【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 保障、車輛調(diào)度、酒店聯(lián)絡(luò)、票務(wù)服務(wù)等任務(wù)都落實(shí)到人，人人各負(fù)其責(zé)，相互銜接，相互幫忙，各項(xiàng)工作井然有序。(二)資料準(zhǔn)備，準(zhǔn)確無(wú)誤資料準(zhǔn)備負(fù)責(zé)同志按任務(wù)時(shí)間向各位專家收集了課件，對(duì)專家，我們充分溝通，使專家感受到我們的尊重與真誠(chéng)。我們還向市容處收集了生活垃圾處理相關(guān)政策文件作為培訓(xùn)資料，經(jīng)專人跟蹤落實(shí)，確保培訓(xùn)資料的詳實(shí)無(wú)誤。同時(shí)，我們還結(jié)合培訓(xùn)班實(shí)際情景印制了《培訓(xùn)指南》相關(guān)資料，以方便學(xué)員了解培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)與生活安排及注意事項(xiàng)。會(huì)后，應(yīng)有關(guān)學(xué)員要取課件要求，我們將專家課件上傳至我中心網(wǎng)站供本班培訓(xùn)學(xué)員下載學(xué)習(xí)。(三)會(huì)務(wù)服務(wù)，嚴(yán)抓落實(shí)一是匯總收集報(bào)名學(xué)員名單和專家行程，專人分省跟蹤落實(shí)報(bào)名情景，專人落實(shí)專家行程。二是選定貼合可容納計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)的會(huì)場(chǎng)、用餐場(chǎng)所、用房數(shù)量的培訓(xùn)酒店，同時(shí)根據(jù)報(bào)名學(xué)員名單的變化進(jìn)行部分調(diào)整。三是落實(shí)專業(yè)團(tuán)隊(duì)在酒店負(fù)責(zé)參加培訓(xùn)代表和工作人員的報(bào)到，發(fā)放房卡、培訓(xùn)資料，并準(zhǔn)確登記學(xué)員郵寄培訓(xùn)證書(shū)地址等。四是布臵會(huì)場(chǎng)，制作會(huì)場(chǎng)背景板，擺放桌簽，專人負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的攝像和拍照，會(huì)場(chǎng)服務(wù)設(shè)臵開(kāi)水區(qū)域，學(xué)員桌面擺放礦泉水等，做好培訓(xùn)班后勤保障工作。五是培訓(xùn)期間，指定專人對(duì)學(xué)員開(kāi)銷費(fèi)用不分晝夜加班加點(diǎn)開(kāi)具發(fā)票，保證學(xué)員離開(kāi)培訓(xùn)班前拿到發(fā)票。六是派專人留守餐廳，直到最終一名學(xué)員用完餐，盯餐過(guò)程中我們及時(shí)與用餐酒店溝通，提出提議意見(jiàn)，保質(zhì)保量供給用餐。(四)考察活動(dòng)，保證質(zhì)量學(xué)員考察前我們確定好考察行車路線與車輛。確認(rèn)考察接待聯(lián)絡(luò)人、聯(lián)系方式。提前印制好考察項(xiàng)目介紹文件，考察時(shí)發(fā)放給學(xué)員。每輛車上均安排了我中心人員跟車負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)接待、協(xié)助考察工作，保證考察順利完成。(五)節(jié)儉辦班、加強(qiáng)溝通根據(jù)以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，研究到參加培訓(xùn)學(xué)員會(huì)有臨時(shí)不來(lái)參加培訓(xùn)的情景。我們一是向已報(bào)名人員發(fā)送信息，要求不參加的同志及時(shí)告訴我方。二是在培訓(xùn)班報(bào)到期間向已報(bào)名學(xué)員打電話確認(rèn)出席情景。盡量減少酒店定房損失及培訓(xùn)考察用車預(yù)定損失。(六)查缺補(bǔ)漏，注重評(píng)價(jià)為了及時(shí)檢查和落實(shí)工作情景，我們每一天晚上在一齊分析和評(píng)價(jià)一天的工作，進(jìn)一步明確第二天的工作任務(wù)，進(jìn)而保障了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)(一)會(huì)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，明確要求，精心準(zhǔn)備培訓(xùn)班籌備工作小組對(duì)會(huì)務(wù)工作進(jìn)行了全面的策劃和準(zhǔn)備，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一了思想，協(xié)調(diào)了步調(diào)，所有成員都以竭誠(chéng)供給服務(wù)為己任。