折比我多的多，可是最后不都是成就了一番大業(yè)嗎?自此，我想開了：“不管怎么樣，不都有人比我差的多么。他們尚且都不在意，我又何必苦惱啊?難道我不應(yīng)該努力向上，爭取著勝利么?”于是，總結(jié)了失敗的原因，分析了錯誤的問題，下次考試果是沒有失利，直把我樂得眉毛嘴角盡開顏。因此我也多了個性格——失利從不放在心上，美名其曰樂觀。爸媽點評：沒臉沒皮?？瓤龋瑒e跑題了。當(dāng)我們遇到挫折的時候，不應(yīng)該心灰意冷，而應(yīng)該將挫折變?yōu)閯倮霓D(zhuǎn)折點。踩著挫折，向著雅閣的天梯頂端沖鋒。感謝挫折，讓我獲得勝利，明白勝利的可貴。遇到挫折，你還害怕么?反正我是不怕不怕了。不放棄的演講稿三分鐘 不放棄演講稿 小學(xué)篇十一我躺在床上，如同烙燒餅?zāi)朕D(zhuǎn)反側(cè)，心中煩悶，自是睡不著。我爬起來，坐到窗前，凝視著天空中的一輪圓月。領(lǐng)成績單那天發(fā)生的一切仿佛又浮現(xiàn)在眼前。老師發(fā)獎從十五名念到第一名，我滿懷期待，卻一直沒有