因工作失職的檢討書工作個人檢討書(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 12:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表示，以防止幼兒視覺錯亂找不到線條。在活動中操作，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進行排隊操作。通過這個活動幫助幼兒感知物體的數(shù)量、形狀、空間位置等一些粗淺的知識，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力?；顒又泻⒆觽冇米约旱恼Z言來解釋他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我問起幼兒： 每一對的長短都一樣長嗎?幼兒馬上積極的回答： 不一樣長。我又問： 為什么都是10 顆，隊伍卻不一樣長呢?有幼兒回答： 因為蠶豆扁扁的要大，所以它們的隊伍就排得最長。小豪說： 黃豆圓圓的小，所以它們排得短了。安琪接著說： 紅豆最小，所以排得最短了。 看來，孩子們通過自己操作。這次活動由于考慮不周全，有一個不足之處就是材料的準(zhǔn)備。我給每組孩子共同準(zhǔn)備了一份操作材料，但孩子們不能很好的進行合作，再加上由于黃豆等種子容易到處亂滾，很多孩子排了半天也沒排好，花費了不少時間，就連集體討論時還在 鍥而不舍 地排著，影響了活動的效果。事后我想到，可以用kt板，上面壓上幾道凹槽來讓孩子們在上面給種子排隊，這樣種子就不會到處亂滾了。因工作失職的檢討書 工作個人檢討書篇三
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