，強(qiáng)化執(zhí)行會(huì)務(wù)組把行程安排及服務(wù)學(xué)員做為重要環(huán)節(jié)。會(huì)務(wù)組指派專人，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和專家，克服困難(有的專家一時(shí)定不下自我的行程，會(huì)務(wù)組人員耐心予以關(guān)注)，培訓(xùn)期間盡量滿足學(xué)員合理要求，對(duì)培訓(xùn)班的順利舉辦做出了自我的努力。，避免或減少學(xué)員不滿對(duì)于會(huì)議場(chǎng)所選定過(guò)程中，我們注重選擇酒店會(huì)場(chǎng)、餐廳、客房較多的酒店。盡量安排所有學(xué)員入住一個(gè)酒店，并做好使用臨近培訓(xùn)場(chǎng)所且價(jià)格優(yōu)惠的酒店入住學(xué)員的預(yù)案，以避免或減少學(xué)員不滿。同時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)和專家房間內(nèi)布臵鮮花、水果、小糕點(diǎn)等，方便領(lǐng)導(dǎo)專家夜宵，更期望能有一份好心境。(二)吸取教訓(xùn)本次培訓(xùn)班主要吸取的教訓(xùn)為對(duì)學(xué)員用房量估計(jì)不足。___________。該教訓(xùn)實(shí)屬我方人員經(jīng)驗(yàn)不足、研究不周所致，期望大家以此為反面典型，以精益求精的態(tài)度，始終注重細(xì)節(jié)，在下一步工作或類似的會(huì)務(wù)工作中認(rèn)真加以吸取。本次培訓(xùn)班的舉辦為環(huán)衛(wèi)領(lǐng)域有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員搭建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)。部分學(xué)員反映，經(jīng)過(guò)與同仁的交流，開(kāi)闊了思路，借鑒到了經(jīng)驗(yàn)，為今后回到自身崗位更好的從事工作，供給了有力的外部支撐。我們相信，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)班鍛煉，我們?nèi)蘸蟮墓ぷ饕矔?huì)做得更好。個(gè)人扶貧工作計(jì)劃表個(gè)人扶貧工作計(jì)劃篇四二是資金到戶與收益到戶相結(jié)合。拒資料，到本世紀(jì)末，全國(guó)生活在缺乏基本生活生產(chǎn)條件的特困地區(qū)貧困人口尚有1000萬(wàn)人，對(duì)他們扶貧的最佳方法是移民扶貧，這顯然不是資金到戶就能解決的。到本世紀(jì)末，全國(guó)有弱智、殘疾和喪失勞動(dòng)能力的人約1000萬(wàn)人，他們主要靠社會(huì)救濟(jì)來(lái)解決溫飽問(wèn)題，但其中一部分弱智、殘疾和有半勞動(dòng)能力的，卻能通過(guò)發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)解決他們的溫飽問(wèn)題。羅田縣大河岸鎮(zhèn)閔家河村的做法是將3名弱智者安排到村板栗場(chǎng)，由場(chǎng)家?guī)ьI(lǐng)他們從事簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，并在板栗場(chǎng)食宿，年終同等分配。通過(guò)發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)，讓半勞動(dòng)力戶為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)搞些初加工等方式，羅田縣使一批這樣的貧困戶解決了溫飽。三是項(xiàng)目扶貧與發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合。大別山區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)的一條成功經(jīng)驗(yàn)，就是發(fā)展以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，以科技為支撐，以農(nóng)產(chǎn)品為原料，以加工或銷售企業(yè)為龍頭具有地方特色的支柱產(chǎn)業(yè)，通過(guò)拳頭產(chǎn)品帶動(dòng)基地建設(shè)，通過(guò)基地建設(shè)聯(lián)系千家萬(wàn)戶，從整體上解決貧困農(nóng)戶溫飽問(wèn)題。在21世紀(jì)扶貧開(kāi)發(fā)中，仍要以發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為主要途徑，通過(guò)提高拳頭產(chǎn)品的檔次和競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)龍頭企業(yè)的實(shí)力，進(jìn)行多層次的深加工，依靠科技發(fā)展優(yōu)質(zhì)、低耗、高產(chǎn)、高校農(nóng)業(yè)，來(lái)實(shí)現(xiàn)農(nóng)民脫貧和財(cái)政脫貧。四是扶貧開(kāi)發(fā)與改革開(kāi)放相結(jié)合。我們的思路是“以四換促兩開(kāi)，以兩開(kāi)促發(fā)展”?！八膿Q”即：以原料換技術(shù)，以項(xiàng)目換資金，以存量換增量，以產(chǎn)權(quán)換資本；“兩開(kāi)”即開(kāi)放開(kāi)發(fā)。通過(guò)這種開(kāi)放式的市場(chǎng)化措施，來(lái)加速地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民盡快達(dá)到小康水平。五是政府扶貧與市場(chǎng)扶貧相結(jié)合。扶貧主要是政府行為，開(kāi)發(fā)主要是市場(chǎng)行為，因此，在扶貧開(kāi)發(fā)中應(yīng)將政府扶貧與市場(chǎng)扶貧結(jié)合起來(lái)。我們可以把步子跨大一些，不僅在扶貧地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中要采用招標(biāo)投標(biāo)制，還可以采用bot方式，即由一個(gè)投資者（可以是聯(lián)合投資）進(jìn)行投資和建設(shè)，竣工后由他經(jīng)營(yíng)管理和收費(fèi)。50年后將該設(shè)施的所有權(quán)無(wú)償?shù)亟唤o當(dāng)?shù)卣?。政府扶貧與市場(chǎng)扶貧的結(jié)合點(diǎn)，在于如何激勵(lì)非國(guó)有投資參與扶貧開(kāi)發(fā)，其關(guān)鍵有三點(diǎn)：提出多個(gè)項(xiàng)目的可行性報(bào)告，供投資者選擇，提供法律和政策保障，保障投資者的利益和給予政策優(yōu)惠。六是扶貧開(kāi)發(fā)與小城鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合。在這點(diǎn)上應(yīng)突出小城鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)民分化分流的作用。如果有10%的農(nóng)民變成了小城鎮(zhèn)的居民，他們脫離了原來(lái)承包的`農(nóng)業(yè)資源，那么，即使在同等生產(chǎn)力水平上，還留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的農(nóng)民，由于人均資源占有量的增加，%。同時(shí)，這部分新居民，為了自身的生存和發(fā)展，必然會(huì)自覺(jué)地去經(jīng)商、務(wù)工、投資、創(chuàng)業(yè)，這樣既發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，又增加了財(cái)政收入，還創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)。七是物資扶貧與科技扶貧相結(jié)合。我們想強(qiáng)調(diào)的是實(shí)施“五良配套”的科技扶貧?！拔辶肌笔侵福毫继锪忌幔ㄘi舍等），良種良苗良仔，良肥良藥良料，良管良防良養(yǎng)，良收良貯良加工。一些地方科技扶貧效果不顯著，關(guān)鍵在于五良不配套。五良配套了，就能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)低耗高產(chǎn)高效農(nóng)業(yè)，科技扶貧就落實(shí)到了實(shí)處。八是直接扶貧與間接扶貧相結(jié)合。這里說(shuō)的直接扶貧指注資發(fā)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、資源開(kāi)發(fā)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的扶貧、間接扶貧指制定配套政策、整頓市場(chǎng)秩序、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、扶志氣等，從一定意義上講，后者比前者更為重要。（選自《中國(guó)貧困地區(qū)》李正剛?cè)罱又ィ﹤€(gè)人扶貧工作計(jì)劃表個(gè)人扶貧工作計(jì)劃篇五一、深入調(diào)查摸底，摸清貧困戶所想所做入村后，為了及時(shí)掌握第一手資料，我們采取多種形式開(kāi)展調(diào)查研究：年初入戶走訪、電話聯(lián)系等多種方式摸清村上的基本情況。通過(guò)深入的調(diào)查摸底，整理出我校教職工包聯(lián)貧困戶所存在的一些問(wèn)題，初步掌握了民情民意，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)和突破口，明晰了本年度的工作思路。