【文章內(nèi)容簡介】 總會早早地來到教室。一方面查看他們認真早讀的情況，另一方面仔細地觀察一下每一個學生。誰今天身體不好，就趕緊聯(lián)系家長接回去休息或醫(yī)治。誰今天情緒不對，我一定會抽時間悄悄地把他叫到身邊談心，了解緣由，幫他找到癥結(jié)，使他盡快恢復快樂的狀態(tài)。在班上，不論是對待優(yōu)等生，中等生還是學困生，我對他們總是一視同仁的。對待優(yōu)等生，時時給他們潑潑冷水，讓他們戒驕戒躁。對中等生，更多一份關注，給他們充分展現(xiàn)自己的機會。對學困生，給予更多手把手的幫助。當然除了班主任的一雙大手，還有全班同學的小手，讓他們感受到班級的溫暖，找準目標，迎頭趕上。因為愛，所以喜歡和欣賞，在與孩子們的接觸中，因為欣賞，自然會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，言談中，便少不了許多的期許和激勵。這一切孩子們當然能夠看得到也能理解到，從而贏得了學生的喜歡和擁戴。作為新時代的班主任，我在奉獻愛心的同時，更注重科學有方法的管理班級。(一)班級管理建設建立有力的班委會，逐步放“權”鍛煉干部，樹立班干部在學生中的威信，幾個班干部在我的培養(yǎng)下，無論是獨立辦事還是合作辦事的能力都越來越強。在培養(yǎng)得力助手的同時，還給予班上每一個學生機會，鼓勵他們每個人積極參與班級監(jiān)督和管理。(二)班級文化建設制度文化建設為了建設良好的學習環(huán)境，我親自狠抓班級常規(guī)管理，從小處入手，通過多種多樣的方法提高學生競爭意識，多渠道提高行為習慣的養(yǎng)成，注意發(fā)揮學生的特長。為此一開學，我就召集班委會成員商討制定班級公約、掃除工作等實施細則來幫助和監(jiān)督學生的行為。加強學生自我管理，在到校時間、上課、作業(yè)、自習課、課間鍛煉、用餐、和同學相處等方面提出要求，量化考核。老師在健全各項管理規(guī)定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規(guī)量化管理，至今學生以習慣成自然，養(yǎng)成了良好的行為習慣。精神文化建設班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。要想把班級建設好，必須有一種積極向上的凝聚力。因此我充分利用好每一次班會，進行品德和勵志教育。“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”,當然，這也就成了我所帶班級的精神。自強不息更是我們民族的精神，對學生而言就是要求他們要刻苦學習，努力開拓，積極進取。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。(三)班級管理策略一是“夸”的策略?！翱洹本褪强鋵W生，即賞識教育。二是“逼”的策略。逼什么呢?逼出學生的共性，逼出學生的集體主義觀念。做法很簡單，就是“一人犯錯，集體共同承擔”。目的就是時刻提醒學生他不是一個人，而是集體的一員。三是“談”的策略。攻心為上，攻身為下。一個善于談心的班主任，一定是一個優(yōu)秀的班主任。是一個事半功倍的班主任。是一個細心的充滿教育智慧的班主任。令人欣喜的是，一年來，四年三班不和諧的音符消失了，溫馨和諧的畫面源源不斷地展現(xiàn)在我們面前:我班的家長與老師的抵觸情緒漸漸消失，取而代之的是其樂融融的理解與微笑。不會傾聽老師說話，自以為是的學生的眼神里，已經(jīng)能看到老師的身影，并且能夠及時注意到老師的注視，對老師做出的指令馬上做出反應。從一開始沒有人主動愿意做衛(wèi)生到現(xiàn)在大家都踴躍地搶著去干，而且干得很出色，為大家的學習生活營造了一個很好的學習環(huán)境，孩子們的心踏實多了，自然在學習上取得了一定的進步。孩子們積極參加學校組織的各項活動，都受到老師們的一致好評。如果問我當班主任的感受的話,我會說很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。能做師生，是你我此生的緣分，愿我們好好珍惜，只期待你們健康快樂地成長!我始終相信:“只要努力，奇跡總會發(fā)生!”冀青之星事跡材料1000字篇五在人生的道路上，每個人都在用自己的足跡書寫著自己的歷史。他沒有華麗的外表，有的只是樸實無華、無私奉獻的滿腔抄紙情。沒有豪言壯語，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作。