【文章內(nèi)容簡介】 是我加強隊伍建設(shè)工作的一個重要方法。本人任現(xiàn)職以來，一直注重員工的培訓工作。從去年至今，在局的大力支持下。為配合安監(jiān)站對區(qū)重點工程進行日常安全檢查，本月7日起，我們組織了全體服務(wù)站人員，分七批到安監(jiān)站進行業(yè)務(wù)學習。在增強集體凝聚力方面，我一直都能以身作則，帶頭做好，在去年年底，我積極組織人員參與我局舉辦的聯(lián)歡晚會的節(jié)目表演，為了提高人員參與的積極性，我?guī)ь^參加演出。最后，我們的表演節(jié)目獲得了不錯成績。服務(wù)站工作是一個新嘗試，是我局解放思想，開拓進取的新舉措。服務(wù)站管理的工作經(jīng)驗是無前人可以借鑒的。我們只有通過自己努力，研究探索一套符合自身特點的理論體系，不斷完善各項工作制度，逐步使服務(wù)站工作程序化、規(guī)范化。從去年年底起，我?guī)ьI(lǐng)課題小組著手進行《__*區(qū)農(nóng)村建設(shè)工程服務(wù)管理體系研究》的工作。該課題已被區(qū)科技局列入了我區(qū)20__年軟科學研究計劃，并獲得10萬元的科研經(jīng)費支持。從這個星期起，我們將聯(lián)合合作單位——省建科院，深入到各鎮(zhèn)、街開展調(diào)研工作，計劃在11月，就能提交初步研究成果報告，12月底就可以進行結(jié)題驗收。我是希望通過該課題的研究，對內(nèi)，能為服務(wù)站今后的發(fā)展建立一套可行的理論體系，通過大眾參與提高服務(wù)站人員在科學研究方面的經(jīng)驗；對外，可以向各級部門加強宣傳服務(wù)站，為服務(wù)站在農(nóng)村建設(shè)管理工作方面爭取更多的政策支持。在服務(wù)基層建設(shè)管理的工作方面，我認為關(guān)鍵工作是加強與鎮(zhèn)（街）相關(guān)職能部門的溝通協(xié)作，加大對村鎮(zhèn)等基層建設(shè)管理人員的業(yè)務(wù)指導和技術(shù)培訓。今年8月4日，在局和安協(xié)的大力支持下，我們創(chuàng)新嘗試，開展了一期基層管理人員培訓班。該培訓班共有來自各鎮(zhèn)（街）的技術(shù)干部60多人參加了培訓。為收集各方面的意見，我們專門為該培訓班設(shè)計了征求意見表，從意見反饋情況看，我們這次的培訓是得到各鎮(zhèn)街的高度贊同的，是切切實實為基層辦了實事的。下階段，我們將繼續(xù)爭取資源，開展村級技術(shù)人員的培訓工作，進一步加大我們服務(wù)指導基層的力度。負責服務(wù)站工作以來，本人一直在努力規(guī)范服務(wù)站的工作，將服務(wù)站的日常工作程序化、表格化。在今年初開始，我逐步要求各服務(wù)站收集自建房的動態(tài)數(shù)據(jù)，統(tǒng)一了對數(shù)據(jù)進行每月一報的方法，統(tǒng)一了包括服務(wù)站工作日志在內(nèi)的5個日常工作用表。隨著服務(wù)站管理工作不斷推進，我們將逐步形成一套可行的工作程序，進一步規(guī)范各服務(wù)站的日常工作。自任現(xiàn)職以來，本人倍感責任重大。但壓力就是動力，我相信，只要我們共同努力，團結(jié)一致，困難是可以克服的。我對服務(wù)站工作是充滿信心的，我相信在局領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，服務(wù)站工作將會迎來新的局面。今天的述職情況就到這里，謝謝大家！科室主任述職報告 村婦女主任述職報告篇六時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結(jié)如下：在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應(yīng)該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。在教學中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生，讓學生在樂中學。學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑。課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。抓好紀律，教學中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體。教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班?？傊阂粚W期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。述職人：yjbys20xx年xx月xx日科室主任述職報告 村婦女主任述職報告篇七20xx年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺上揮灑了將近十二年，也認真探索了十二年。這幾年下來，我可以說我愛這份工作，我更愛些這需要我?guī)椭暮⒆觽?。看到他們由衷地點頭會意，我滿足；感受到他們心靈的成長，我欣慰；聽到他們學有所成的消息，我感動。自任職以來，我擔任了十年的班主任工作，承擔語文學科的教學工作。多年來，在不斷地學習和探索中積累了一定的教育教學經(jīng)驗，并在教育教學上取得了相應(yīng)的成績。學校是未成年人思想成長的“主陣地“，班主任是學校德育工作的“主力軍“，是孩子的“心靈導師“。作為一名班主任老師，我深知自己身上擔負的責任和義務(wù)。教育孩子，我堅持人性化管理，力爭做到在理解孩子的基礎(chǔ)上正確引導他們，完善他們，努力把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的個體。因此對于班主任工作我一貫堅持做到：細處著手，孩子感受點滴成功班級是孩子學習，成長的“土壤“，班主任是班集體的組織者和管理者，是孩子健康成長的引路人，我深知注重孩子良好行為習慣的養(yǎng)成，這是建設(shè)優(yōu)良班風和學風的基礎(chǔ)，更是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度，強化孩子行為習慣的養(yǎng)成教育做起，把德育教育的思想潤物細無聲般地滋潤孩子的心田。，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異，因地制宜地給孩子一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，班級的每一個孩子在班中都有職務(wù)，并不失時機地進行調(diào)整和更換，讓每個孩子都有管理者和被管理者的雙重體驗，孩子在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。在這樣的管理之后，我的班級穩(wěn)中有升。因勢利導教師形成獨特自我在孩子面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑，贊賞和寬容讓孩子在和諧，寬松，自主的的環(huán)境中學習，生活，保持積極向上的樂