【文章內(nèi)容簡介】 得了滿意的效果，這也是一年來自己最大的收獲。按照領(lǐng)導(dǎo)安排，在6月底又負(fù)責(zé)配合縣宣傳部舉辦十佳道德模范的頒獎大會，也是從驗收指導(dǎo)節(jié)目到最后正式演出，都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。一年來自己雖然做了一些工作但存在的問題很多，首先是培訓(xùn)部主管的文化課培訓(xùn)因受各方面因素的影響舉步維艱，一年來基本上沒有大的改觀，從本學(xué)期開學(xué)的勢頭看，情況仍不樂觀。深深反思自己，覺得還是思想滯后，放不開手腳，沒有開拓和創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀不求上進(jìn)。根據(jù)目前這種狀況，征詢領(lǐng)導(dǎo)同意并在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下。我們決定把工作的中心轉(zhuǎn)移到基層學(xué)校，在幾個學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校，比如韋莊、王莊、趙莊、馮原，針對他們遠(yuǎn)離縣城、想學(xué)習(xí)一些特長又不方便的實際，送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)在前期的招生宣傳已經(jīng)結(jié)束，各學(xué)校正在統(tǒng)計報名情況，準(zhǔn)備根據(jù)各校的實際從下星期就開始授課，我想在我們領(lǐng)導(dǎo)的重視和協(xié)調(diào)下，經(jīng)過各方面的努力，培訓(xùn)部的工作應(yīng)該慢慢走入正軌。教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6 一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條高壓線和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。對于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不用心時，耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外,當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。向武老師學(xué)習(xí)增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多。同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)校青藍(lán)工程，師徒結(jié)對的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見，學(xué)習(xí)她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進(jìn)生的成績在期末考試中都有很大的進(jìn)步，大部分孩子都上了90分。本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動，我的課題是關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考圍繞這個課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究，積極實踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報課的展示。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。三、教學(xué)成績總結(jié)。本學(xué)期，期末考試 一年級三班平均分XXXX分，優(yōu)秀率達(dá)百分之XXXX以上。二年級三班平均分也有XXXXX分，優(yōu)秀率達(dá)百分之XXXX以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。四、認(rèn)真反思，困惑之處。在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。在教學(xué)中有的知識點較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習(xí)時間這種情況該怎么處理?在一個班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會新知，而反映慢的總得用很長時間反復(fù)教才能學(xué)會。這種情況該如何設(shè)計教學(xué)?對于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?還是學(xué)生自己改后個別輔導(dǎo)效果好?以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，也希望能幫我解決這些問題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7 充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實習(xí)的兩個月時間轉(zhuǎn)眼間就沒了。在附中實習(xí)的日子里，有汗水，有疲倦，同時也有歡樂，更有收獲！可以說這次實習(xí)體驗，就猶如這金秋的季節(jié)一樣，給我們帶來了累累的碩果！20xx年10月8日至12月2日，我在xx班進(jìn)行了為期八周的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)對我在實習(xí)期間的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當(dāng)中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我，對我來說，真是收獲頗多！在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課。在教學(xué)實習(xí)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案詳細(xì)規(guī)范。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足，不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難！所以每次上課前，我都準(zhǔn)備好詳細(xì)教案交給吳老師修改，爭取上好每一節(jié)課。在實習(xí)八周時間里，我聽取指導(dǎo)教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實習(xí)期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學(xué)，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和實習(xí)小組的意見和建議。平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。熟悉了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教