沒有任何怨言，有的只是無愧于抄紙事業(yè)的豐富經(jīng)歷和至今不變的那股拼勁。他經(jīng)歷了昆山鈔票紙廠從無到有、從調(diào)試到生產(chǎn)的光輝發(fā)展歷程。把自己的一腔熱血都獻給的抄紙事業(yè)，他就是廠車間抄紙甲班班長。他在這幾年工作中能夠一直高標準地嚴格要求自己，從未發(fā)生過任何產(chǎn)品、設備、人身安全事故，特別是在擔任抄紙甲班班長以來，他更是將安全工作作為班組管理工作的基礎，作為衡量工作績效的前提條件。抄紙甲班在的帶領下，在今年車間前三個季度的綜合安全勞動競賽活動中，獲得兩次第一名，一次第三名的好成績，他還在帶領抄紙甲班獲得了總公司級青年文明號班組和廠級五一文明班組的光榮稱號。在車間的安全整改活動中，他提出了多項安全整改建議，獲得車間的嘉獎。對任何一個企業(yè)來說，質(zhì)量和安全就是企業(yè)的生命。生產(chǎn)中我們不僅要保證產(chǎn)品的質(zhì)量，同時也決不允許我們的安全工作有任何閃失。同志深刻地理解了這個問題的內(nèi)涵，所以他在工作中把安全工作作為班組管理工作的基石，和班組安全員一起對抄紙甲班全年的安全工作進行了詳細的規(guī)劃。提高認識，健全班組安全制度，強化班組成員安全意識隨著設備的老化、改造，班組成員調(diào)整，安全隱患因素逐漸增多。針對這一形勢，作為班長的深知責任重大，對此不斷提高自己的思想認識，提高自身各方面的素質(zhì)，認真分析形勢，增強安全生產(chǎn)的責任心、使命感，并經(jīng)常以案例事實督促班組成員強化安全防范意識，提高警惕。班組定期舉行一次安全操作規(guī)程的學習活動，使班組成員不但要熟練掌握自己的崗位安全操作規(guī)程，而且對其它崗位的安全操作規(guī)程也要充分了解，在這個過程中，尤其加強對班組年輕職工的教育，給他們灌輸強烈的安全意識。每輪班結(jié)束后，班組舉行一次安全工作點評，班組成員對自己在一周的工作中貫徹安全操作規(guī)程的情況進行反省，檢討存在的不足，在以后的工作中加以改進。通過這種學習，抄紙甲班的班組成員的安全意識普遍得到很大的提高，對安全工作的認識和理解也上到了一個更高的層次。認真貫徹“安全第一，預防為主”的安全方針班組是企業(yè)的細胞，班組安全工作是企業(yè)一切工作的落腳點。班組是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵，班組管理更是企業(yè)管理的基礎。在工作中，認真貫徹了“安全第一，預防為主”的安全方針，對安全工作常抓不懈。他在每天的班組班前會議上，都要對每個崗位的的安全工作提出明確的要求，班后會上還要對各崗位的安全工作進行及時總結(jié)，讓每個崗位的班組成員在工作中都要有一個自己的安全尺度，用來衡量自己每天的安全工作。抓好生產(chǎn)過程控制在班組安全管理工作中，我們變被動為主動、強化安全理念的灌輸。我們班長經(jīng)常利用班前會,強調(diào)紙機風險因素的防范措施，他特別重視對新進班組員工的安全理念的培養(yǎng)，他要求班組每個員工都必須熟記崗位安全規(guī)程，建立起自己的安全意識。在班組的生產(chǎn)中,他要求班組每個員工能夠做到“不懂不動”，即不動自己不懂的設備，不做自己沒有把握的事情，拒絕“盲目的英雄行為”，反對習慣性違章。嚴格要求班員認真執(zhí)行巡回檢查制度，并隨時督促員工對設備、產(chǎn)品、人身等巡回檢查。正是由于對安全工作的常抓不懈和每天認真細致的工作，以及這些制度上的保證，抄紙甲班這幾年未發(fā)生任何違章安全事故。巡回檢查是設備安全及產(chǎn)品安全、質(zhì)量的保證，稍有不慎就會給國家和聯(lián)社造成巨大財產(chǎn)損失。在工作中，不僅對班組成員嚴格要求，同時自己更是以身作則，時刻繃緊安全這根弦，經(jīng)常進行巡回檢查，并能通過各種電機或機械設備發(fā)出的聲音，判斷出設備是否正常工作。堅持原則以身作則在工作中嚴格要求自己，凡是要求別人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規(guī)章制度。生產(chǎn)過程中牢固樹立起“安全第一、質(zhì)量第一”的意識，堅持先安全后生產(chǎn)。不安全不生產(chǎn)的原則，及時掌握各崗各人的安全動態(tài)，科學合理地組織班組的安全生產(chǎn)工作。積極了解班員的思想動態(tài)，對重點人進行強化管理，嚴格執(zhí)法，大膽管理，狠反“三違”，嚴格落實上級有關安全生產(chǎn)的