【文章內(nèi)容簡介】 讓學(xué)生進(jìn)行搶記比賽，有效地提高了學(xué)生背單詞的效率。對于一些比較長的課文，抽取部分重點(diǎn)段落，作為朗讀的材料。先選一位比較好的學(xué)生測一下時(shí)間，然后抽幾位水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生朗讀該段,其它學(xué)生做評委,評出讀得比較好的同學(xué),予以表揚(yáng),以此調(diào)動學(xué)生朗讀的積極性.3．學(xué)習(xí)完對話以后,為了進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和鞏固,要求中等左右的學(xué)生能表演出來,基礎(chǔ)好的學(xué)生要有一定的拓展或聯(lián)想。有時(shí)也舉行講同意句比賽,同樣的句子,看誰能用另外的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)出來。這兩種方法用意在于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。每個(gè)單元的課文都涉及一個(gè)話題，與寫作相配合，學(xué)完課文后，要求學(xué)生就某一話題，寫一短文，作為開放式的練習(xí)，可長可短，一般58句話左右，利用“everyday english”時(shí)間，抽取部分學(xué)生朗讀他們的作文，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。以訓(xùn)練學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在平時(shí)的每個(gè)單元中都有聽力，期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)，利用一些練習(xí)材料，對聽力做一些強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣采用多種方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.以上為我們初一備課組采用的“五輪復(fù)習(xí)法”。實(shí)施下來，效果良好，當(dāng)然，其中的不足之處，我們會進(jìn)一步完善。以上僅是本校初一英語教師使用新教材一年來的一點(diǎn)心得體會，旨在拋磚引玉，不足之處望領(lǐng)導(dǎo)和同行批評指正。非常感謝大家的耐心。牛初中作文篇四一、教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 牛津小學(xué)英語》5b第一單元第一教時(shí)（part b and part c）二、教學(xué)目標(biāo)能正確地聽、說、讀、寫單詞monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, chinese, science,puter studies.能正確地理解并應(yīng)用句型what day is it today ?it’s…what lessons do you have in the … we have …能用所學(xué)單詞、句型問答并初步感知句型wele back to school. nice to see you.三、教學(xué)重點(diǎn)正確應(yīng)用所學(xué)的句型問答四、教學(xué)難點(diǎn)單詞的四會掌握五、教具準(zhǔn)備自制課表、錄音、投影六、教學(xué)過程a. free talkngs用“happy new year!’’ “wele back to school!” “how are you?’’等日常交際用語進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新知on復(fù)習(xí)“i like english .what do you like?’’ “do you like…?’’ “how about you?’’等所學(xué)句型，滲透新知t “science，social science, pe, puter studies’’方法：延續(xù)以上對話引出。通過實(shí)物直觀呈現(xiàn)，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行單詞教學(xué)（教師先范讀，讓生靜聽、模仿跟讀?？赏ㄟ^搶答、試拼等進(jìn)行鞏固）為避免單詞教學(xué)的枯燥，可將單詞放入句型中操練，也可為新句型的教學(xué)做個(gè)鋪墊。例如： i like science. what subject do you like? oh you like art. me,too. how about you/ and you? …師生示范一例，生生操練并問答表演。b. presentation and practice“monday”教師自由談話引出，例如：oh, someone likes pe, but someone likes english…today is “monday”(出示自制課表)，師重復(fù)該單詞，生靜聽、模仿跟讀。延續(xù)以上對話，引出：“what lessons do we have today? ”生聽、模仿。t “what lessons do we have in the morning?”引導(dǎo)學(xué)生用“we have┅”回答1）師問，讓學(xué)生熟練回答。2）學(xué)生試問，師幫助糾正讀音。3）在會讀的基礎(chǔ)上操練并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，師生先示范，后讓學(xué)生自由練習(xí)運(yùn)用?！皌uesday, wednesday…friday”方法：滲透新句型“what day is it today? it’s…”例如：what day is it today?it’s thursday.為避免單詞教法的重復(fù)，在新單詞的引入時(shí)還可以用讓學(xué)生試讀的方法，單詞的拼讀可通過競賽、游戲等方法以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)也可加入本課所學(xué)的句型“what lessons do we have in the morning?” “we have┅”，使對話的情景更為真實(shí)，也起到了復(fù)習(xí)的作用。c． practice1)教師利用自制的課表進(jìn)行連鎖操練：a：what day is it today?b: it’s thursday.a: what lessons do you have in the morning?b: we have┅b: what day is it today?c: it’s friday.….2) 師利用投影進(jìn)行有意義的操練，圖文結(jié)合。3）利用掛圖，生生問答，檢查表演。d、assign homework1．朗誦并抄寫要求會的單詞、詞匯和句型。2．完成練習(xí)冊a、b部分。一、教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 牛津小學(xué)英語》5b第一單元第二教時(shí)（read and say 和part f）二、教學(xué)目標(biāo)能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。能正確地聽、說、讀寫單詞a subject. interesting, a week 和句型what subjects do you like ? i like…能正確地運(yùn)用對話中的日常交際用語nice to see you. i hape we have more. how about you?在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上。三、教學(xué)重點(diǎn)能正確理解對話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對話。