【文章內(nèi)容簡介】 項征求家長意見和建議】甲：為了更好的促進(jìn)家校溝通，乙：為了更好地提高教育的針對性和教學(xué)實效，甲：在家長會召開之際，請您對我校教育教學(xué)工作提出寶貴意見和建議!【第六項家長與老師交流】甲：一切為了孩子，為了孩子一切，乙：叔叔阿姨請你們把自己的困惑和建議向老師們敞開心扉吧!甲：讓我們用成績?nèi)ヒ娮C父母辛勞的身影!乙：讓我們用榮譽(yù)去見證老師無悔的奉獻(xiàn)!甲。 我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們開心、快樂!乙。我們會銘記這次的家長會，因為它使我們得到鍛煉、成長!甲：今天讓我們開心無比，乙：今天讓我們歡聲笑語!合： 讓這次家長會成四(3)班家長會到此結(jié)束，謝謝大家!小學(xué)家長會主持人串詞開場白篇五甲：各位叔叔阿姨，首先，請允許我們代表所有的老師同學(xué)感謝你們在百忙之中抽時間來參加這次家長會。乙：歡迎你們走進(jìn)校園了解我們在學(xué)校的生活甲：歡迎你們走進(jìn)校園和老師一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長乙：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長的搖籃甲：我們的成長離不開老師的諄諄教誨乙：我們的成長同樣離不開您無微不至的關(guān)懷甲：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香成長乙：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛的陽光長大合：在你們的共同關(guān)注下，今天我們的《溝通 理解 合作》家長會正式開始。甲：我們的進(jìn)步離不開班主任及任課老師老師無微不至的關(guān)懷，下面首先有請我們老師發(fā)言，掌聲歡迎。第一環(huán)節(jié)：班主任發(fā)言合：聽了我們老師的講話，我們深深地感到作為一名老師真的是非常不易，不僅有大量的作業(yè)要批改，還有這么多的瑣碎事，這一切都是為了我們啊，讓我們在此對老師道一聲：謝謝，老師!第二環(huán)節(jié)： 家長發(fā)言： 呂韻路家長 馬思雨家長等甲 ：相信叔叔阿姨們聽了各位家長的經(jīng)驗之談之后一定受益匪淺哦!乙：原來學(xué)習(xí)習(xí)慣是如此的重要，俗話說的好：播種一種好習(xí)慣，就能收獲一個好人生。甲：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。那在數(shù)學(xué)方面我們又要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣呢?有請我們的數(shù)學(xué) 老師發(fā)言，掌聲歡迎。第三環(huán)節(jié)：任課教師發(fā)言乙：原來數(shù)學(xué)方面還有那么多的細(xì)節(jié)需要注意啊!真是得好好考究考究才行哦!甲：.學(xué)習(xí)的路上離不開老師，學(xué)習(xí)的環(huán)境也離不開我們班的班長對班級的管理，下面有請我班的班長呂韻路 上臺發(fā)言，大家歡迎!第四環(huán)節(jié)：學(xué)生代表發(fā)言：呂韻路 馬思雨甲：千言萬語說不盡老師對我們的關(guān)懷，萬語千言到不盡家長多我們的疼愛，今天的家長會我收獲頗多，第五環(huán)節(jié)：請全體學(xué)生起立，宣讀班訓(xùn)班主任總結(jié)甲 ：我們成長的點點滴滴，父母會記得乙：我們成功的點點滴滴，老師會記得合：今天是家長會讓我們大家心與心相連，讓我們大家手與手相牽!希望這次家長座談會能成為你我溝通的心橋，我們會沿著您期待的目光振翅高翔。今天的家長會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!小學(xué)家長會主持人串詞開場白篇六各位叔叔，阿姨，大家下午好，歡迎你們來到2(x)班。c：我叫 ，我代表二(x)班全體師生衷心地感謝您們的到來，也感謝您們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，讓我們有個良好的環(huán)境認(rèn)真讀書，將來成為國家的棟梁。d：我叫，在二年級已經(jīng)過去的半個學(xué)期里，我們努力學(xué)習(xí)，健康成長，這一切都離不開老師辛勤的工作和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們無私的關(guān)懷和幫助。在此，請讓我們向敬愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽說一聲：合：謝謝了!a：向尊敬的老師說一聲：合：辛苦了!二：欣賞生活片段b：童年是人生中最美好的一段光陰c：童年是讓大人們最關(guān)注的一段時光d：童年的記憶里，凝聚著老師和父母的無限期望。a：童年的歡笑中，閃現(xiàn)的是我們天真可愛的回憶b：童年的每一天，我們都在放飛夢想c：童年的每一天，我們都有收獲和喜悅d：瞧,在你們的辛勤努力下,一棵棵小樹苗已經(jīng)吐出新綠,一天天茁壯成長..a：看!一朵朵鮮花早已悄悄綻放,嬌艷無比!b：下面，請大家一起來了解一下我們在學(xué)校的快樂點滴吧。(欣賞學(xué)生在校一天的生活片段。)叁：聽同學(xué)們寫的日記c:為了向爺爺、奶奶、爸爸，媽媽展示我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，也為了感謝您們?yōu)槲覀兊某砷L所付出的辛勞，我們特地安排了一些小節(jié)目，獻(xiàn)給我們可親的家長，可敬的老師。d：這些節(jié)目編排的時間很短，可能不是最精彩的，但我們感謝爸爸媽媽、感謝老師的心是真的。