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正文內(nèi)容

六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)

2025-08-12 11:12 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,紀(jì)律有了一定進(jìn)步,但是班長(zhǎng)很容易得罪同學(xué),而且逐個(gè)批評(píng),個(gè)別學(xué)生批評(píng)多了,有點(diǎn)“老油條”。于是,我又開(kāi)動(dòng)腦筋,相出了更好的辦法。我設(shè)置了一張課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)表,每節(jié)課后直接讓任課老師打鉤,并且記下破壞紀(jì)律學(xué)生的名字,然后采用了寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和談心的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育。這樣,效果明顯,小學(xué)科的課堂紀(jì)律明顯得到了改善。雖然六(2)班不是最優(yōu)秀的,但是一個(gè)學(xué)期下來(lái),班級(jí)各項(xiàng)工作都井然有序,學(xué)生在各類(lèi)活動(dòng)中表現(xiàn)積極,團(tuán)結(jié),一年來(lái),紅領(lǐng)巾五項(xiàng)評(píng)比我班周周五星,現(xiàn)將班級(jí)參加各項(xiàng)學(xué)?;顒?dòng)的團(tuán)體獲獎(jiǎng)匯總?cè)缦拢?科技藝術(shù)節(jié)五年級(jí)團(tuán)體第二名; 科技藝術(shù)節(jié)變廢為寶創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽五年級(jí)一等獎(jiǎng);; 古詩(shī)文誦背比賽五年級(jí)組第二名; 第五屆體育節(jié)——田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分六年級(jí)組第二名; “冬季三項(xiàng)比賽”男子長(zhǎng)繩六年級(jí)組第一名; “冬季三項(xiàng)比賽”女子長(zhǎng)繩六年級(jí)組第二名;“行三會(huì) 做四好”主題黑板報(bào)評(píng)比六年級(jí)組第一名;“紅歌會(huì)”國(guó)歌、“四好少年”歌曲合唱比賽中獲六年級(jí)組一等獎(jiǎng); 雙語(yǔ)節(jié)“走進(jìn)世界大洲”主題黑板報(bào)評(píng)比六年級(jí)組第一名;另外,本人撰寫(xiě)的德育論文《懷一顆愛(ài)心,多幾分智慧》獲得首屆全國(guó)德育征文二等獎(jiǎng),積極參與《依托地方資源,開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》《倡導(dǎo)民主科學(xué)管理,打造和諧班集體的實(shí)踐研究》兩個(gè)德育課題的研究。六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6 我擔(dān)任六年級(jí)的班主任一個(gè)學(xué)期了,在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。書(shū)上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對(duì)待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),得不償失。在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評(píng)了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會(huì)課時(shí),我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),這一下子,他也沒(méi)時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表?yè)P(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。二、通過(guò)多方面的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊(duì)列廣播體操比賽”等活動(dòng)。在這過(guò)程中,師生都體驗(yàn)到了“以班為榮,以校為家”的主人翁精神,加強(qiáng)了班風(fēng)的建設(shè)。 我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,思維敏捷聰明,在各項(xiàng)評(píng)比中我嘗試了許多方法,大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,首先,重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。三、充分發(fā)揮多鼓勵(lì)少批評(píng)的優(yōu)勢(shì)雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 。當(dāng)然,我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,還需要學(xué)習(xí)和改進(jìn),不過(guò),我相信只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7 光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼我又與我的三十五個(gè)孩子相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。老實(shí)說(shuō),這個(gè)學(xué)期我才感覺(jué)自己真正的邁入了語(yǔ)文教學(xué)的門(mén)檻。所以,很想把自己的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)及時(shí)地總結(jié)一下。下面我就從得與失兩個(gè)方面進(jìn)行一些闡述。我明白了,語(yǔ)文教學(xué)同其他課程一樣,必須讓學(xué)生真正的愛(ài)上它,才能收到一定的學(xué)習(xí)效果。我這個(gè)班是我在五年級(jí)接手的,當(dāng)時(shí)班上被一種不正常的學(xué)習(xí)氣氛包圍著,那就是相當(dāng)一部分同學(xué),他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如數(shù)學(xué)。為此造成了“數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)榜首且與第二名相差較大,語(yǔ)文成績(jī)則在四個(gè)班級(jí)的后幾名徘徊”的局面。另外一個(gè)現(xiàn)象是班上絕大多數(shù)男同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,導(dǎo)致上課思想不集中,有的同學(xué)故意做一些小動(dòng)作擾亂正常的課堂教學(xué)秩序。針對(duì)這些情況,我采用課堂教學(xué)大講學(xué)習(xí)意義并且用一些名人小時(shí)候立志學(xué)習(xí),刻苦攻讀的例子來(lái)影響他們。第二,針對(duì)幾個(gè)特別的同學(xué),我則采用課外與他們交流的方式,幫助他們進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),從而改正自身缺點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō),經(jīng)過(guò)五年級(jí)一個(gè)學(xué)年的磨練,同學(xué)們的進(jìn)步是有目共睹的。在上學(xué)年期末測(cè)評(píng)中,我班語(yǔ)文綜合成績(jī)排列第二位,且班級(jí)平均分排列第一位。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始,我便與同學(xué)明確了本學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo):保持第二,力爭(zhēng)第一。為了達(dá)到這一目標(biāo),我放下身價(jià),真心誠(chéng)意地向同學(xué)咨詢:怎樣的語(yǔ)文老師才是你喜歡的?怎樣的語(yǔ)文課堂才是你最感興趣的?現(xiàn)在的語(yǔ)文老師有那些缺陷?需要在哪些方面進(jìn)一步提升自己?我采用了書(shū)信的方式來(lái)與同學(xué)們交流。一個(gè)學(xué)期下來(lái),全班三十五位同學(xué)都收到了我情真意切的信,當(dāng)然他們也主動(dòng)寫(xiě)信或者及時(shí)回信給我。通過(guò)與同學(xué)們的交流,是我更清楚的認(rèn)識(shí)了我的學(xué)生,認(rèn)識(shí)了我自己。為此我特別制定了一些學(xué)習(xí)策略:一,課堂上盡量的少講(這是同學(xué)提出的最集中的問(wèn)題,我在上課時(shí)講述過(guò)多,有時(shí)會(huì)偏離教學(xué)內(nèi)容大談特談),給同學(xué)們更多的思考時(shí)間。二,把精力更多的投向?qū)W困生。班上鄭海登,葉堯鑫,龔梅媚蔣云飛四位同學(xué),由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)過(guò)差,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我沒(méi)有在態(tài)度上歧視他們,也沒(méi)有學(xué)習(xí)上放棄他們。我更多的用了鼓勵(lì)的方式,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如我在致全班同學(xué)的信中,特別說(shuō)明鄭海登同學(xué)在連續(xù)兩次的單元測(cè)試中邁入了六十分的門(mén)檻是老師本學(xué)期最欣喜的一件事。結(jié)果在剛剛結(jié)束的本學(xué)
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