校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿：讓鮮活的生命在寧?kù)o的校園悄悄成長(zhǎng)(編輯修改稿)
2025-08-12 19:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 言語(yǔ)”感召大家，用自己的“創(chuàng)新”引領(lǐng)大家。工作中要做到“了解信息在一線、處理問(wèn)題在當(dāng)前、突破難點(diǎn)在關(guān)鍵”。更要做到“不讓工作在班子這里扯皮、不讓差錯(cuò)在班子這里滋生、不讓壞風(fēng)氣在班子身上出現(xiàn)”。要認(rèn)真實(shí)行崗位責(zé)任制，細(xì)化分工，精細(xì)管理。第三，帶出一批愛崗敬業(yè)的隊(duì)伍組織教師深入學(xué)習(xí)安全、穩(wěn)定、廉政建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)等一崗多責(zé)文件,認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件精神,珍惜現(xiàn)有幸福的工作環(huán)境和崗位，加強(qiáng)師德建設(shè)。重視教師培訓(xùn)。增加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，提高出差補(bǔ)助，鼓勵(lì)教師積極參加鎮(zhèn)、市組織的教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，體現(xiàn)培訓(xùn)就是教師最大福利的管理理念。仔細(xì)尋找學(xué)校的追夢(mèng)者，打造一批專業(yè)型教師，脫胎教書匠。教師誰(shuí)都會(huì)干，但專業(yè)水平的教師不是誰(shuí)都能干。教師在社會(huì)上立足與人比經(jīng)濟(jì)肯定不行，這也是教師地位低下的原因，而只有讀書、讀書、再讀書，成長(zhǎng)為專業(yè)型教師，脫胎教書匠，成長(zhǎng)為紀(jì)XX等學(xué)術(shù)專家型的教師，才會(huì)培養(yǎng)出更多的錢學(xué)森，才會(huì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)的教育夢(mèng)，才會(huì)提高我們教師的社會(huì)地位，得到社會(huì)的尊重。第四，打造高校課堂形態(tài)，強(qiáng)力提升教育質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校工作永恒不變的主題。教育學(xué)者批評(píng)當(dāng)前教師課堂內(nèi)容與新課程標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)偏差的現(xiàn)狀，說(shuō)明新課標(biāo)這種備課、上課、聽、評(píng)課的綱領(lǐng)性文件系統(tǒng)讀過(guò)一遍的教師少之又少。教師能沉下心來(lái)，有信仰的讀上十遍，自會(huì)神奇的提高我們的
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