期末學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)
2025-08-12 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，進而側(cè)重地向大家分享了西方人性假設(shè)理論對高校學(xué)生管理工作的啟示：從“經(jīng)濟人”的角度看，學(xué)生干部要注意適當(dāng)利用物質(zhì)報酬、經(jīng)濟刺激調(diào)動學(xué)生的積極性。從“社會人”的角度看，要重視人際關(guān)系，關(guān)心人，滿足其社會需要，提倡參與式管理。從“自我實現(xiàn)人”的角度，懂得搭建平臺，多創(chuàng)建機會，使學(xué)生體驗到工作的內(nèi)在激勵，引起其成就感。從“復(fù)雜人”的角度，要學(xué)會根據(jù)不同組織或班級采取彈性措施提高工作效率，采取靈活多變的管理方式，在設(shè)置激勵目標(biāo)時，應(yīng)盡可能地加大其效價的綜合值，等等。此次培訓(xùn)豐富了學(xué)生干部工作的理論知識。在今后的工作中學(xué)生干部有待進一步將理論聯(lián)系實際，合理運用人性假設(shè)理論增加工作方法的科學(xué)性和可行性。為學(xué)生干部們能達(dá)到外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)的目的，我們還進行了
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