競選縣職教中心主任崗位演講詞(編輯修改稿)
2025-08-12 20:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中學后學生得到專業(yè)培訓。讓更多的農(nóng)民子弟“愿讀、想讀”中職學校。二、優(yōu)化師資，破解教學難師資隊伍是提高教育質(zhì)量的關鍵所在。中職教育需要有一支知識和技能都過硬的“雙師型”教師。在近期較長一段時間，“雙師型”教師還不能滿足職業(yè)教育需求的狀況下，對職教師資的優(yōu)化采取“三三制”作為過度。即：文化課、專業(yè)課、實作課教師各占1/3。對目前難以滿足的實作課教師，可以從社會聘請生產(chǎn)和服務一線專技人員，甚至是民間工匠，作為兼職教師，切實保障技能教學的需要，實現(xiàn)學生技能培訓“硬著陸”！三、更新理念，破解管理難學校管理在堅持“以人為本”、以教職工為主體、施行民主管理的基礎上，著重畫好“圈、餅、叉”。畫好一個圈，就是使管理組織及其成員明確職責定位，每個成員在這個“
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