鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-12 09:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 視發(fā)揮學(xué)校的媒體教育作用，利用學(xué)校自身的教育資源鼓舞師生的干勁。鎮(zhèn)一中組建了校園電視臺(tái)、廣播站、《風(fēng)帆校報(bào)》，電視臺(tái)由學(xué)生主持，廣播站由學(xué)生廣播，校報(bào)由學(xué)生編輯，他們及時(shí)對(duì)新人新事進(jìn)行報(bào)道，對(duì)不正之風(fēng)進(jìn)行揭露和鞭笞。另外，鎮(zhèn)二中的《求真報(bào)》和校內(nèi)黑板報(bào)，X莊小學(xué)的《春蕾報(bào)》，X莊小學(xué)的《勁松小報(bào)》都辦得有聲有色，充分發(fā)揮了正面教育的不可替代的作用，既鍛煉了學(xué)生的能力，又豐富了學(xué)生的生活，極大地鼓舞了學(xué)生，教育了學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，受到全體師生及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。四、狠抓教學(xué)不放松，全面提高教學(xué)質(zhì)量１、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我鎮(zhèn)著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的校本教研活動(dòng)：①學(xué)期初，要求各任課教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。②認(rèn)真學(xué)習(xí)市培訓(xùn)中心的有關(guān)課改經(jīng)驗(yàn)和校本教研要求及各校的《教研工作計(jì)劃》,閱讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作要求。③鎮(zhèn)教辦要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)課、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。④教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新，以新促老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。⑤根據(jù)教辦的要求，開(kāi)展各科的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，啟動(dòng)我鎮(zhèn)“名師工程”。⑥組織教師到鄭州等地外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，引進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。⑦每位教師每學(xué)期最少寫(xiě)一篇論文，把實(shí)踐提升為理論，又以理論指導(dǎo)實(shí)踐。如此循環(huán)，不斷提高。⑧提倡教師搞敘事研究，要求教師寫(xiě)自己的教育故事和教學(xué)反思。⑨制訂有關(guān)政策，對(duì)教育科研搞得好的學(xué)校實(shí)行考評(píng)加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不重視教育科研的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。通過(guò)以上舉措使教師在各種教研活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到了教改的重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進(jìn)行教學(xué)改革，堅(jiān)決改變“滿堂灌”的教學(xué)現(xiàn)象，努力做到直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)；采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；使教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率。本期，我鎮(zhèn)共有四項(xiàng)科研成果獲鄭州市一、二、三等獎(jiǎng)，有十三篇論文分獲鄭州市一、二、三等獎(jiǎng)，有八篇論文獲鞏義市一、二、三等獎(jiǎng)，還有四項(xiàng)成果獲鄭州市交流獎(jiǎng)，其中由XX小學(xué)教師張XX主持的項(xiàng)目《農(nóng)村學(xué)校如何開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》獲鄭州市科研成果一等獎(jiǎng)。在校本教研活動(dòng)中，XX莊小學(xué)的“我有課堂教學(xué)一長(zhǎng)”和“我有教研一得”活動(dòng)，稍柴小學(xué)的“單式分層教學(xué)”法和“復(fù)式分層教學(xué)”法，鎮(zhèn)一中的“贊美工程”賞識(shí)教育，鎮(zhèn)二中的“兩周一篇教育故事”，鎮(zhèn)四中的“培優(yōu)補(bǔ)差結(jié)對(duì)子”活動(dòng)都成為了我鎮(zhèn)校本教研的亮點(diǎn)，值得推廣和學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)一中還被確定為“河南省校本教研實(shí)驗(yàn)基地”。２、以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)管理工作教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理的好壞直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期，鎮(zhèn)教辦不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實(shí)處。切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作：①抓好備課、作業(yè)批改檢查工作。教辦一學(xué)期深入各校檢查一
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