【文章內(nèi)容簡介】 等。遇到陌生的叔叔阿姨來幼兒園也要主動問“叔叔阿姨好”。，搬小椅子時椅子腿要朝下，不能跟小朋友碰撞小椅子。，不挑食。，自己放在碗的一邊。不去人多的地方玩，做好手足口、甲流的預(yù)防工作。十月份：鞏固以前形成的好的常規(guī)，在此基礎(chǔ)上要養(yǎng)成：，自己會整理自己的櫥柜。，看書前看書后都要洗手。，要跟小朋友一起分享玩具。、跑跳。，以免燙傷。回位吃飯時也要慢走不推不擠，小椅子腿朝小。，不去人多的地方，勤洗手，做好預(yù)防甲流的工作。，不用線纏手上。十一月：，不要用臟手去摸小嘴巴，摳鼻子。，不能怕水涼就不洗手了。洗完手之后好沖肥皂和水龍頭。，不要朝別人咳嗽。，不吃陌生人送的任何東西。如果出去時走丟要找警察叔叔，所以要記住。爸爸媽媽的電話號碼。，以防感冒。6繼續(xù)教育回老家的那些孩子，不能回老家。十二月：，打鬧。，走路要靠右邊走。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停。，以防水熱燙傷。，以防拉肚子或食物中毒。九月份：。會說“老師好，老師再見、媽媽再見、叔叔阿姨好等禮貌用語，回答問題時手放兩邊立正站好。十月份：，要說“請老師再給我成一碗湯或飯”還要說“謝謝老師”。，年齡大的孩子要讓著年齡小的孩子，男孩要讓著女孩。十一月份：，幫助生病的孩子，或者比自己小的孩子。，把最整齊的一面漏在外面，要愛自己的爸爸媽媽。十二月份：。，不能亂撕書。中班教育教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期 中班教育教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期春季篇七時間過得真快，新學(xué)年又開始了，教育工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好計(jì)劃一番，結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領(lǐng)域，德、智、體、美,制定了本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃從四個方面劃分如下：我們班現(xiàn)共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經(jīng)夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的情況下不太適合，所以我采用了看人下菜點(diǎn)兒的教學(xué)方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業(yè)的形式引導(dǎo)幼兒開發(fā)大腦，對學(xué)校學(xué)習(xí)成為一個定性的認(rèn)識，用各種加獎的方法引導(dǎo)他們?nèi)巳松线M(jìn)。別人講話不插嘴。能大膽發(fā)言。初步能用語言描述一些簡單的圖片。愿意用語言和別人交往，樂于當(dāng)眾講話，不怕害羞。喜歡和大家一起游戲，敢于當(dāng)眾發(fā)言并能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。2,喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。不糾纏成人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。樂意為集體服務(wù)，知道做事要耐心細(xì)致，體驗(yàn)勞動的樂趣。鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。、探索周圍的新事物的變化，能運(yùn)用各種感官知事物的主要特征。，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂。，喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給生活帶來的`方便。；學(xué)習(xí)站橫排和豎排。，有規(guī)則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。，能初步理解和跟節(jié)奏。，積極參加美術(shù)活動。，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。（1）開學(xué)后，與家長面對面溝通交流安排這一學(xué)期學(xué)習(xí)的總目的，讓家長及時了解、掌握學(xué)校、班級中的一切動向，做到心中有數(shù)并有針對性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。（2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。（3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的機(jī)會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解，因此，讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新，通過電話交流，家長可以隨時和老師聯(lián)系。（4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關(guān)系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協(xié)調(diào)。（5）做好家長工作的個別輔導(dǎo)，家園共同努力幫助幼兒適應(yīng)集體生活，促使幼兒健康地發(fā)展。中班教育教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期 中班教育教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期春季篇八時間過得真快，新學(xué)年又開始了，教育工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好計(jì)劃一番，結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領(lǐng)域，德、智、體、美，制定了本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃從四個方面劃分如下：我們班現(xiàn)共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經(jīng)夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在中班的情況下不太適合，所以我采用了看人下菜點(diǎn)兒的教學(xué)方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業(yè)的形式引導(dǎo)幼兒開發(fā)大腦，對學(xué)校學(xué)習(xí)成為一個定性的認(rèn)識，用各種加獎的方法引導(dǎo)他們?nèi)巳松线M(jìn)。1。別人講話不插嘴。2。能大膽發(fā)言。3。初步能用語言描述一些簡單的圖片。4。愿意用語言和別人交往，樂于當(dāng)眾講話，不怕害羞。1。喜歡和大家一起游戲，敢于當(dāng)眾發(fā)言并能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。2，喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。3。不糾纏成人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。4。樂意為集體服務(wù)，知道做事要耐心細(xì)致，體驗(yàn)勞動的樂趣。6。鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。樂于觀察、探索周圍的新事物的變化，能運(yùn)用各種感官知事物的主要特征。萌發(fā)認(rèn)識興趣和探究欲望。發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂。敢于嘗試，喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給生活帶來的方便。初步培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。能夠聽信號有次序地排成一路縱隊(duì)走；學(xué)習(xí)站橫排和豎排。懂得接力賽，有規(guī)則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節(jié)奏。能簡單的畫一些小動物，積極參加美術(shù)活動。在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替。創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。注重幼兒的衛(wèi)生保健工作。安全工作常抓不懈。家長工作。（1）開學(xué)后，與家長面對面溝通交流安排這一學(xué)期學(xué)習(xí)的總目的，讓家長及時了解、掌握學(xué)校、班級中的一切動向，做到心中有數(shù)并有針對性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。（2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。（3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的機(jī)會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解，因此，讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新，通過電話交流，家長可以隨時和老師聯(lián)系。（4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關(guān)系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協(xié)調(diào)。（5）做好家長工作的個別輔導(dǎo)，家園共同努力幫助幼兒適應(yīng)集體生活，促使幼兒健康地發(fā)展。中班教育教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期 中班教育教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期春季篇九幼兒教育階段是一生發(fā)展的募集階段，在這一階段，幼兒精力充沛，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問，是進(jìn)行教育的良好時機(jī)，我們從幼兒的身心發(fā)展規(guī)律學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，對幼兒實(shí)施全面的科學(xué)保教，身為幼兒教師的我會不斷提高專業(yè)知識水平，滲透新的教育理念，積極創(chuàng)新探索，不斷提高保教質(zhì)量，為此我制定出以下計(jì)劃：本學(xué)期中班共有幼兒55人，其中男生27人，女生28人，全日制幼兒27人，住校幼兒28人，其中新生34人，小班升入中班幼兒21人，經(jīng)過一個多月的接觸相處我發(fā)現(xiàn)我班幼兒大部分性格活潑外向，喜歡參加游戲活動，教學(xué)活動時表現(xiàn)得積極踴躍，但部分幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，不愿和別人及教師分享自己的想法。因此本學(xué)期我們將交往能力及行為習(xí)慣、常規(guī)、安全教育放在首位，根據(jù)上述情況，我針對性的制定了班級計(jì)劃，努力使每一個幼兒在新學(xué)期都能有所進(jìn)步。，自理能力較強(qiáng)。，對手工活動比較感興趣，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。，在教師鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別幼兒語言表達(dá)能力較強(qiáng)。，喜歡聽音樂、唱歌。，能獨(dú)自解決一些較小的摩擦。1 .在語言方面雖然個別幼兒能大膽講話、交往能力強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一，部分幼兒在聽到別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見，對圖片整體的理解和講述能力比較薄弱。，我班幼兒雖然對音樂活動有較濃厚的興趣，但多數(shù)幼兒節(jié)奏感弱，演唱歌曲時缺少感情，吐字不夠清晰，個別幼兒不能再集體中控制好自己的聲音。，不能安排畫面中物體，無法突出主題，大小便容易解在褲子里。、留守幼兒或是生活在山區(qū)和外界接觸較少或因家庭原因性格較為內(nèi)向拘謹(jǐn)，不愛講話，交往能力較差。本學(xué)期我和保育老師將團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際及新生加入的特點(diǎn)，參照幼兒的發(fā)展要求和幼兒不足，認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，因地制宜的真正實(shí)現(xiàn)保教合一。在實(shí)踐活動中，不斷學(xué)習(xí)幼教知識，不斷反思提高自己，注重幼兒個體差異，對特殊幼兒有針對性的教育方法，努力使每個幼兒都能學(xué)到本領(lǐng)，有所收獲，對班上各項(xiàng)工作都能做到扎實(shí)、認(rèn)真、有創(chuàng)新精神，讓本班盡快形成班級特色。因?yàn)楸景嘤變盒律^多，所以開學(xué)初期我們將對幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)管理，其次對單親、留守、獨(dú)家村等較特殊的幼兒進(jìn)行家訪和針對性的照顧，鼓勵幼兒使其盡早能適應(yīng)幼兒園的集體生活。時刻注重家園互動，定期家訪，促進(jìn)家園共育。(一)常規(guī)管理一直以來我們都將常規(guī)管理放在重中之重，無規(guī)矩則不成方圓，新學(xué)期我將和樊老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，隨時溝通，觀念想法達(dá)成一致，遇到問題一起探討解決，一同反思。在開展活動前遵守規(guī)則先行的原則，以安全教育為重點(diǎn)，適時對幼兒進(jìn)行安全教育，在教育活動中遵循以幼兒為主體讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人，讓幼兒在游戲活動中得到全面的發(fā)展。這學(xué)期大部分幼兒是新生第一次入園，第一次過集體生活，在常規(guī)行為養(yǎng)成方面的基礎(chǔ)為零，對于老生加強(qiáng)常規(guī)教育，對新生則加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，具體工作如下：，能形成生活，游戲和學(xué)習(xí)所需要的生活自理能力。大多數(shù)幼兒能獨(dú)立用餐，獨(dú)立穿脫衣服等。，學(xué)會按成人的指令做相應(yīng)動作。，特別是喝水、入廁、排隊(duì)等人多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)意識。，懂得玩具應(yīng)該輪流玩，并能主動