最新上課開(kāi)小差檢討書(shū)200字(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 17:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這一發(fā)現(xiàn)讓我內(nèi)疚，因?yàn)槲也⒎鞘怯幸馊ラ_(kāi)小差的，只是在上課聽(tīng)講的時(shí)候不知怎么的就走神了，雖然在您看來(lái)我是在看著窗外，但是實(shí)際上我的眼睛根本就沒(méi)有聚焦，甚至連我自己都都不知道我在看什么。但是偏偏就是這樣連我自己都不知道在看什么的情況，卻讓老師您叫了我好幾聲都沒(méi)有反應(yīng)，以至于讓班上的同學(xué)都笑了起來(lái)，讓反應(yīng)過(guò)來(lái)的我和老師您都感到非常的尷尬。我也是猛地反應(yīng)過(guò)來(lái)我剛才走神了，但是我真的不是故意開(kāi)小差的！這點(diǎn)希望老師不要誤解，因?yàn)槲乙恢币詠?lái)都非常的尊敬老師您，并且在學(xué)習(xí)上也是那種不需要老師太過(guò)擔(dān)心的類(lèi)型，所以老師您才會(huì)叫我起來(lái)回答問(wèn)題不是嗎。但是不管怎么說(shuō)我這次的行為都是狠狠地削弱了老師您的教師威嚴(yán)，如果不能處罰我的話，勢(shì)必會(huì)影響老師您以后的課堂秩序，所以我也甘愿接受老師您的處罰，只希望能夠讓老師您消氣，也能夠糾正班級(jí)可能會(huì)改變的風(fēng)氣。當(dāng)然我也知道老師您并不是說(shuō)不生氣就能不生氣了，一名老師最滿(mǎn)意的就是自己辛苦的付出能夠有所回報(bào)，不管是同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講還是同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉昧撕玫某煽?jī)都是一種回報(bào)，讓老師您感到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，而是真真切切的產(chǎn)生了效果。而我這次的行為雖然可能在以前的我眼中看來(lái)不是什么大事情，但是現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了的我卻能夠很明顯的理解這其中的重要性。畢竟教師的授課效果也是看個(gè)人的狀態(tài)的，如果老師您長(zhǎng)期的付出沒(méi)有得到回報(bào)必定會(huì)對(duì)您的積極性產(chǎn)生打擊，讓老師您對(duì)于上課沒(méi)有那么的積極熱切。而這樣的情況我們這些學(xué)生是損失的那一邊，我不愿意造成那樣的情況，所以我雖然在上課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，但是我希望我能夠用好成績(jī)來(lái)告訴您，您的課講得非常好，正是因?yàn)橛心慕虒?dǎo)我才能夠考出這樣的好成績(jī)。希望老師您能夠原諒學(xué)生的這次開(kāi)小差的行為，也希望我的不良行為對(duì)您沒(méi)有造成太大的影響，因?yàn)槟娴氖且晃环浅３錾睦蠋?。此致敬禮！檢討人：20xx年xx月xx日上課開(kāi)小差檢討書(shū)200字篇五尊敬的老師：您好！對(duì)于身為學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)唯有上課認(rèn)真聽(tīng)講才能夠提升自身的成績(jī)，畢竟開(kāi)小差的舉動(dòng)既不利于自己的成長(zhǎng)也是對(duì)老師教學(xué)成果的不尊重，但凡目光長(zhǎng)遠(yuǎn)都不會(huì)在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)這種基礎(chǔ)性的錯(cuò)誤，然而等到老師批評(píng)以后才明白開(kāi)小差的錯(cuò)誤性的確需要進(jìn)行深刻的反思與檢討才行。思想方面的淺薄與無(wú)知才是導(dǎo)致自己這次上課開(kāi)小差的原因所在，無(wú)論是對(duì)老師講課的內(nèi)容不感興趣還是自認(rèn)為什么都懂都不利于自己成績(jī)的提升，畢竟只有學(xué)而知之才能夠在不斷的學(xué)習(xí)中意識(shí)到自身存在的不足，然而進(jìn)入初中以來(lái)出現(xiàn)這種上課開(kāi)小差的情況無(wú)疑是令老師感到失望的，畢竟兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待教學(xué)工作換來(lái)的竟是學(xué)生的不理解與不尊重，無(wú)論是否存心做出這樣的舉動(dòng)都不應(yīng)該糟蹋老師的教學(xué)成果，更何況身為學(xué)生的我們來(lái)到校園本就是為了學(xué)習(xí)又怎能做出這種舍本逐末的事情，正因?yàn)槿绱瞬乓词∩险n開(kāi)小差的行為以免嚴(yán)重影響到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在上課的時(shí)候需要向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)才能夠通過(guò)這番對(duì)比找出自身存在的不足，畢竟身為學(xué)生的自己在知識(shí)面存在著薄弱之處又怎能故意不去進(jìn)行學(xué)習(xí)，換言之便是面對(duì)老師的辛勤教學(xué)本應(yīng)認(rèn)真對(duì)待才能夠有效提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，然而卻因?yàn)檫@次上課開(kāi)小差導(dǎo)致自己在老師的心目中留下了很壞的印象，更何況在自己開(kāi)小差的同時(shí)其他同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)又怎能追趕上他們的步伐
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