二、全力以赴，開(kāi)展工作。我們始終堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，積極想方設(shè)法幫助群眾解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題：在駐村工作隊(duì)成員和村委會(huì)干部的共同配合下開(kāi)展六有系統(tǒng)信息錄入工作，認(rèn)真分析貧困對(duì)象致貧原因：因病、因殘、因?yàn)?zāi)、因?qū)W、因缺技術(shù)、因缺勞力等具體原因，根據(jù)貧困農(nóng)戶家庭基本情況和實(shí)際需求制定不同層次不同類別的幫扶計(jì)劃，實(shí)施個(gè)性化精準(zhǔn)扶貧。本年度內(nèi)，根據(jù)上級(jí)文件要求，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下全體教師開(kāi)展了“春季攻勢(shì)慰問(wèn)”、“易地扶貧搬遷政策宣傳”、“外出務(wù)工享受交通補(bǔ)貼政策宣傳”、“三同一定”等活動(dòng)。三、狠抓自身建設(shè)，提高服務(wù)群眾能力我們?nèi)w教師在陳校長(zhǎng)為首的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種政策、涉農(nóng)文件和各種農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，力爭(zhēng)做到自己受教育，群眾得實(shí)惠，自覺(jué)做農(nóng)村各項(xiàng)政策的“宣傳員”，推動(dòng)農(nóng)村改革、穩(wěn)定和發(fā)展，為農(nóng)民群眾解疑難、辦實(shí)事的“服務(wù)隊(duì)”?；仡櫼荒陙?lái)的工作，我校全體教師自身在思想上受到了深刻的教育，工作能力得到了提高，黨性認(rèn)識(shí)也得到了加強(qiáng)。實(shí)踐讓我深刻的認(rèn)識(shí)到：搞好調(diào)查研究，是做好農(nóng)村工作的基礎(chǔ)。為群眾辦好事實(shí)事，是打開(kāi)入村工作局面的突破口。在今后的工作中，我們立志發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，把工作進(jìn)一步做好做實(shí)，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。個(gè)人扶貧工作計(jì)劃表個(gè)人扶貧工作計(jì)劃篇六一、扎實(shí)抓好駐村幫扶工作。建立部門聯(lián)村、干部聯(lián)戶村幫戶的全覆蓋幫聯(lián)責(zé)任制。紛紛對(duì)照《扶貧手冊(cè)》，進(jìn)村入戶結(jié)對(duì)幫扶，精準(zhǔn)扶貧，精細(xì)考核，不脫貧、不脫鉤。切實(shí)形成“千斤重?fù)?dān)萬(wàn)人挑、人人肩上扛指標(biāo)”的精準(zhǔn)扶貧格局。二、扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧工作。在規(guī)劃農(nóng)村扶貧項(xiàng)目上，突出產(chǎn)業(yè)建設(shè)重點(diǎn)，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)扶貧優(yōu)勢(shì)，積極配合縣委、縣政府打造“特色產(chǎn)業(yè)主陣地”的發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)農(nóng)村貧困戶加大了產(chǎn)業(yè)扶貧和結(jié)構(gòu)調(diào)整力度。在精準(zhǔn)扶貧上突出精準(zhǔn)化識(shí)別、針對(duì)性扶持、動(dòng)態(tài)化管理，完善直扶到村到戶到人措施。積極探索精準(zhǔn)扶貧的好機(jī)制、好模式、好辦法，努力增加農(nóng)民收入，減少貧困人口，努力打造整村推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)的新亮點(diǎn)。不斷創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)扶貧模式。四、致貧原因非常復(fù)雜，返貧現(xiàn)象凸顯。殘疾、疾病、災(zāi)害、多子女、無(wú)勞動(dòng)力等原因造成大部分貧困人口負(fù)擔(dān)重、經(jīng)濟(jì)較為貧困，其中因殘疾、疾病等身體原因致貧的比例較高。不少貧困家庭因教育、醫(yī)療問(wèn)題而致貧，有的貧困戶人病了無(wú)錢治，處在“越貧越病，越病越貧”的狀況。據(jù)調(diào)查，因年老而缺勞動(dòng)力致貧、因