黨員先進性教育個人自我剖析(黨性分析)三(編輯修改稿)
2025-08-12 10:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把大學專業(yè)學習期間所獲得的知識結(jié)合到與時俱進的黨的理論知識中去，更要用到現(xiàn)實的工作實際中去，使自己看待問題、對待矛盾能夠站得高些、更想得深些。只有比較透徹地看待了問題，才能及時、有效地貫徹黨的群眾路線，實實在在地為人民服務(wù)。自1999年參加教育工作以來，我先是擔任一個高段教學班的班主任、語文學科教學工作，兩年以后，我所帶的這個班級順利畢業(yè)。其間也取得了一些成績。第三年，我的工作內(nèi)部調(diào)動，擔任新校區(qū)的大隊輔導員和常識學科教學。對照前兩年的順利，我感覺在這年中，自己更多地是失敗。面對著現(xiàn)實所存在的一些困難，我有過困惑、也曾經(jīng)想過退縮，有時還會產(chǎn)生一種莫名的失敗感。當時，還摻雜著其他的一些因素，這一年我以慘敗告終。在當我面對又一次的選擇時，我選擇仍舊回到三年前的工作崗位。這一工作的變換過程，對我認識自身、評價自我有了借鑒作用。深入地反思之后，我發(fā)現(xiàn)：個人發(fā)展欠成熟。有點小成績就忘乎所以了，實際上工作不能單憑熱情與沖勁，經(jīng)驗也是很重要的。這就像空有熱情的“冒進”與“單干”。踏實是走向成功的關(guān)鍵?！安环e硅步無以致千里”，難也就難在如何“積硅步”。由于心浮氣燥，我既比較早地也比較徹底地遇
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