【文章內容簡介】 或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活。、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等。：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。，經常深入班級，嚴格課上、課間的紀律要求，仔細檢查班級和寢室的衛(wèi)生，勤看、勤管，重視學生的思想工作。對于個別學習不積極或學習不專心的學生，及時找學生談心，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。，與家長及時聯(lián)系，要注重班主任與家長的交流，注重學校教育與家庭教育的結合。重視與家長的溝通，坦誠相待，才能使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，只有經常與家長溝通交流，針對學生學習、生活中存在的問題，同家長達成共識，才能充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。同時也要加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。尤其是班級的示范員，更要要求他們及時協(xié)助班干部作好班級的日常管理工作。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校，結合實際搞好各項活動。：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。七年級班主任學期工作計劃篇七高中一年級是學生從初中生向高中生身份轉變的一個重要階段，學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差異，尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增，從而對高中學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養(yǎng)所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現(xiàn)制定實習期間的工作計劃如下：一、 班級情況分析班主任工作實習班級——高一(20)班的各方面情況來看，本班總體還是不錯的。全班共有56位同學，其中男生28人，女生28人。借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走讀生(在校寄餐的學生)10人，走讀生24人。班風積極健康，學生積極團結，班干部的工作能力較強，責任心較強，能協(xié)助班主任處理班級大小事情，同學服從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。但是部分同學不愛集體勞動，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，作業(yè)上交時間比較晚，自習課或晚修中尚未養(yǎng)成自主學習的習慣，在正式晚修后的五分鐘后，班級才形成一個安靜的學習氛圍。本學期應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。二、實習期間班主任工作目標：引導學生進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。培養(yǎng)學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。構建良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。協(xié)助原班主任指導培養(yǎng)班級小干部。與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。三、針對以上目標與任務采取的主要措施和方法(一)抓好學生的思想工作(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。(3)利用空余時間到班里面與學生交流, 經常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢，及時與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想，做好學生的思想工作。(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。