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正文內(nèi)容

教師的實(shí)用自我介紹(編輯修改稿)

2025-08-12 17:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 敢的人的教學(xué)情境。一句表?yè)P(yáng),一句激勵(lì),寥寥數(shù)語(yǔ),學(xué)生的情緒一下子被感染,從而激發(fā)了學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。就這樣,形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,這也為課的開始奠定了基調(diào)。其實(shí),學(xué)生在課堂上如果得到表?yè)P(yáng),贏得教師的肯定,他們就會(huì)產(chǎn)生一種自我實(shí)現(xiàn)的幸福感,自尊心和自信心由此大大增強(qiáng),為了爭(zhēng)取更大的成功,他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也自然得到提高。三、交待型師:往下看,發(fā)現(xiàn)什么?(人可真多?。。┻@么多的老師來聽課,我們?cè)撛趺崔k?生;回答時(shí)聲音要響亮。師:對(duì),聲音響亮;但現(xiàn)在只有2個(gè)話筒,怎么辦?生:誰(shuí)說話時(shí),把話筒傳過去。接著交待:①上課要小組合作的時(shí)候,分4人一小組,并征求大家這樣是否可行;(是)②小組要有組長(zhǎng)、記錄員等,你們有嗎?(有)③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎?(有)④并讓學(xué)生用半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么。(學(xué)生商量)評(píng)析:吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及注意點(diǎn),特別是要學(xué)生用“半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待,一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去
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