【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沒有什么發(fā)現(xiàn)？生1：?jiǎn)雾嵞赴l(fā)音時(shí)的口形是不變的，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)的口形是變化的。（教師給予肯定）生2：ɑi發(fā)音的口形是由ɑ的口形變成了i的口形。（教師夸贊該生）師：小朋友們觀察的真細(xì)心，其實(shí)讀這個(gè)（ɑi）音的時(shí)候我們就是從ɑ的音慢慢地去滑向i，沒有到i就停止了。跟著老師一起來讀一讀。（師領(lǐng)讀兩遍）你記住它的名子了嗎？（生齊：記住了。）讓我們開一次小火車比比試試吧。（學(xué)生開火車讀，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)的學(xué)生指導(dǎo)糾正。）師：為了更牢地記住它，老師還給它編了一個(gè)順口溜。跟老師來說一說。ɑ在前i在后，挨在一起ɑi ɑi ɑi。（學(xué)生齊說）三、學(xué)習(xí)ɑi的四聲調(diào)師：既然它是韻母啊，那它頭上就可以戴上那四頂小帽子，（課件出示ɑi的四聲調(diào)）請(qǐng)小朋友們舉起你的右手伸出一個(gè)手指頭，我們給它標(biāo)聲調(diào)讀一讀，誰能做個(gè)小老師帶著大家讀呢？（指名讓學(xué)生領(lǐng)讀，教師給以適當(dāng)指導(dǎo)或表揚(yáng)。）師：誰還能做小老師帶著大家從四聲讀回到一聲，倒著讀一遍呢？（提高難度指名領(lǐng)讀）四、ɑi與聲母拼一拼師：咱們見過單韻母可以與聲母交朋友，那復(fù)韻母也可以與聲母組成不同的朋友，先跟著老師來拼一拼。（師領(lǐng)讀）師：你自己能拼嗎？ 生（齊）：能。師：讓我們分成男生和女生組比賽來拼讀。（男女生一組拼一個(gè)比賽，教師表揚(yáng)。）五、課堂小練師：小朋友，你們表現(xiàn)的太好了，小熊都出來夸獎(jiǎng)你們了，你們真棒，老師太喜歡你們了，學(xué)到這呀，老師想帶著大家來輕松一下，讓我們一起來讀兒歌玩一玩吧，（課件出示《小白兔》兒歌）請(qǐng)小朋友們站起來，我們可以一邊讀一邊做動(dòng)作。（學(xué)生讀兒歌，老師和學(xué)生一起做動(dòng)作來演一演。）師：小朋友都是可愛的小白兔，快坐好了，好玩嗎？ 生（齊）：好玩。師：你可知道，在這個(gè)兒歌當(dāng)中藏有好幾個(gè)我們今天學(xué)習(xí)的復(fù)韻母ɑi的音節(jié)呢，你能從中找出它并說出它的聲調(diào)嗎？ 生1：b225。i,二聲。生2：224。i,四聲。生3：l225。i,二聲。生4：c224。i,四聲。師：（課件出示四個(gè)音節(jié)）觀察的真仔細(xì)，一共有4個(gè)復(fù)韻母ɑi的音節(jié)，我們都找到了。其中有一個(gè)音節(jié)224。i它沒有和聲母拼在一起，證明復(fù)韻母ɑi它也可以單獨(dú)成音節(jié)。六、ɑi的書寫師：讀會(huì)了復(fù)韻母ɑi，你能把它寫漂亮嗎？在寫的時(shí)候我們先要注意觀察它占在四線格中的哪個(gè)格，再抬起你的右手一起跟老師按筆順寫一寫。（教師一邊寫一邊講，學(xué)生跟著在空中寫。）先在中格寫左半圓，再寫豎小彎，寫i時(shí)，先在中格寫豎，再在上格點(diǎn)點(diǎn)。快拿起筆漂漂亮亮地寫出來吧。（學(xué)生動(dòng)手書寫，教師觀察指導(dǎo)。）結(jié)束語：（師）今天我們學(xué)習(xí)的復(fù)韻母ɑi你掌握了嗎？ 課堂練習(xí)：板書設(shè)計(jì)：復(fù)韻母復(fù)韻母ai的拼讀篇四復(fù)韻母ai教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)檢查。抽讀字母卡片：a o e i u 252。復(fù)習(xí)單韻母的四聲。比較6個(gè)單韻母的口形大小。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai導(dǎo)入新學(xué)期開始了，大班的同學(xué)們又聚到了一起，開心嗎？ 師：那老師請(qǐng)同學(xué)們互相看一看，你的前后左右都挨著哪位同學(xué)呀？（生說略）師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，真好哇！老師也想挨著誰做一下，看看誰坐的最端正（組織紀(jì)律）師：坐的真棒。老師告訴你們一個(gè)好消息，有兩個(gè)單韻母小朋友要來大班做客，用掌聲歡迎他們吧?。ǔ鍪締雾嵞竌和i，老師和學(xué)生戴頭飾來表演）師：同學(xué)們，你們好，我是單韻母a 生：同學(xué)們，你們好，我是單韻母i 師：你好?。ㄎ帐郑┥耗愫茫。ㄎ帐郑煟耗惆ぶ摇Ｉ何野ぶ?。（挨在一起）合：我們兩個(gè)手拉手，挨在一起真快樂！快樂的時(shí)光很快就過去了，單韻母i要回家了師：小i我真不想和你分開呀，我想永遠(yuǎn)和你挨在一起，快樂的手拉手學(xué)習(xí)ai的發(fā)音 l 導(dǎo)入同學(xué)們，他們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？（能）那我們?nèi)フ?qǐng)拼音國(guó)的國(guó)王來幫幫忙吧師：國(guó)王大人，請(qǐng)讓單韻母a和單韻母i挨在一起成為朋友好嗎？國(guó)王：可以呀，在拼音王國(guó)里有一個(gè)大家族叫“復(fù)韻母”，就讓他們?nèi)ツ抢锷畎蓭煟菏裁词菑?fù)韻母呀？國(guó)王：像他們這樣由兩個(gè)單韻母組成的韻母就叫復(fù)韻母啦 提問回答小a和小i高興極了，他們?cè)诖蟀嗤瑢W(xué)的幫助下成為了 一家人叫復(fù)韻母，他們兩個(gè)挨在一起手拉著手來到了森林里，碰到了一只小白兔，小白兔熱情的向他們問好：你們好，你們叫什么名字呀？我們的大家族叫復(fù)韻母家族，我們叫??.小白兔看了看他們說：“你們那么喜歡挨在一起就叫ai吧 ai，多好聽的名字呀，謝謝小白兔，我們要告訴大班同學(xué)去，我們有名字了，我們叫ai 老師領(lǐng)讀同學(xué)跟讀開火車讀 l 講解ai的發(fā)音規(guī)則嘴巴先怎么樣?(先張大)為什么?(因?yàn)橛袀€(gè)a)發(fā)a音后嘴巴馬上滑動(dòng)，滑動(dòng)到怎樣為止，為什么?(滑動(dòng)到上下牙齒對(duì)齊，因?yàn)閍后面有個(gè)i。)師生有節(jié)奏地雙邊活動(dòng): 師：ai ai怎樣發(fā)? 生：ai ai這樣發(fā)，因?yàn)橛袀€(gè)a，嘴巴先張大，因?yàn)橛袀€(gè)i，牙齒再對(duì)齊，ai ai ai。師：口形很重要。生：一定要記牢。l 復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：有a不放過，沒a找o e, iu都有標(biāo)在后。l 對(duì)照標(biāo)調(diào)歌，仔細(xì)看認(rèn)真想，復(fù)韻母ai怎樣標(biāo)調(diào)?同桌討論討論。指名學(xué)生板書調(diào)號(hào)。練讀ai的四聲聲母與ai的拼讀練習(xí)老師那著聲母，同學(xué)們拿著復(fù)韻母ai（一個(gè)一個(gè)往下傳）與老師的聲母相拼學(xué)寫復(fù)韻母ai復(fù)韻母ai的拼讀篇五復(fù)韻