(二)常規(guī)工作:(1)堅持早讀晚讀課，中午靜校時間，晚自習課下課后，以及自習課時間到教室跟班，向學生了解班情，觀察學生自習情況，向學生了解學生。(2)在紀律方面，鼓勵學生遵守各方面的紀律，如佩帶?？?、食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、自習自修紀律和集會紀律等。(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。在家輕松轉外快，每天只需要半小時 無需經驗，免費的模擬賬戶交易練習。(4)指導培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。七年級班主任學期工作計劃篇八一、教育實習的目的和意義，學生將進一步認識教育工作的意義和人民教師的光榮職責，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的情感。，將有關教育理論與教育教學實際緊密聯(lián)系起來，為畢業(yè)后走上教師崗位打下良好基礎。、教學工作和學校各項管理工作，了解中學生的特點。二、學院教育實習分管領導及各班班主任三、實習生班級、人數(shù)四、實習工作的安排及具體要求(9月10日—9月21日)①各班主任組織本班學生學習教務處有關文件，布置實習的相關事宜，明確實習生去向，外地區(qū)學生自己聯(lián)系實習學校。②分院實習分管領導組織制定《人文學院20xx屆教育實習工作計劃》。③各班班主任組織本班學生學習《麗水學院教育實習工作條例》，使實習學生明確實習的重要性及實習的任務與要求。加強實習學生的安全教育。④各班班長于9月10日前將本班集中實習和回原籍實習生名單上交教學科。⑤由系主任安排落實各班實習試講分組名單并確定試講指導教師。⑥分院領導及中教法老師奔赴包干實習點龍泉、云和聯(lián)系落實實習學校、實習班級、實習課程和指導老師等。⑦安排一次關于如何撰寫教育調研報告的專題講座，明確調研報告的撰寫要求及格式規(guī)范，以保證調研報告的質量。(9月22日—9月28日)①實習生聽課試講。各試講指導老師認真負責，組織學生在本周內完成試講。對程度較差、表現(xiàn)欠佳的實習生更要嚴格把好質量關。指導老師評定好試講成績后交給系主任。②9月26日(周五)下午分系由系主任主持召開教育實習動員大會，強調教育實習的有關注意事項，發(fā)放《麗水學院教育實習成績鑒定表》、《麗水學院教育實習實施辦法》、《實習安全承諾書》等有關材料，組織學生學習并簽署《實習安全承諾書》。(10月6日—11月22日)實習生到實習學校后先見習3天，熟悉實習班級學生的學習情況，幫助批改作業(yè)。根據(jù)教學進度，提前做好備課工作，寫好教案，并請實習學校指導老師一起進行試講。熟悉實習班級的學生情況，配合原班主任的工作，為接任教學工作和班主任工作做好必要的準備。① 教學工作實習：教學實習的目的是使實習學生在教學實踐中了解中學教學各個環(huán)節(jié)的基本要求。要求本?？茖嵙暽凑沼嘘P規(guī)定完成課堂教學實習任務。必須做到：首先應認真聽取原任課教師給予教學方面的意見，在此基礎上，認真?zhèn)湔n，寫出教案，并將教案交原任教教師審閱并試講后，才能正式上課。課后應虛心聽取原任課教師的意見，查陋補缺，改進教學發(fā)放，認真批改作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。經常下班輔導、答疑。實習生之間做到相互聽課，同時做好聽課筆記。實習結束前，每位實習生必須精心準備一次請檢課或匯報課。②班主任工作實習：要求實習學生在實踐中了解中學班主任工作的特點和環(huán)節(jié)。認真聽取原班主任對班級工作的意見，做好班級日常管理的各項工作。按照班主任工作的有關要求做好實習班級的管理工作。獨立組織1此班級日?；顒?，進行家訪34次，力所能及地做好后進生的轉化工作。③撰寫教育調查與研究報告：要求在指導教師的指導下，深入了解基礎教育教學現(xiàn)狀和教育改革的發(fā)展去世，撰寫出切合實際的調查報告或論文。通過調查，掌握調查研究的基本內容和方法，培養(yǎng)教育調查能力，為從事教育教學研究打下基礎。④請實習學校組織1次先進教師教學教研和班主任工作經驗的交流會，對師范生進行熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想教育。實習的最后3天為小結時間，實習生寫好個人總結和專題總結。進行小組評議，做好教學和班主任工作的移交，請實習學校組織任課教師和班主任評定實習生的成績，填好鑒定表。七年級班主任學期工作計劃篇九一、班主任實習工作的內容由于實習時間有限，在擔任班主任時做的工作不可能“面面俱到”，因此，只能擇其要點，初步實踐。(1)班主任工作計劃的實習。須制定一份切實可行的計劃，呈交帶隊指導教師以及原班主任審批。