四、教學(xué)難點(diǎn)能比較流暢的朗讀對話，并能在掌握對話的基礎(chǔ)上分角色表演。五、教具準(zhǔn)備錄音、圖片、多媒體六、教學(xué)過程a．revision1．play a game: “反口令”游戲2．free talk.a: i have a … what do you have?b:i have a …a:i like going sopping. what do you like?c:i like …a:i often going shopping on sundays. is it sunday today?ss:no,it isn’t. it’s monday.，通過圖、詞閃現(xiàn)，師生問答，或個(gè)別問答。a: what day is it ?b: it’s …4. sing a song 生初步感知、熟悉歌詞及旋律。b．presentation1．教學(xué)句型“what subjects do you like?” “i like…”(由對話自然引出)t: we are having an engilsh lesson. do you like english?ss: yes, …/no, …(師幫助學(xué)生回答)t: what subjects do you like?(生跟讀，出示板書)s1:i like …(師作提示)2．teach: how about you?師指明一名學(xué)生：how about you? 生自然地理解并作答，師可稍作提示“i like…”3．drilla．師問生，直觀呈觀句型運(yùn)用的情景，為學(xué)生自己開口說作鋪墊。，要求學(xué)生適當(dāng)加入問候語，真實(shí)運(yùn)用語言。，既檢查學(xué)生的掌握情況，又給了學(xué)生說的場地、機(jī)會?！癷nteresting”1).教師可由以上的對話what subjects do you like? do you like pe?生回答yes, i , it’s interesting.新單詞的呈現(xiàn)時(shí)師可放慢速度，讓學(xué)生感知讀音后再開口，為了使學(xué)生明確意思可在單詞卡下面寫出中文給學(xué)生參照。2).say a rhyme根據(jù)不同的學(xué)生不同的愛好這一特點(diǎn)，由生描述i like …,it’s interesting .一方面訓(xùn)練 interesting,同時(shí)也復(fù)習(xí)前面所學(xué)各種科目的單詞。師總結(jié)出rhyme.english, english, a, b, c.maths, maths, one, two, three.chinese, chinese, write and read.art, art, draw and sing.pe, pe, run and swim.c．listen, read and say.1．present “i hope we have more ” “a week”(師述引出)i like pe, do you like pe? who like pe, please hands up. but we have only two in a week. i hope we have more.單詞week讓學(xué)生多聽幾遍，讀音可與 “need”比較讀。也可提問：how many days are there in a week? 檢查學(xué)生理解程度。在引入i hope we have more 后可改動課表, 如增加二節(jié)課，幫助學(xué)生理解。單詞和句型的讀應(yīng)放在聽清發(fā)音之后。2．listen and answer課文對話分成兩部分，降低難度，聽一半對話后回答：1).what day is it today?2).what lessons do they have in the morning?檢查后繼續(xù)聽并完成句子：what do su hai and su yang like? su hai likes and su yang likes .the text by yourselves then together.4．read in rolesd. practice1．look ask and answer2．do a survey可借助f部分的表格，師先示范，讓學(xué)生明確句型運(yùn)用的場合，再相互問答。作記錄后上前回答并介紹。e．homework聽錄音，朗讀并表演對話。四人一組自編或改編對話。一、教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 牛津小學(xué)英語》5b第一單元第三教時(shí)（part d, e, f and part g, h）二、教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。2．通過有針對性的操練，訓(xùn)練重點(diǎn)句型和難點(diǎn)，學(xué)生能用所學(xué)句型進(jìn)行情景對話和交流。3．了解元音字母o在開音節(jié)詞中的讀音。4．能演唱本課英語歌曲。三、教學(xué)重點(diǎn)1．進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。通過有針對性的操練，訓(xùn)練重點(diǎn)句型和難點(diǎn)，學(xué)生能用所學(xué)句型進(jìn)行情景對話和交流。四、教學(xué)難點(diǎn)較熟練地掌握與運(yùn)用所學(xué)句型及有關(guān)星期的單詞。五、教具準(zhǔn)備掛圖、錄音機(jī)、實(shí)物投影。六、教學(xué)過程a: sing a songto the tape聽錄音，投影歌詞，學(xué)生熟悉旋律。試記歌詞。2．sing after the tapeb: free talk and revisiont：good morning, class. nice to see you.ss: nice to see you.t: i like running on sunday morning. do you like running?s1:yes, i do./ no, i don’t.t: he likes pe, so he likes running.what subject do you like?s2: i like science.t: how many science lessons do you have in a week?s2: we have two. i hope we have more.t: excuse me .do you have science today?what day is it today?ss: it’s friday.t: what lesson do you have in the afternoon?ss:…。，操練句型 “what subject do you like ?”i like … how about you?i like …先出示1幅圖，師生試說后出示對話內(nèi)容，其余掛圖出示后生生操練再檢查。c: look and read.，掃除障礙，大致了解圖意?！皌rick” “minus”, 生猜其意并試讀。，熟練地朗讀對話。？用同樣的方法來出題，自編對話。例如：i like maths very much. it’s┅what’s 654 minus 456?it’s ┅d: design a timetable。how many subject do you have this morning?we have ┅how many chinese lessons do you have in a week?we have ┅what subject do you like?i like┅what lesson do you have on wednesday?we have┅2. make a new dialogue in pairs.3. action.4. design a timetable you like.1).師示范（可利用科目粘貼的方式）：選擇星期幾，再邊問邊選科目粘貼。2)小組合作，注意用英語問答。3)上臺演示并作介紹。s1: t