相信我們班的同學(xué)們會以最精彩的表現(xiàn)展現(xiàn)在今天的舞臺上。a：下面請聽日記。( 讀)b：你的知識真豐富!謝謝你，讓我們隨著你的認(rèn)識了(略)////：沒有，我只是用這種寫作方式來表達(dá)我內(nèi)心的感受。c：那你寫作文有什幺訣竅嗎?////：我不是為完成老師布置的作業(yè)才寫作文，而是有感而發(fā)，及時記下心靈的感悟。d：你的方法值得我們學(xué)習(xí)，謝謝!四：課文朗誦a：課文朗誦是學(xué)習(xí)語文必不少的學(xué)習(xí)方法b：下面請欣賞分角色朗讀第12課(生讀)c：聽了你們的朗讀，我們好象又一次(略)五：講故事d：看，我們班的 給大家準(zhǔn)備了什幺節(jié)目?a：下面請聽故事《 》b：略六：欣賞舞蹈c：在上個學(xué)期的圣誕晚會上，我們班演出了一場節(jié)目，相信你們一定沒看過，現(xiàn)在就讓我的魔法讓你們回到那時，欣賞欣賞我們同學(xué)的節(jié)目吧!d：可愛的舞蹈演員們，她們的演出非常棒，讓我們再一次把掌聲送給她們吧。( 書法展 )a：經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們刻苦努力的學(xué)習(xí)下，我們班大部分同學(xué)的書寫都有了較大的提高，這些同學(xué)是：(請看大屏幕)七：英語歌曲b：我們班有一群喜歡學(xué)英語，喜歡唱英語歌曲的同學(xué)，請欣賞、等人給大家?guī)砀栉琛啊眂：學(xué)習(xí)英語是一大難關(guān)，今后我們要不斷努力學(xué)好英語。八：課本劇d：我們在學(xué)習(xí)中明白道理，a：我們在讀書中感悟人生。合 ：快樂就從課本中來，請看同學(xué)門表演的課本劇《 》。九：弟子規(guī)朗誦b：歷史的文化長河星光閃爍，古詩文就是其中燦爛的星辰，c：那些經(jīng)典的詩篇伴隨著我們一代又一代的人成長，d：那些優(yōu)美的詩文陶冶著我們的情操，合：聽，那邊又傳來朗朗的《弟子規(guī)》誦讀十：班主任發(fā)言a：where is miss zhongb:therec:miss zhong is very strictd:我們的老師們對我們都很嚴(yán)格。但正因為她們的嚴(yán)格要求，我們才會有這幺大的進(jìn)步。a：yes ,miss zhong ,have you got something to say?b: 掌聲歡迎鐘老師講話(鐘老師講話)c:鐘老師說得非常對，以后我們要都聽老師的話。在生活和學(xué)習(xí)上爭取有所提高。十一：宣布家長會結(jié)束。a：讓我們的心與心相連，b：讓我們的手與手相牽，c：祝爸爸媽媽身體健康、工作順利，d：祝老師工作順利，心想事成!合：愿我們像小苗一樣，在您們的關(guān)心、嗬護(hù)下健康成長!a：now,the parentteacher conference will be successfully pleted.b：今天的家長會到此結(jié)束!c：good byed : good bye。小學(xué)家長會主持人串詞開場白篇七各位家長：大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持、配合學(xué)校工作的家長!時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個多月就過去了，今天是我們本學(xué)期的第二次家長會。從第一次家長會到現(xiàn)在，孩子們在您與我們的共同教育下，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做，他們懂得了要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體。他們明白了什么是課堂，課堂上的自己要怎樣來學(xué)習(xí)，自己要怎樣地表現(xiàn)才會贏得同伴、老師的更多稱贊。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)一年級是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。一、匯報班級各項情況：下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班64人，總體來說，每個孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們在剛開學(xué)時，有些同學(xué)上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀(jì)律性。但是現(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準(zhǔn)備，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心班集體。能主動做好課前準(zhǔn)備的孩子有……能認(rèn)真參與勞動的孩子有……對自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子有……自理能力強(qiáng)的孩子有……能愛護(hù)自己書籍及文具的孩子有……書寫工整美觀的孩子有……上課愛積極舉手、思維活躍的孩子有……做作業(yè)細(xì)致認(rèn)真的孩子有……目前還有個別孩子沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，這些孩子這些孩子都很聰明，可上課總愛說話，摳手，趴著，折紙，咬東西，亂涂亂畫等，有這幾個孩子(不是批評，是希望家長了解孩子的情況，我們共同教育)……接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)劸唧w的情況：一、匯報班級各項情況：(一)到校習(xí)慣現(xiàn)在天慢慢冷了，有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7:50我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。