教師授課大賽決賽閉幕會上的講話(編輯修改稿)
2025-08-12 17:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時備課、教學(xué)案例分析等。從個人經(jīng)驗積累方面看，有教學(xué)反思、教學(xué)感悟等。從學(xué)校全局角度看，有教育科研立項等。②唯有契而不舍的教學(xué)研究活動，才能將我們零星的教學(xué)經(jīng)驗、點滴體會等連結(jié)成篇成章，形成具有理論支撐的“經(jīng)驗型”品牌藝術(shù)。因此，我們要求各校教科室主任、教導(dǎo)主任務(wù)必在最近制定出務(wù)實可行的校本教研工作計劃，同時要立馬行動起來。未立項的學(xué)校要盡快著手落實。(二)教學(xué)研究活動是提升專業(yè)技術(shù)水平的“助推劑”。壓力就是成功的動力?！岸f五千里長征”這世界軍事奇例，說到底就是在蔣介石圍追阻截的的強(qiáng)大壓力下造就的。名牌教師的成就也離不開足夠的壓力( 例舉城區(qū)去教師的教學(xué)教研壓力現(xiàn)狀)“管理導(dǎo)向”是形成良好科研氛圍的關(guān)鍵。我們希望各校校長對校本教研工作大力支持與關(guān)懷、高度重視和嚴(yán)格要求，要將教師教學(xué)研究工作成果納入綜合考核，造就務(wù)實、良性的科研氛圍，這也是教育教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展的必然途徑。二、全員參與，全體動員，構(gòu)建校本
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