【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，對(duì)預(yù)檢分診、放射科、ct室、急診科、發(fā)熱門(mén)診等科室進(jìn)行巡查，督查各區(qū)域落實(shí)消毒工作……結(jié)束完所有的工作，已是除夕晚上的11點(diǎn)。除夕看到院黨委發(fā)出的支援湖北的倡議書(shū)后，__第一時(shí)間向黨組織遞交請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，她說(shuō)：“雖然我是“超齡”志愿者，但我是一名老黨員，感控經(jīng)驗(yàn)豐富，我自愿申請(qǐng)到黨和人民群眾最需要的地方去，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，做好消毒隔離、督導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員做好防護(hù)?！彪m然，因?yàn)獒t(yī)院感控工作需要她沒(méi)能前往湖北疫區(qū)一線，但她表示一定守好家園，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。街道疫情防控先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇六“回來(lái)了，趕緊換衣服洗手吃飯!”傍晚6點(diǎn)，某某工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨員教師某某結(jié)束一天的疫情防控志愿服務(wù)回到家中。1月26日，某某團(tuán)省委公眾號(hào)上一則正式成立全省疫情防控工作青年志愿隊(duì)，并通過(guò)公眾號(hào)招募隊(duì)員的消息引起了某某的注意。穿上志愿者服裝，戴上口罩，早上8點(diǎn)，某某站在村口道路旁，一邊指揮引導(dǎo)車(chē)輛靠邊停下，一邊詳細(xì)詢問(wèn)駕駛員基本信息，然后用額溫槍對(duì)車(chē)上人員進(jìn)行測(cè)溫?！斑@幾天返城、返工的人員陸續(xù)增多，做好外來(lái)人員1月份以來(lái)的行程和身體情況登記工作尤為重要?！闭緧彙r車(chē)、測(cè)溫、記錄，某某絲毫不敢懈怠。2月3日，她在工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一名從疫情嚴(yán)重地區(qū)返甬進(jìn)村的人員，除了測(cè)量體溫、詳細(xì)登記細(xì)信息、明確居家隔離要求，她還第一時(shí)間把信息告知村里工作人員，請(qǐng)房東落實(shí)做好租客居家隔離期間生活物資的定時(shí)采買(mǎi)和送達(dá)工作。由于臨近高校，鎮(zhèn)海區(qū)莊市街道勤勇村租住人員中共有來(lái)自多個(gè)國(guó)家、約70名外籍人士，這給當(dāng)?shù)卮甯刹块_(kāi)展疫情防控工作帶來(lái)一定難度，信息狀態(tài)要全部摸清，沒(méi)加入網(wǎng)格的要確保全部加入，宣傳教育也得跟上，情急之下，村里向團(tuán)市委請(qǐng)求支援。見(jiàn)到群里的通知，某某馬上認(rèn)領(lǐng)了這個(gè)任務(wù)，在村里設(shè)點(diǎn)，見(jiàn)到外籍人士經(jīng)過(guò)就上前詢問(wèn)暫住地址和聯(lián)系方式，指導(dǎo)他們掃碼加入網(wǎng)格群，叮囑他們盡量不外出，進(jìn)出村口都要測(cè)量體溫……“這兩天我的英語(yǔ)水平差不多都恢復(fù)到學(xué)生時(shí)代了?！蹦衬承χf(shuō)。街道疫情防控先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇七除夕之前，我從新聞中得知武漢的冠狀肺炎沒(méi)有得到有效控制，決定封城的消息，我深感勢(shì)態(tài)可能非常嚴(yán)重了。果然在新年第一天_主任緊急傳達(dá)了上級(jí)指示，我們作為班主任要關(guān)注監(jiān)控孩子們以及他們家庭成員的動(dòng)向。疫情就是命令，我一刻不敢耽擱，第一時(shí)間在群里下發(fā)通知，及時(shí)采集信息，半個(gè)小時(shí)之內(nèi)對(duì)全班20個(gè)孩子的動(dòng)向都了記于心。當(dāng)疫情戰(zhàn)鼓擂的越來(lái)越響，我作為一個(gè)普通人深切的體會(huì)到了國(guó)難，懂得了這場(chǎng)戰(zhàn)役，是人人參與的抗疫之戰(zhàn)。作為一名人民教師我更加體會(huì)到時(shí)代賦予我的新的使命。我接連幾天都在思考：作為教育工作者，這個(gè)時(shí)候我該做點(diǎn)什么?怎么讓我的學(xué)生們?cè)谶@次抗戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)?于是我決定從“愛(ài)國(guó)”入手，平日里教科書(shū)式的宣講都是很抽象，孩子們有時(shí)候只是停留在口號(hào)中。今天，我要教他們這樣愛(ài)國(guó)：每天提醒孩子們看新聞了解疫情，感受新聞中那些普通人、平凡人所做的事情，使他們懂得“最美逆行者”們就是熱愛(ài)國(guó)家和人民的人。他們?cè)诩疫M(jìn)行居家隔離不亂跑，不給社區(qū)社會(huì)添亂，這也是愛(ài)國(guó)。