【文章內(nèi)容簡介】 主任正確評價每一個孩子，不要 對幾個人特別偏愛。多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵。更注重賞識教育。對自然藝術(shù)特長的學(xué)生，要堅持長期培養(yǎng)。盡量多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：多讀課外書。高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng)。老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠。音樂、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化。英語教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上下功夫。教學(xué)的重點不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校。希望語、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師。六、關(guān)于實踐能力培養(yǎng)：全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展。讓學(xué)生實踐的機會盡量多。 多增加一些有意義的集體活動。對孩子進(jìn)行一些吃苦教育。多搞一些 火災(zāi)、地震等演習(xí)。多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散。加強一些政治教育。 多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動。多一些與國外孩子交流的機會。增加點勞動。 讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識。多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子 的互助能力。希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動，讓孩子親近自然， 接近社會。通過學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強獨立生活能力。希望學(xué)校多 開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書。對社會適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。七、其他：社會實踐活動作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實際能力，否則變成家長作業(yè)。 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好?；謴?fù)雙休日培訓(xùn)班。父母對學(xué)校的意見和建議 家長填寫對學(xué)校的意見和建議篇十校訓(xùn)是學(xué)校的臉面。校訓(xùn)是學(xué)校的招牌、形象、靈魂。校訓(xùn)要追求歷史感、獨特性、人本化，要淡化“政治性”，強調(diào)教育的“人類學(xué)”意義。學(xué)校文化要從細(xì)節(jié)入手，教育的最高境界是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且會生活、懂得生活、熱愛生活、創(chuàng)造生活，可惜中國現(xiàn)階段的學(xué)校一般沒有文化，千年老校也沒文化，除了教學(xué)樓和綠草坪，哪里有文化的影子?文化應(yīng)無處不在，潛移默化。校園里的一切的“規(guī)則”，都應(yīng)由學(xué)生自定、監(jiān)督和執(zhí)行，可以成立“班級紀(jì)委”，自己的事自己辦。如果每間教室都充滿希望，學(xué)校就有希望，中國就有希望。學(xué)生犯錯可以“懲罰”，但絕不能侮辱?！皠趧討土P”更要不得。上帝在還是個孩子時都會犯錯，要平等善待每一個學(xué)生?！敖逃睆氖侄紊嫌袝r候可以總結(jié)為“刺激”，教育即刺激，也就是激勵調(diào)動每個人追求美好、自我約束、敬畏自然、遵守大道。誰應(yīng)該成為班主任?當(dāng)然是學(xué)生。學(xué)生是主體、主人、主角。班級的管理權(quán)歸屬學(xué)生所有。為什么不嘗試“兩黨執(zhí)政”?把班級劃分為ab兩黨，輪流執(zhí)政，比拼精彩，一切的希望其實都可能教室里萌芽。你的學(xué)校有沒有氣質(zhì)?有什么樣的氣質(zhì)?建議所有校長要圍繞“學(xué)校氣質(zhì)”加以思考。氣質(zhì)需要修煉，文化一旦內(nèi)化就變成了氣質(zhì)。除非特殊情況，一般不要隨意“請家長”，更不要給學(xué)生輕易下結(jié)論。哪里有差生，差生都是教師“培養(yǎng)”和制造出來的，不是嗎?把讓學(xué)生寫檢查變成由教師寫作與學(xué)生的“對話錄”，任何溝通都是從心開始的，板著臉訓(xùn)斥的結(jié)果只能是“離心離德”，讓學(xué)生恨你不死。學(xué)校應(yīng)該是這樣的一個場所：讓情感得以“體驗”、靈魂能夠“飛翔”、讓精神得以“升騰”。教師豈能成為“靈魂的工程師”?教師有什么權(quán)利“塑造”和“雕刻”別人?!一切教育都應(yīng)該服從天性、尊重自由、自然地生長。誰都有無數(shù)個”第一次“，要巧借每個學(xué)生的“第一次”，為他們的生命成長奠基，這才是“教三年，為三十年負(fù)責(zé)”的正確做法。教育即細(xì)節(jié)!誰還記得第一次入團是什么時候?第一個六一節(jié)呢?第一次沒評上三好學(xué)生教師給予你怎樣的疏導(dǎo)?請問，你的第一次給了誰?1中國有無數(shù)個節(jié)日，每個節(jié)日用好了都可以變成一個充滿意義的“成人禮”。所謂成人，即做有責(zé)任的人，對自己負(fù)責(zé)的人才有可能對他人負(fù)責(zé)，連自己都不愛，豈能愛校愛國?1人都喜歡“追憶”，成長就是告別清澀和平庸，走向輝煌、被人接納，每個人都需要讀者，因而學(xué)生的“成長檔案”要走出檔案廚，走到離學(xué)生最近的地方，讓每一個人去見證自己和同伴的成長，這是一件多么有意義的事。1教育就是在心靈上寫詩，因此要多開設(shè)特殊的“課程”，寫詩不是開詩歌課，而是開富有詩意的課，比如清風(fēng)課、明月課、樹葉課、小草課，有趣的人才能上出有趣的課，可惜今天無聊的教師總量不少，他們眼里沒詩，只有死掉的知識。1教育最有價值的資源是學(xué)生。要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。別怕學(xué)生“出問題”，不出問題要教師干嗎?“問題學(xué)生”是學(xué)校的成名“資源”，想出名嗎?請善待、研究、轉(zhuǎn)化、激勵每一個“問題學(xué)生”。1學(xué)生這個詞不是“群體”，而是一個個鮮活的“名字”，不是由無數(shù)個個體組成的，而是一個群體里有無數(shù)個有個性的個體，千人一面的學(xué)校一定長于“殺人”，不可把“殺人”讀成“規(guī)范”和“負(fù)責(zé)”。1課改的宗旨是為了實現(xiàn)三個解放：解放學(xué)生、教師、學(xué)校。為何一定要改，教學(xué)說到底是在“構(gòu)建課堂生態(tài)”，原有生態(tài)太過于惡化，必須綜合治理“生存環(huán)境”，課堂難道不是生命的棲息地?課改成在教師、敗在校長。校長不干事、神仙也枉然。1高效課堂是知識的超市、生命的狂歡。你得理解超市、狂歡兩個詞的教育寄托和內(nèi)涵。超市體現(xiàn)的是選擇性，狂歡體現(xiàn)的是生命狀態(tài)。一個人的生命是n個45分鐘組成的，課堂其實就是一段生命和情感經(jīng)歷。1教育性首先是不反“人性”,起碼守住這道“教育的底線”——不讓孩子跳樓。專制使人成為非人，跳樓有時候是另一種不得不的反叛和逃逸。1有出息的學(xué)校必走的“三步曲”。從“學(xué)習(xí)自主”到“班級自主”然后到“校園自治”。學(xué)校的任務(wù)主要是促進(jìn)學(xué)生個人的自由發(fā)展，即身體和心靈的健全發(fā)展，或者說叫“心靈的進(jìn)化”。而不是用書本知識去禁錮學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造力是爹!2把孩子引入大海，而不是引入水管。讓孩子成為一個會探索和行動的“人”。會思考和表達(dá)的人。有尊嚴(yán)和自由的人!2教育即解放。教師即開發(fā)。學(xué)生即創(chuàng)造。課堂即生長。核心追求是培養(yǎng)每一個人的自主性、主動性和創(chuàng)造性，當(dāng)然也包括教師。父母對學(xué)校的意見和建議 家長填寫對學(xué)校的意見和建議篇十一一、關(guān)于生活健康：從生活上多照顧。吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠。改善午餐、水果。水果品種豐富、新鮮?；锸持锌梢詼p少油炸食物的數(shù)量。