最新七年級生物工作計劃上冊(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 17:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行個別指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時為54課時，每周3課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第1單元探索生命的奧秘第一章周圍的生物世界第一節(jié)我們周圍的生物：1課時第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系：2課時第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)：1課時第二章探索生命的第一節(jié)探索生命的器具：2課時第二節(jié)探索生命的方法：1課時第2單元生物的結(jié)構(gòu)層次第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位第一節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能：2課時第二節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能：2課時第三節(jié)細(xì)胞分裂與分化：2課時第四章生物體的組成第一節(jié)單細(xì)胞生物：1課時第二節(jié)多細(xì)胞生物體的組成：2課時第3單元綠色植物的一生第五章綠色植物的一生第一節(jié)植物種子的萌發(fā)：2課時第二節(jié)植物根的生長：2課時第三節(jié)植物生長需要水和無機(jī)鹽：2課時第四節(jié)植物莖的輸導(dǎo)功能：3課時第五節(jié)植物的開花和結(jié)果：2課時第六章綠色植物的光合作用與呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)：1課時第二節(jié)植物光合作用的場所：2課時第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)：3課時第四節(jié)植物的呼吸作用：2課時第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用：1課時第七章綠色植物在生物圈中的作用第一節(jié)綠色植物是食物之源：1課時第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)：2課時第三節(jié)綠化，我們共同的行動：1課時復(fù)習(xí)：10課時七年級生物工作計劃上冊篇三指導(dǎo)思想：以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感；形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力；樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點。教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：（一）知識與技能：生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。使用顯微鏡觀察細(xì)胞、細(xì)胞是生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位、動植物體的結(jié)構(gòu)層次。孢子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結(jié)果。綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。人體的營養(yǎng)、呼吸、血液循環(huán)、廢物的形成和排出。眼、耳的結(jié)構(gòu)及功能、神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)動物的運(yùn)動、動物的行為。細(xì)菌、真菌和病毒、綠色植物和動物的主要類群。認(rèn)識和保護(hù)生物的多樣性、生命的起源和生物的進(jìn)化。人的生殖和發(fā)育、動物的生殖和發(fā)育、植物的生殖。1生物的遺傳和變異；日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。1傳染病和免疫、用藥和急救、選擇健康的生活方式1科學(xué)探究的基本方法和技能；科學(xué)探究的一般過程。（二）過程與方法：堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。期初“三個一”：訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議。采取“目標(biāo)激勵、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略，增強(qiáng)主動性，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)進(jìn)度等。每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠團(tuán)結(jié)。充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中注意落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：問題導(dǎo)向法、實驗探究法、理論聯(lián)系實際法、比較法和歸納法、識圖學(xué)習(xí)法等。（三）情感態(tài)度及價值觀：認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類
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