辦上一份手抄報(bào)、拍一個(gè)抖音視頻為武漢加油還是愛(ài)國(guó)。思索踐行完使命，又想著自己身上的責(zé)任，班里的每一個(gè)孩子我都記掛于心。劉某某同學(xué)是個(gè)單親家庭的孩子，是留守兒童，平日里在舅舅家，很難與媽媽在一起生活。一放寒假就到媽媽工作的地方去了，他娘倆是我最擔(dān)心的人。我趕緊打電話詢問(wèn)了他們具體的居住情況。家長(zhǎng)告訴我，他們娘倆很好，目前在一起，居住在自己購(gòu)買(mǎi)的房子里，不存在出租院落里的人員混雜的情況。知道了他們當(dāng)?shù)氐姆揽卮胧┮埠苤苋?，我才放心。我叮囑她們娘倆沒(méi)事沒(méi)出去，一定要注意防護(hù)，盡量不外出，外出不逗留，安心待在家里，如果返程請(qǐng)一定先告知我。正月初八，孩子?jì)寢尨騺?lái)電話，說(shuō)馬上開(kāi)學(xué)了，打算把孩子送回來(lái)。我思慮再三，同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)。雖然我校沒(méi)有接到延遲開(kāi)學(xué)的通知，但是結(jié)合疫情發(fā)展趨勢(shì)和本地交通實(shí)時(shí)情況，建議她先不要著急返程，就呆在原住處等通知。家長(zhǎng)總是說(shuō)擔(dān)心孩子不能按時(shí)返校上課，我勸慰她說(shuō)，放心吧!如果我接到開(kāi)學(xué)時(shí)間我會(huì)提前三天給你電話，現(xiàn)在高鐵多，速度快，一天就回來(lái)了，保證不會(huì)耽誤孩子開(kāi)學(xué)上學(xué)。有了我的承諾，孩子?jì)寢尵桶残牧恕Ｃ刻彀磿r(shí)發(fā)送定位，打卡體溫溫度。我呢，也是每天在班級(jí)群里搜尋她每日打卡的信息，每天我都會(huì)先關(guān)注下他的打卡情況，看到體溫?cái)?shù)值正常才會(huì)輕松下來(lái)。在接到要進(jìn)行“聽(tīng)課不停學(xué)”、上網(wǎng)課的通知后，我先打電話詳細(xì)詢問(wèn)了她網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)的問(wèn)題，她回復(fù)：“_老師，可以正常開(kāi)課?！敝螅矣謸芡肆硗鈨蓚€(gè)孩子家長(zhǎng)電話。這兩個(gè)孩子家庭情況并不是很好，都是需要幫助的貧困家庭。有沒(méi)有手機(jī)?有沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)?能不能學(xué)習(xí)?是我最擔(dān)心的問(wèn)題。通話中我將學(xué)校安排的具體教學(xué)活動(dòng)安排，網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間安排提前三天告知，讓兩個(gè)家庭早做準(zhǔn)備。在網(wǎng)絡(luò)授課第一天的直播室里我看到她們倆都進(jìn)來(lái)了，我的心才踏實(shí)下來(lái)，我的課堂就是不能少一個(gè)孩子。周末，學(xué)校想盡辦法將課本給我們運(yùn)了回來(lái)，我打電話聯(lián)系了家委會(huì)的兩位家長(zhǎng)，請(qǐng)他們來(lái)幫我卸書(shū)、分書(shū)。附近小區(qū)里孩子們的書(shū)好送，吳雨潔家長(zhǎng)、楊子軒家長(zhǎng)、張嘉欣家長(zhǎng)基本上都主動(dòng)分批帶走了。這兩個(gè)孩子的書(shū)怎么送呢?這兩個(gè)孩子住的遠(yuǎn)一點(diǎn)，有五六里路呢，他們沒(méi)有交通工具出不來(lái)啊。我正發(fā)愁呢，這時(shí)張譯丹的爸爸前來(lái)領(lǐng)書(shū)。我突然想起他家離鄰村，就對(duì)他說(shuō)了我的擔(dān)心。張譯丹的爸爸說(shuō)：“老師，我們村子和這兩個(gè)孩子村子離得不遠(yuǎn)，我開(kāi)車(chē)來(lái)的，我給她們把課本送到村口勸返點(diǎn)，您打電話讓現(xiàn)在過(guò)去取就行了?！毕氩坏嚼蠋煹臓繏煲渤闪思议L(zhǎng)們的牽掛，真讓我感動(dòng)。就這樣，在這個(gè)周末，孩子們不僅都如約拿上了新課本，心里還刻進(jìn)了父母老師真善美的榜樣形象!最近白巖松在一場(chǎng)演講當(dāng)中提到過(guò)這樣一段話：“中國(guó)的職業(yè)有兩個(gè)帶“德”的，一個(gè)是教師，一個(gè)是醫(yī)生。為什么?不復(fù)雜。原因在于教師要負(fù)責(zé)人們的精神健康，醫(yī)生要負(fù)責(zé)人們的肉體健康。其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教書(shū)容易育人難哪!醫(yī)生給人治病之外還要有精神撫慰，那“德”就是在育人和精神撫慰中誕生的。”這段話我很有感觸：是的，作為教師，教書(shū)育人，我們教的不僅是知識(shí)，傳遞的還有真善美啊!在這段抗疫工作中，我迎接了許多新的挑戰(zhàn)，讓我在這樣的工作環(huán)境中提升了自己，也獲得更多平時(shí)學(xué)校教學(xué)工作不一樣的體驗(yàn)。我相信，只要我們彼此心存牽掛，定會(huì)創(chuàng)造愛(ài)的佳話!街道疫情防控先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇八