【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 改變了，以前在教學(xué)上一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，讓我更加深刻的領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任。再想想我的那些“可愛(ài)”的學(xué)生們，他們不正和我弟弟一樣，只不過(guò)是有一點(diǎn)頑皮，好動(dòng)而已嗎！從這一刻，這群孩子在我心中不僅僅只是學(xué)生，他們更是我的弟弟、妹妹。正是抱著這種想法，我開(kāi)始試著融入他們的生活，摸摸他們的頭，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，主動(dòng)和一些不愛(ài)講話，性格內(nèi)向靦腆的學(xué)生打招呼。我和他們一起運(yùn)動(dòng)，一起游戲，一起玩耍。孩子們很快就接受了我，也更愿意和我親近了。我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做老師的感覺(jué)，很快樂(lè)、很滿足、很幸福。親愛(ài)的同學(xué)們，新的學(xué)期意味著新的起點(diǎn)。作為老師，我想送三句話與同學(xué)們一起共勉：一、做一個(gè)有自信的人。因?yàn)橛袃?yōu)秀的教師引導(dǎo)我們，我能行。二、做一個(gè)能拼搏的人。成功只屬于那些勇于拼搏的人。三、做一個(gè)高尚的人。你們是國(guó)家民族的未來(lái)，家庭的希望，要做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好少年。秋季開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿校長(zhǎng) 秋季開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿小學(xué)生代表篇九尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！金秋送爽、丹桂飄香，同學(xué)們滿懷希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，又重新回到了久別的校園。我僅代表小學(xué)部全體教師歡迎新老師、新同學(xué)加入江漢這個(gè)幸福、快樂(lè)的大家庭。時(shí)光飛逝，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到江漢學(xué)校已經(jīng)兩年了，因其第一次站在學(xué)生面前，我手足無(wú)措，當(dāng)時(shí)我剛畢業(yè)，沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生，老師們親切地稱(chēng)呼我劉老師時(shí)，我都還沒(méi)能適應(yīng)我的角色轉(zhuǎn)變，但是很慶幸自己有一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格，讓我迅速融入到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，不論是年輕的教師還是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老前輩，我們都可以融洽的交談，和有經(jīng)驗(yàn)的教師交談使我受益匪淺，他們不但傳授給了我教學(xué)上面的一些經(jīng)驗(yàn)，還引導(dǎo)了我人生的方向，這讓我慢慢適應(yīng)了自己教師的角色，讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中如魚(yú)得水。我特別感謝小學(xué)部的王克軍老師。我的弟弟初入江漢，性格外向，開(kāi)朗，但是十分調(diào)皮，課上好動(dòng)，喜歡講話，不好好學(xué)習(xí)。班主任王老師很快發(fā)現(xiàn)了他的這些壞毛病，就經(jīng)常叫到辦公室談心，交流。語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，讓我看在眼里，暖在心里。眼中更是有點(diǎn)濕濕的感覺(jué)，我知道，那是感動(dòng)，是感謝！慢慢的，弟弟變了。他開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)了，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，也不再像從前那般任性了！看到弟弟的成長(zhǎng)，作為哥哥，我真的很為他高興。我以前上課，總把它當(dāng)作是一種任務(wù)，每節(jié)課只要完成制定的教學(xué)目標(biāo)，就一切o了！剛開(kāi)始還是很順利，可能是學(xué)生還不了解我，只是一味的怕我，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，一些膽大的學(xué)生上課開(kāi)始分心，走神。把我說(shuō)的話也當(dāng)做耳邊風(fēng)了。這也一度令我感到很迷茫。自從受到王老師的影響和感染，我徹底改變了，以前在教學(xué)上一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，讓我更加深刻的領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任。再想想我的那些“可愛(ài)”的學(xué)生們，他們不正和我弟弟一樣，只不過(guò)是有一點(diǎn)頑皮，好動(dòng)而已嗎！從這一刻，這群孩子在我心中不僅僅只是學(xué)生，他們更是我的弟弟、妹妹。正是抱著這種想法，我開(kāi)始試著融入他們的生活，摸摸他們的頭，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，主動(dòng)和一些不愛(ài)講話，性格內(nèi)向靦腆的學(xué)生打招呼。我和他們一起運(yùn)動(dòng)，一起游戲，一起玩耍。孩子們很快就接受了我，也更愿意和我親近了。我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做老師的感覺(jué)，很快樂(lè)、很滿足、很幸福。親愛(ài)的同學(xué)們，新的學(xué)期意味著新的起點(diǎn)。作為老師，我想送三句話與同學(xué)們一起共勉：一、做一個(gè)有自信的人。因?yàn)橛袃?yōu)秀的教師引導(dǎo)我們，我能行。二、做一個(gè)能拼搏的人。成功只屬于那些勇于拼搏的人。三、做一個(gè)高尚的人。你們是國(guó)家民族的未來(lái)，家庭的希望，要做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好少年。秋季開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿校長(zhǎng) 秋季開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿小學(xué)生代表篇十敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!金色九月，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。在這里我代表學(xué)校全體學(xué)生向大家問(wèn)好。自從新學(xué)期開(kāi)始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，近年來(lái)，我們學(xué)校無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生巨大的變化。一直以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要光大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。羅曼羅蘭說(shuō)：沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的行為品德是最重要的。同學(xué)們，當(dāng)你早上背著書(shū)包迎著朝陽(yáng)開(kāi)始第一天的學(xué)習(xí)時(shí)，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個(gè)偉大的決心。