20xx年一年級數(shù)學加減法教學反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。孩子們的問題很多，這樣孩子們能夠深深地體會到數(shù)學和生活的聯(lián)系，可以讓孩子感覺到生活中處處有數(shù)學。并建議孩子們多去圖書館看看書。由于時間關(guān)系，我就選擇了兩個問題進行解答。問題一：童話故事和叢林世界一共有多少本？分析：先讓孩子們找到關(guān)鍵詞，然后確定運算，在進行計算的時候以數(shù)學模型探索計算方法。（一）用小棒進行計算：（1）8+4=12（本）這一環(huán)節(jié)孩子們根據(jù)平時講的知識直接想到個位加個位。20+12=32（本）在用結(jié)果加上十位上的數(shù)。28+4=32（本）最后得出最后結(jié)果。讓孩子們理解每一步的意義。最簡單的理解是拆分法，即是拆28，把28分成20和8，然后分別進行計算。（2）28+2=30（本）這種方法是我們經(jīng)常用到的湊十法。30+2=32（本）再加上余下的2，就是最后結(jié)果。28+4=32（本）完整算式。這種方法可以理解成把4拆成2和2，利用湊十法，進行計算。（二）用計數(shù)器計算。有助于孩子們列豎式。這一環(huán)節(jié)要求孩子們記住一句話：從個位算起，滿十進一。在孩子們列豎式的時候，讓他們注意以下幾點：1. 計算時數(shù)位要對齊；2. 個位上的數(shù)相加后“滿十進一”；3. “滿十進一”的“一”要加在十位上；4. 十位上的數(shù)相加，寫在十位上。特別幫助孩子們理解滿十進一的含義。在此基礎(chǔ)上解決第二個問題。問題二：童話故事和海底世界一共有多少本？分析：解決這道題和問題一方法一樣，讓孩子們自己去探討，孩子們都很認真。為了檢測孩子們是否都完成，我出示四道算式進行小組比賽，這下孩子們可感興趣了，不但短時間內(nèi)完成了本組的算式筆算，而且也完成了其他組的筆算，由于孩子們的程度不一樣，所以在接觸知識方面有點慢，這需要會去以后，在家多多練習。這節(jié)課孩子們的表現(xiàn)太好了，特別是這些需要孩子們配合回答的計算算理及方法，有很多孩子都積極舉起了手，從孩子們提出的數(shù)學問題，可見孩子們的潛力是無限的，只要孩子們掌握住了方法，并能靈活運用，這說明這節(jié)課我上得有價值。在教學中，我要多融入練習及演板，給孩子們更多的空間去展示自己。一年級數(shù)學加減法教學反思篇4作為新教師,首次面對的就是教學一年級的新生。教學經(jīng)驗上的不足使我有了很多的困惑和徘徊，這期間我灰心過，氣餒過，但是更多的是鼓起勇氣、重拾起對教學的熱情向前進，一學期過去了，有必要對這一學期進行下總結(jié)。一、做得較好的方面。不局限于教材，根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗適當重組教材，做到能對教材進行靈活運用。例如：在教學“第幾”時，我拋開教材中靜止的畫面，利用教室中活生生的資源，讓全班學生一起來參與活動，學生興趣很濃厚。先讓學生一起準備好，我說：“第一排”。那么第一排的學生就迅速的`站起來。在說第幾排的時候，營造一種緊張的氣氛（把“第”字拖長聲），使學生注意力集中，在游戲中充分體會第幾的概念.要信任學生，一年級的學生一樣具有無限的創(chuàng)造潛能。只要給
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