個別學(xué)生到校挺早的，但是不僅自己不讀反而影響其他同學(xué)，這樣失去了家長讓他早到校的初衷。另外，提醒孩子到校后迅速把該交的作業(yè)本拿出來放到桌上，掏出語文書早讀。別磨磨蹭蹭地在書包里找上半天。(二)聽課習(xí)慣一年級對課堂常規(guī)要求。要求學(xué)生聽課時，不隨便說話，必須坐正，目視黑板和老師，不走神，腦子不要開小差，回答問題起立時，手要放在兩邊。別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽。對這些同學(xué)提出表揚(yáng)……這幾個學(xué)生老師上課時說什么起碼都能聽，按老師要求做，不亂說話，眼睛能看黑板和老師。但是有些孩子現(xiàn)在還做不到這一點，以下孩子較嚴(yán)重……這些孩子聽課時有的坐不住，有的說話，有的是老師在講課他根本不抬頭看黑板和老師，只顧自己摸東西玩，這些孩子都很聰明，可是這樣的聽課習(xí)慣讓老師很擔(dān)憂，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌里做小動作的情況。也有一些同學(xué)，原來有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進(jìn)步了……我很為他們感到高興。家長都希望老師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會比別人少?；氐郊易咴诼飞隙荚趩柡⒆印敖裉炖蠋熖釂柲懔藳]有”。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。(三)說話習(xí)慣課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標(biāo)志就是——說。對于老師的問題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強(qiáng)，但我面對64個孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!家長的早期智力的開發(fā)，給他學(xué)得多，識字多，讀書多，講給他聽得多，他知道的東西也就多。學(xué)了拼音，學(xué)了字，我們可以為孩子選讀一些適合孩子讀的兒童讀物，我們要引導(dǎo)孩子平時多讀書，平時看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對是學(xué)好語文的前提。(四)讀書習(xí)慣孩子在家讀書，家長一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟。一年級語文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。比如：兒歌可以邊拍手邊背誦。課文可以逐段逐段地背，最后連起來，完整地背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。(五)作業(yè)習(xí)慣已經(jīng)學(xué)習(xí)完了拼音，所以回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：隨堂檢測、報紙、卷子要讓孩子自己先讀題，家長聽，孩子讀不明白，家長再給孩子讀，再講，要看著孩子做。背誦、聽寫、默寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)及時復(fù)習(xí)抽背前面所學(xué)的知識，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。我們的作業(yè)會很適中，不會太多，兩門作業(yè)一般不超過一個小時，做的快的同學(xué)半個小時已足夠，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個小時甚至更多，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯(lián)系交流情況。切不可將家長簽字當(dāng)作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)更要認(rèn)真檢查，簽字。寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。讀課文、讀生字可以簽讀得非常熟練，不要只簽家長的名字。另外寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點心都不用操。每天都會學(xué)習(xí)五六個要求寫的字，就是每課后面田字格里的字，這是一類字，這些字不但要會寫，還要會組詞，會用。每課后還有十四五個要求認(rèn)識的字，叫二類字，這些字不要求會寫，但必須認(rèn)識，并熟練認(rèn)讀，二類字請家長也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機(jī)會，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們現(xiàn)在使用的課本的特點是重在識字，字認(rèn)多了，能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。自覺完成作業(yè)。讓孩子一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都