校長競聘演講稿：讓鮮活的生命在寧靜的校園悄悄成長(編輯修改稿)
2025-08-12 19:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言語”感召大家，用自己的“創(chuàng)新”引領(lǐng)大家。工作中要做到“了解信息在一線、處理問題在當前、突破難點在關(guān)鍵”。更要做到“不讓工作在班子這里扯皮、不讓差錯在班子這里滋生、不讓壞風氣在班子身上出現(xiàn)”。要認真實行崗位責任制，細化分工，精細管理。第三，帶出一批愛崗敬業(yè)的隊伍組織教師深入學(xué)習安全、穩(wěn)定、廉政建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)等一崗多責文件,認真落實《中小學(xué)教師專業(yè)標準》和《違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件精神,珍惜現(xiàn)有幸福的工作環(huán)境和崗位，加強師德建設(shè)。重視教師培訓(xùn)。增加教師培訓(xùn)學(xué)習經(jīng)費預(yù)算，提高出差補助，鼓勵教師積極參加鎮(zhèn)、市組織的教研、培訓(xùn)等活動，體現(xiàn)培訓(xùn)就是教師最大福利的管理理念。仔細尋找學(xué)校的追夢者，打造一批專業(yè)型教師，脫胎教書匠。教師誰都會干，但專業(yè)水平的教師不是誰都能干。教師在社會上立足與人比經(jīng)濟肯定不行，這也是教師地位低下的原因，而只有讀書、讀書、再讀書，成長為專業(yè)型教師，脫胎教書匠，成長為紀XX等學(xué)術(shù)專家型的教師，才會培養(yǎng)出更多的錢學(xué)森，才會實現(xiàn)中國的教育夢，才會提高我們教師的社會地位，得到社會的尊重。第四，打造高校課堂形態(tài)，強力提升教育質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校工作永恒不變的主題。教育學(xué)者批評當前教師課堂內(nèi)容與新課程標準出現(xiàn)偏差的現(xiàn)狀，說明新課標這種備課、上課、聽、評課的綱領(lǐng)性文件系統(tǒng)讀過一遍的教師少之又少。教師能沉下心來，有信仰的讀上十遍，自會神奇的提高我們的
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