大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-12 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 礎(chǔ)不夠，最后的成績上雖有提高，但是還只到中流水平。一個(gè)因素是，專業(yè)課學(xué)習(xí)似乎并沒有那么多數(shù)學(xué)要求。 而且在這一年里，也終于改變了對(duì)編程的看法，回歸到了正常的評(píng)價(jià)：它只是個(gè)工具而已，對(duì)不同的人來說，不同的只是熟練程度。 這使我似乎看到了自己從事本專業(yè)的希望。 year 4： 真正的專業(yè)課來了。第一個(gè)學(xué)期過得還不錯(cuò)，但是成績沒有提高(可能還下降了)。因?yàn)閷I(yè)課進(jìn)入方向選擇后，到了要考慮未來走向的時(shí)候了。這時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)根本問題：對(duì)本專業(yè)，不但是思維模式的不適應(yīng)，還有興趣的問題?！ ≈徽f學(xué)習(xí)的話，有相應(yīng)的努力，我應(yīng)該能夠勝任本專業(yè)的任何一個(gè)方向，不說能達(dá)到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應(yīng)的努力。我覺得幾個(gè)方向?qū)ξ业奈疾淮蟆＿@時(shí)又陷入了迷茫?！ 〉诙谧霎呍O(shè)，課題是數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)的。做了之后覺得對(duì)這個(gè)方向的理論本身并不太感興趣，可能因?yàn)樘珨?shù)學(xué)了。但是對(duì)它的應(yīng)用很有興趣。這時(shí)
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