在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研交流的發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-08-12 13:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 永遠(yuǎn)不會寂寞，不甘心寂寞的人才會永遠(yuǎn)寂寞。”5年的孤獨(dú)讓我飽受煎熬，煎熬催生了我的獨(dú)立思考，思考和閱讀讓我的性格與價(jià)值觀發(fā)生良性變化！這是我說的第二個(gè)階段。 三、做到合格 我說的第三個(gè)階段就是要時(shí)刻要求自己必須做到一個(gè)合格的人。 XX年9月，我被中心校研究后調(diào)到四小。學(xué)校讓我教一年級語文，我深知教一年級是一件最不容易的事，何況我教的還是語文，XX年年9月，我參加指導(dǎo)員考試到了現(xiàn)在的小教辦，我走后，我?guī)У哪莻€(gè)班學(xué)生家長要求學(xué)校先后換了4位語文教師，從這個(gè)意義上說，我覺得我做到了一年級語文教師所應(yīng)有的基本合格。坦白地講，剛當(dāng)教學(xué)指導(dǎo)員時(shí)，我自認(rèn)為我是不合格的，在我們cg，年輕的指導(dǎo)員面對干了一輩子的老教師或功成名就的骨干教師和小學(xué)校長，無形中就會覺得沒有底氣，培訓(xùn)、上課、交流時(shí)，不合格的負(fù)罪感包裹看我的情緒。 我始終認(rèn)為，既然干了這份職業(yè)，既使我不做那個(gè)最優(yōu)秀的，我也應(yīng)該做個(gè)基本合格的，不然我跟自己都說不過去。為此，我減少了喝酒、打牌、上網(wǎng)的時(shí)間，從剛開始的強(qiáng)迫自己到后來的形成習(xí)慣，從形成習(xí)慣到現(xiàn)在的成為自然，雖然現(xiàn)在我生活中高效率的時(shí)間還不夠多，但也已經(jīng)進(jìn)步不少了。 為了做一名合格教學(xué)指導(dǎo)員，開拓眼界，提高自我，增強(qiáng)指導(dǎo)能力，我先后多次參加省內(nèi)外培訓(xùn)，去年11月，我還和你們中心校的cfj校長到江西婺源接受了為期一周的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常上課、聽課、參賽，動筆，現(xiàn)在我基本上能夠完成教育局和中心校小教辦交給我的工作，與全鎮(zhèn)教師建立了良性的互助關(guān)系。今年三月，我參加組織并主持了教育局“三八”婦女節(jié)大會間的文藝演出活動；四月，我收到了刊登有我的教學(xué)隨筆的級專業(yè)刊物；現(xiàn)在，我又正在參與全省統(tǒng)一的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》部分習(xí)題的編寫工作，我負(fù)責(zé)的是三年級數(shù)學(xué)上冊的部分內(nèi)容。應(yīng)該說，我已經(jīng)充分完成了我自己給自己訂下的要求：必須做個(gè)基本合格的人。我始終堅(jiān)信：只有做到合格，才有可能去追求更高！ 四、參賽收獲 至今，我還記得我第一次觀看特級教師的課是于永正老師的語文閱讀課《月光曲》，雖然是教學(xué)錄像，但對我的心靈是震憾性的，我第一次感覺到了小學(xué)的課原來真的可以上的這么好
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