校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒。老師不要拖堂。課間要保證孩子休息。中午不能剝奪孩子的休息時間。課間、中午讓學(xué)生放松。用眼衛(wèi)生。注意學(xué)生的書寫姿勢。增加學(xué)生運動量。穿校服。天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水。二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：作業(yè)較多?？刂谱鳂I(yè)量。作業(yè)最好能稍微減少一些。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度。減少每天作業(yè)量。適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量。孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè)?？荚囯y度偏大，提高部分占比例過高。引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度。多點玩的時間，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實點。三、關(guān)于家校溝通：及時跟家長聯(lián)系溝通。多使用家校通反饋孩子的在校情況。定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況。加強家?；樱嗯c家長溝通。建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況。經(jīng)常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學(xué)校的情況。希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度。多些家長開放日，家?；拥幕顒?。在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通。適當(dāng)減少家長簽名的地方，如作業(yè)本上。班主任與任課老師缺少與家長溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級內(nèi)要經(jīng)常開家長會。四、關(guān)于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：因材施教。更多的理解每個孩子。培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈。多關(guān)注不活潑的孩子。多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生。注意個性培養(yǎng)。改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點。對孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見。加強習(xí)慣引導(dǎo)。要放大優(yōu)點，淡化缺點。盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵。對付每個學(xué)生。加強老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育。如何能體現(xiàn)對每個孩子的關(guān)注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會。老師要正確分析每個學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學(xué)習(xí)能力。多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵孩子，增強自信，培養(yǎng)興趣。希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛。多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵。更注重賞識教育。對自然藝術(shù)特長的學(xué)生，要堅持長期培養(yǎng)。盡量多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：多讀課外書。高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng)。老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠。音樂、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化。英語教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上下功夫。教學(xué)的重點不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校。希望語、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師。六、關(guān)于實踐能力培養(yǎng)：全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展。讓學(xué)生實踐的機會盡量多。多增加一些有意義的集體活動。對孩子進(jìn)行一些吃苦教育。多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí)。多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散。加強一些政治教育。多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動。多一些與國外孩子交流的機會。增加點勞動。讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識。多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力。希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動，讓孩子親近自然，接近社會。通過學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強獨立生活能力。希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書。對社會適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。父母對學(xué)校的意見和建議 家長填寫對學(xué)校的意見和建議篇十二多開展一些有益于學(xué)生的文體活動，注意學(xué)生的全面發(fā)展。多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長。老師多與家長溝通交流。多開展各種安全紀(jì)律教育活動不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應(yīng)透明。教師要掌握學(xué)生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強管理。教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚學(xué)生，少用打罵威脅。注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。1上課時間早，放學(xué)時間晚，注意學(xué)生的安全。1教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。父母對學(xué)校的意見和建議 家長填寫對學(xué)校的意見和建議篇十三感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學(xué)生家長，我想向校方提一些建議：(一)希望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績要進(jìn)入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。(二)希望學(xué)校每個學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。(三)希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。(五)希望學(xué)校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識，也特別有利于提高學(xué)生成績，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個問題作為全體教師的研究課題。(七)希望學(xué)校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便