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語文骨干教師培訓個人總結語文骨干教師培訓總結報告(五篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 14:09 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,我異常珍惜這樣的機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結。對我來說,不論從理論還是教學上,這都是一個讓我進步的有效良機。在交流過程中,我也能積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每一次的觀摩學習中,我的教學理念和教學藝術都能有一次革新和飛躍,讓我對教學充滿了信心和希望。6月份,指導老師讓我上一堂課,我抱著虛心求教的態(tài)度,我欣然同意了,因為我知道這是提高自己,鍛煉自己的機會,只有把自己展示給大家,才能得到大家更有針對性的幫助。于是,我勇敢地在五年級十一班內上了一課,我知道在骨干班的同仁中,自己的教學還很稚嫩,但是在組內老師的真誠幫助下,在導師的熱心指導下,這堂課取得了較滿意的效果。在學校平時的工作中,我時刻牢記自己的職責,處處以身示范,以理服人。我積極主動地承擔各種教學任務。注意發(fā)揮帶頭的作用,熱心幫助其他青年教師,使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。在教科研工作中,我總抱著滿懷熱情,積極參加各級各類教研活動,虛心向同行學習、請教,認真學習新課程理念,積極探索有效的教學方法,時刻反思自己的教學行為,提升自己的業(yè)務水平,努力使自己無愧于“語文骨干”這一稱號。在培訓其間,我努力去探索,常讀精美散文,豐厚文學底蘊;常讀教學雜志,用理論深化教育教學實際,提高專業(yè)素質。這次扎扎實實的培訓,給了我自我完善和提高的機會。我深知自己離優(yōu)秀骨干教師還有一截差距,在今后工作中,我要更加努力,發(fā)揚優(yōu)點,開拓進取,取得更新的成績。語文骨干教師培訓個人總結 語文骨干教師培訓總結報告篇三匆匆而又匆匆,為期一周的市級骨干教師第一年集中培訓已結束了。細細回想,還記得每日奔波輾轉于各個集訓點,還記得全國專家、學者生動的講學報告,還記得一線教師真實、靈動、有效的課堂展示。打開散發(fā)著墨香的筆記本,培訓期間點點滴滴漸漸出現(xiàn)眼前——教育是快樂的,思想是智慧的,當教育充溢著智慧時,魅力無窮北京的心理學專家張勤老師舉止優(yōu)雅,觀點獨到,她的講授融知識性、理論性、趣味性于一體,極具感染力。她從談孩子的性格開始,形象地將人的性格分為“紅、黃、藍、綠”四種類型,并結合鮮活的個案對每種性格進行解析。我靜靜地聆聽,眼前突然一亮,妙用性格不就是“因材施教”嗎?宋代朱熹在《論語》注解中說道:“孔子教人,各因其材?!眱汕Ф嗄昵翱资ト司吞岢觥耙虿氖┙獭钡慕逃椒?。然而,仔細反思:在現(xiàn)實教育中,我們太多關注性格的后天培養(yǎng)與發(fā)展,往往忽略了先天的本性研究。特別是“大班額班級授課制”下,我們強調整齊劃一的同時,無法讓部分孩子天性得到很好的發(fā)展。讓我們尊重孩子天性,尋找的教育策略:妙用性格,因材施教。童年成就孩子的一生,讓我們從小事做起!從內心真正關注孩子的點點滴滴的進步,孩子會有跌跌撞撞的時候,但我會把微笑、撫摸、鼓勵送給孩子,把尊重、理解、寬容帶進課堂,把倦怠、疲勞、焦躁的情緒留在課堂之外,無論孩子學習成績如何,我都會帶著這“一群魚”跟我走。張勤老師對孩子性格的解讀,為我打開了更加亮堂的教育之窗。上海華東師大易凌峰博士講學,充分展示了他廣博的學識,也展現(xiàn)了他的儒雅和風趣。《》報告的核心理念是:新經濟時代學校辦學要重視兩個層面,一是啟蒙,即促進學生情感與社會化的發(fā)展。二是創(chuàng)新,將創(chuàng)新作為認知教學的目標,教育應該為孩子們盡可能多地儲備明天用得著的東西。讓我認識到:新經濟背景下的教育不只是停留在學習與繼承,不思也不會創(chuàng)造的水平上,而應該承擔起啟蒙與創(chuàng)新的重任?!敖逃闹攸c在于啟蒙,而不只是信息的獲得?!边@才是新教育的本質。他在教學研究中講到課堂觀察策略、課堂教學理論、課堂案例研究給我留下了深刻的印象。課堂不是舞臺,沒有彩排,只要走進課堂,每天都是現(xiàn)場直播。因此,我們要不斷地審視自己教學行為。對授課中突發(fā)事件的背后隱藏的復雜性要有認識。將課堂教學中有價值、有啟發(fā)性的“教育故事”寫成教學案例,促進自身經驗積累和知識積累……我快樂,因為我是教師。我幸福,因為我是一名語文教師走進錦西外國語實驗小學,首先感受到了“以生命為本”為主題的校園文化,樓梯上、教室里都放著
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