最新教師教育專(zhuān)題培訓(xùn)課程心得體會(huì)教師教科研培訓(xùn)感悟(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 18:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到復(fù)習(xí)鞏固的作用，又能讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到本課程的實(shí)際價(jià)值，從而有力地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)編譯原理和技術(shù)的積極性。選取合適的教材把理論知識(shí)具體化、通俗化，教材在教學(xué)過(guò)程中起關(guān)鍵作用。一本好的教材不僅對(duì)老師教的過(guò)程很重要，同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)也是相當(dāng)重要的。我們可以選擇蔣宗禮教授編寫(xiě)的編譯原理教材來(lái)達(dá)到我們的目標(biāo)。精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容編譯原理課程對(duì)實(shí)踐的要求比較高，所以實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是鞏固和驗(yàn)證所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。因此為了能達(dá)到好的實(shí)驗(yàn)效果，極大地促進(jìn)學(xué)生對(duì)原理的理解，可以通過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)合適的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、采用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)形式以及教師的耐心指導(dǎo)等途徑。教師教育專(zhuān)題培訓(xùn)課程心得體會(huì) 教師教科研培訓(xùn)感悟篇三1．目的：為了讓教育培訓(xùn)更直接有效地為公司的生產(chǎn)管理服務(wù)，特制定本培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)管理制度。2．范圍：適用于全公司。3．權(quán)責(zé)：3．1人事經(jīng)理：負(fù)責(zé)制度的審核；3．2培訓(xùn)專(zhuān)員：負(fù)責(zé)本制度的制定和修改，并監(jiān)督實(shí)施；3．3各部門(mén)：負(fù)責(zé)本制度的實(shí)施。4．0定義：4．1培訓(xùn)課程：組織為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而對(duì)成員進(jìn)行教育或訓(xùn)練的教學(xué)講義；4．2培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)：對(duì)教學(xué)講義進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施和改善的過(guò)程。5．0內(nèi)容：培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)管理制度就是對(duì)教育培訓(xùn)講義的設(shè)計(jì)、實(shí)施、改善流程進(jìn)行規(guī)范化的一種管理制度，這種管理制度分為以下七個(gè)內(nèi)容：5．1培訓(xùn)需求分析：5．1．1面談法：分別與主管（經(jīng)理）、組長(zhǎng)、員工面談，了解培訓(xùn)需求；5．1．2問(wèn)卷法：在員工中發(fā)放員工培訓(xùn)需求調(diào)查表，了解培訓(xùn)需求；5．1．3小組會(huì)議法：幾個(gè)主管（經(jīng)理）在一起開(kāi)會(huì)商議，確定培訓(xùn)需求；5．1．4觀察法：公司當(dāng)前普遍存在的問(wèn)題，形成培訓(xùn)需求；5．1．5各部門(mén)可根據(jù)部門(mén)實(shí)際需求，直接填寫(xiě)《部門(mén)培訓(xùn)需求申請(qǐng)表》。為了即時(shí)了解公司的培訓(xùn)需求，可能同時(shí)采用以上各種方法，也可能具有針對(duì)性采用其中的某種方法，當(dāng)然，這些需要必須結(jié)合年度培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)施。5．2確定課種目標(biāo)：5．2．1確定接受培訓(xùn)的主體；5．2．2確定培訓(xùn)的實(shí)施手段；5．2．3確定培訓(xùn)達(dá)到的效果（標(biāo)準(zhǔn)），即通過(guò)這次培訓(xùn)，受訓(xùn)者應(yīng)該具備什么樣的知識(shí)、技能。5．3培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)：5．3．1設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系（新進(jìn)員工培訓(xùn)體系，按職能劃分的培訓(xùn)體系，按職級(jí)劃分的培訓(xùn)體系）；5．3．2編制課程大綱；5．3．3選擇課程培訓(xùn)方法：①講授法；②研討法；③視聽(tīng)
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