(2)班級日常工作管理的實習。班級日常管理主要包括：①思想教育：升國旗、團隊活動、班會、讀報。②學習管理：上課、考試、自習、課外作業(yè)等。③生活紀律：考勤、作息、衛(wèi)生(值日掃除)。④班團建設：班委會、團支部、黨支部、興趣小組。⑤活動計劃：工作計劃、班級總結。⑥班級評價：總體評價、個人評語、獎勵懲罰、表揚批評。⑦處理突發(fā)事件。(3)組織班會的實習。班會是班集體全體成員的會議，是學生民主生活的一種重要形式，是班主任對全體學生進行教育的重要途徑。班會的有兩種基本形式：一種是班級例會，其定期召開，包括班務會和民主生活會，主要針對班級日常事物或問題進行討論研究。一種是主題班會，是根據(jù)教育目的，針對班級實際情況，圍繞一個專題而召開的班會。每周要開班級例會。在實習期間，至少組織一次主題班會。(4)建設班集體的實習。班風是一個班級具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風，代表班級的精神面貌，是班級所有成員在比較長期的交往中所形成的一種共同心理傾向，通過班級成員的思想、言行、風格、習慣等表現(xiàn)出來。協(xié)助原班主任對學生進行正面教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。樹立正確的輿論導向。開展批評自我批評。按照規(guī)章制度嚴格要求。(5)進行個別教育的實習。所謂個別教育就是針對個別學生的特點和問題進行的教育，它包括優(yōu)秀生、中間生、后進生等的教育。個別教育是集體教育的補充和深化。特別要重視開展心理健康教育。(6)處理偶發(fā)事件的實習。偶發(fā)事件是指在教育教學過程中發(fā)生的意外的事件。班主任處理得如何會影響到當事人或集體的心理，影響到學校與學生家庭乃至社會的關系。因此，在偶發(fā)事件面前要小心謹慎，防患于未然。對出現(xiàn)的偶然事件要沉著冷靜、果斷、謹慎、態(tài)度公正，掌握分寸。二、班主任工作的原則(1)全面性原則。為了一切學生、為了學生的一切、一切為了學生。始終堅持面向全體學生，關注每個學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有健全人格、健康個性、和諧發(fā)展的人。(2)正面性原則。始終堅持積極對待、正面引導、樹立榜樣、確立目標、表揚先進、寬諒過錯、以理服人的工作原則，充分激發(fā)學生自身的潛質、潛力去解決問題，發(fā)揚學生的主動精神和創(chuàng)造精神，把批評和懲罰降到最低限度，杜絕壓制學生和簡單粗暴的工作作風。(3)情感性原則。學生心存愛念，愛心是教師從教的前提和基礎。“以情感人”，“以理服人”。在受教育者在感到孤獨無助的時候得到幫助。在感到憂愁沮喪的時候得到撫慰。在感到憤懣絕望的時候得到疏導。(4)表率性原則。在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。教師的思想言行，具有行動著的教科書的作用，班主任的思想言行在表率性作用方面顯得尤為突出。三、班主任應具備的基本素質(1)思想素質：擁護黨在社會主義階段的基本路線，堅持四項基本原則。熱愛祖國和人民。熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。(2)道德素質：為人正直，品行端正，襟懷坦白，以身作則，為人師表。(3)職業(yè)素質：教育思想端正，有一定的教育科學知識和一定的教學能力。有一定的組織管理能力和較強的責任心。(4)思維素質：思維應當是“開放型”的，工作應當是“創(chuàng)造型”的。(5)心理素質：應有驚人的耐心，頑強的意志，極強的自我感情控制力。四、班主任實習工作應注意的問題(1)要以身作則，言傳身教，要求學生做到的事，自己也必須做到。(2)一定要廣泛深入接觸學生，觀察了解并初步掌握其個性特點。如，參加或組織學生干部會，討論、研究班級學生小型座談會，通過查閱學生作業(yè)、周記、教室日志等了解班級情況，并加以分析，將其中的問題向原班主任匯報，一起討論研究辦法。(3)尊重并及時請教原班主任。及時向原班主任匯報當日情況，周末做班級情況匯總，報告給原班主任。組織班級活動，一定要征求原班主任的意見。(4)遇到偶發(fā)事件要沉著冷靜，調查情況要準確，處理要果斷，事后要向原班主任匯報。(5)抓兩頭，帶中間。抓典型，樹榜樣。抓苗頭，防亂子。細心觀察學生的表現(xiàn)，不失時機做好思想教育工作。(6)恰當運用表揚和批評的方法，表揚和批評要準確及時，多表揚、少批評。批評講究方式方法和場合。對被批評者，事后應要多交流溝通。(7)“勤”字當頭做工作，勤進班，以親近學生，勤接觸，以熟悉學生，勤動腦，以提高創(chuàng)新能力，勤請教，以爭取班主任的支持，勤交流，以借鑒他人的經驗教訓。(8)力避