當(dāng)你在放學(xué)回家的路上，你要摸摸自己的書(shū)包，問(wèn)問(wèn)自己今天你又學(xué)到了什么?有沒(méi)有白白浪費(fèi)一天的光陰?距離你那神奇的夢(mèng)、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?同學(xué)們，讓我們跟著秋天，拿起小畫(huà)筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開(kāi)歌喉，共唱一首秋天的歌。春種秋收，瓜果飄香。送給大家一句意大利著名畫(huà)家達(dá)芬奇說(shuō)的話：勤勞一日，可得一夜安眠。勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠!最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績(jī)!謝謝大家我的發(fā)言完畢!秋季開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿校長(zhǎng) 秋季開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿小學(xué)生代表篇十一老師們，同學(xué)們：早上好!盛世金秋，晨風(fēng)送爽。在這陽(yáng)光明媚的日子里，我們隆重舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。首先，我代表學(xué)校向700余名新生的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，向全體師生表示新學(xué)期最誠(chéng)摯的問(wèn)候!春風(fēng)化雨，天道酬勤。在全校師生的共同努力下，我校初中、高中連續(xù)多年榮獲鄭州市“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，被授予鄭州市“人民滿意學(xué)校民主評(píng)議先進(jìn)單位”，先后受到河南省教育廳、鄭州市委、市政府表彰，從辦學(xué)條件、教學(xué)成績(jī)、師資隊(duì)伍、基礎(chǔ)建設(shè)、社會(huì)影響等方面都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，樹(shù)立了良好的學(xué)校形象和社會(huì)形象。新學(xué)年，新氣象，新目標(biāo)，新發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)以“辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)，提高辦學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立品牌形象，讓每一位教師成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生成才，讓學(xué)校的每一天都孕育新的希望。高中做強(qiáng)，初中做精，強(qiáng)是強(qiáng)勢(shì)，精是精品。提升學(xué)校美譽(yù)度和滿意度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新跨越。借此機(jī)會(huì)，對(duì)大家提三點(diǎn)希望：一、修身以榮校作為三十一中的一員，要時(shí)刻牢記校興則我榮，我榮則校興，時(shí)刻堅(jiān)信關(guān)心學(xué)校就是關(guān)心我們自己，熱愛(ài)學(xué)校就是熱愛(ài)自己，與學(xué)校發(fā)展息息相關(guān)，榮辱與共。教師要切實(shí)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師十要十忌》，學(xué)生要以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，恪守禮儀道德，融洽師生關(guān)系，多一些理解，多一些寬容，多一些信任，多一些關(guān)心，多一些換位思考。我們每個(gè)人都是學(xué)校的形象，都是學(xué)校的品牌，我們的一言一行，一舉一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都關(guān)乎學(xué)校榮辱，學(xué)習(xí)、工作、校內(nèi)、校外，都要積極維護(hù)好班級(jí)、維護(hù)好學(xué)校形象。篤學(xué)以致遠(yuǎn)物競(jìng)天擇，適者生存。在社會(huì)變革加劇，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰時(shí)時(shí)都在發(fā)生的今天，無(wú)論是教師還是學(xué)生，要想被社會(huì)所認(rèn)可，學(xué)習(xí)是必經(jīng)之路，都需要堅(jiān)持不懈、孜孜以求地學(xué)習(xí)，人人成為學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)成為學(xué)習(xí)之時(shí)，處處成為學(xué)習(xí)之地。新課改背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)，才能在解讀新課標(biāo)和校本教研上下真功夫，才能真正提高自身能力與修養(yǎng)。教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)，教是手段，學(xué)是關(guān)鍵。教師要樹(shù)立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)的能力，改進(jìn)教學(xué)方法，課堂上要突出體現(xiàn)先學(xué)后教，少教多學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的空間。課堂教學(xué)要由教師教學(xué)方式的改變，促使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)去讀書(shū)，去思考，去訓(xùn)練，去感悟，去提高，追求更高的理想，演繹更加精彩的人生。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是自己的天職，是當(dāng)前的主要任務(wù)，只有搞好學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走。我們要主動(dòng)學(xué)，要下功夫?qū)W，要刻苦，要勤奮。成功不是某個(gè)點(diǎn)，而是連貫的整體，它由無(wú)數(shù)的點(diǎn)組成。我們每天的努力，都是一個(gè)點(diǎn)，不管看似多么微不足道，卻都是不可或缺。學(xué)貴有恒，學(xué)貴有誠(chéng)，學(xué)貴有韌。希望同學(xué)們珍惜每一天，把握每一天，把成功之點(diǎn)連成成功之線。和諧以發(fā)展社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是和諧的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)是手段、是動(dòng)力，和諧才是目的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，和諧就是生產(chǎn)力，和諧就是學(xué)校發(fā)展的助推器。和諧是人幸福與成功的源泉，學(xué)校是大家的學(xué)校，事業(yè)是共同的事業(yè)，我們個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)心和培育，學(xué)校的發(fā)展同樣也離不開(kāi)全校師生凝聚心智的共同努力。構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，就要堅(jiān)持以人為本，用“讓每一位學(xué)生成才，讓每一位教師成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，營(yíng)造“人人成才，為校爭(zhēng)光”“校興我榮”的和諧氛圍，創(chuàng)設(shè)充滿濃郁人文氣息的育人環(huán)境，使師生在和諧愉悅的校園中勤奮工作、努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立起良好的學(xué)校形象和社會(huì)形象。對(duì)我們的教師來(lái)說(shuō)