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正文內(nèi)容

最新高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析(十三篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 20:03 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第三章12月1日——12月4日復(fù)習(xí)測(cè)試12月5日——12月30日第四章1月2日——1月4日復(fù)習(xí)測(cè)試1月5日——1月10日上學(xué)期期末復(fù)習(xí)高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇五本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習(xí),理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每?jī)芍芡瓿梢惶姿綔y(cè)試練習(xí),理科班每節(jié)課布置適應(yīng)作業(yè)練習(xí),每章要進(jìn)行一次測(cè)試。本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),全面提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)。一)教材分析:就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí),但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法沒(méi)有建立,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。二)學(xué)生情況分析:根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)狀況興趣愛(ài)好進(jìn)行分班,高二年級(jí)共有3個(gè)理科班,其中一個(gè)理科重點(diǎn)班,一個(gè)音舞美班,一個(gè)體育特長(zhǎng)班。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣更差,打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個(gè)文科班,文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要,也就是說(shuō),相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)目并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高?;谶@種情況,教師要時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)熱情,同時(shí)對(duì)他們基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固。《化學(xué)反應(yīng)原理》——第一章化學(xué)反應(yīng)能量————————第二章化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡————————————第三章水溶液中離子平衡——————————第四章電化學(xué)基礎(chǔ)————————————高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇六以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)?;厩闆r:高二年級(jí)共有12個(gè)班,其中前2個(gè)班為重點(diǎn)班,4個(gè)班為本科班。同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏?yán)蠋煟?人。本學(xué)期周課時(shí)為4節(jié),上課內(nèi)容為選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力,提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力,訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法。理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念,理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。理解電解質(zhì)的電離平衡,理解鹽類水解的原理,了解鹽溶液的酸堿性,掌握酸堿中和滴定的原理和方法。掌握電化學(xué)的基本原理。盡快熟悉學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況多做學(xué)生工作,要經(jīng)常找學(xué)生談心。改進(jìn)教學(xué)方法,多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法,活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)習(xí)興趣。面向全體學(xué)生,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。多聯(lián)系生活,如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),如燃料電池汽車(chē),天然氣汽車(chē),高性能材料等提高學(xué)生的興趣。加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),全批全改,個(gè)別學(xué)生還可采取面批。高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇七認(rèn)真貫徹?fù)碜o(hù)并執(zhí)行江蘇省新課程改革方案,認(rèn)真落實(shí)吳中區(qū)教育局、學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù):選修化學(xué)的同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》,期末學(xué)完《有機(jī)化學(xué)》;不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)與生活》。以教學(xué)大綱為依據(jù),緊扣教材,有目的有計(jì)劃組織教學(xué),使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維。高二年級(jí)共720人左右,分成14個(gè)班級(jí),其中選修化學(xué)的人數(shù)為220人左右,共5個(gè)班級(jí)。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四,達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo),但是,化學(xué)校總平均分還是較低,與區(qū)化學(xué)平均分低近10分,那是我們學(xué)校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊,雖然有許多困難重重,但我們有決心提高校平均總分?;瘜W(xué)平衡(包括電離以及水解平衡)、烴的衍生物。王衛(wèi)東(2個(gè)選修班2個(gè)必修班)張紅蘭(2個(gè)選修班2個(gè)必修班)吳霞(3個(gè)必修班兼一個(gè)高一班)辥勇軍(1個(gè)選修班3個(gè)必修班)化學(xué)選修:3課時(shí)/周化學(xué)必修:3課時(shí)/周1.每周一、五各召開(kāi)備課組會(huì)議一次,周一布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動(dòng)的具體開(kāi)展、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和需要注意的細(xì)節(jié)、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)等。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成的情況,結(jié)合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問(wèn)題及改進(jìn)、彌補(bǔ)措施。2.利用午休等空余時(shí)間加強(qiáng)與學(xué)生的交流,特別是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)的時(shí)候,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,根據(jù)問(wèn)題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法,側(cè)重問(wèn)題教學(xué)。加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流,解除包袱、樹(shù)立信心,逐步提高他們的成績(jī),防止他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣而最終放棄。3.每月出好一份試卷并用好,以及及時(shí)總結(jié),從而隨時(shí)跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。4.充分利用晚自習(xí),做好學(xué)生鞏固知識(shí)和查漏補(bǔ)缺的引導(dǎo)工作,也可適當(dāng)利用一節(jié)課進(jìn)行知識(shí)的小測(cè)試,并根據(jù)學(xué)生自己的掌握情況,輔導(dǎo)知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。5.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通。備課組主要用好兩本參考書(shū),一本是《新課程拓展強(qiáng)化同步導(dǎo)學(xué)》,另一本是南師大編寫(xiě)的《化學(xué)教與學(xué)的同步測(cè)試》,對(duì)化學(xué)學(xué)有遺力的同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報(bào),總之通過(guò)一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,掌握學(xué)習(xí)方法,取得良好成績(jī)。甪直中學(xué)20xx2007第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃19/19/3化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化29/49/10金屬的腐蝕與防護(hù)、化學(xué)反應(yīng)速率39/119/17化學(xué)反應(yīng)的方向與限度49/189/24化學(xué)平衡移動(dòng)59/259/30專題2復(fù)習(xí)610/110/8國(guó)慶放假710/910/15弱電解質(zhì)的電離平衡、溶液酸堿性810/1610/22鹽類水解、沉淀溶解平衡910/2310/29專題3復(fù)習(xí)1010/3011/5期中考試1111/611/12認(rèn)識(shí)有機(jī)物1211/1311/19有機(jī)物的結(jié)構(gòu)1311/2011/26有機(jī)物的分類和命名1411/2712/3脂肪烴1512/412/10芳香烴1612/1112/17鹵代烴、醇酚1712/1812/24醛、羧酸1812/2512/31糖類油脂、氨基酸蛋白質(zhì)核酸191/11/7有機(jī)復(fù)習(xí)201/81/14期末復(fù)習(xí)211/151/21期末復(fù)習(xí)221/221/28期末復(fù)習(xí)231/292/4期末考試高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇八以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門(mén)中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn),變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,真正以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生本事為主,努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究,進(jìn)一步改善課堂教學(xué)方法,努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。學(xué)情分析:本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用本事較弱,分析問(wèn)題本事,綜合本事欠缺。但
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