中學創(chuàng)先爭優(yōu)先進事跡材料(編輯修改稿)
2025-08-12 08:23 本頁面
【文章內容簡介】 人民教師的職業(yè)操守，詮釋著“一名黨員一面旗”的錚錚誓言。黨員教師是初二年級組長，在學校開展“163”關愛學生工程中，他主動認領了難度大、周期長、少人認領的“心靈呵護崗”，與一名深陷網絡、性格孤僻的“問題學生”結成了幫扶對子。他從加大與該生的思想交流入手，用平等的眼光和無微不至的關心緩解了學生的抵觸心理；積極組織集體活動，引導該生走近集體、融入同學，克服自卑和孤獨心理，淡薄對網絡的依賴性；邀請廣大學生、家長共同舉行“上網利與弊的辯論會”，召開“感恩”主題班會，使該生以“不要讓愛我的人失望”為激勵，抓住學習這一主要任務，實現(xiàn)人生轉變。一年來，該生由一個逃課成癮、成績墊底的“差等生”變成了轉變快、進步快的“中上生”，并以優(yōu)異的成績考上了重點高中。面對學生家長真誠激動的道謝，他質樸的話語代表了一個甘于奉獻的群體聲音：“這是我應該做的！”從教十二年的趙君琴老師經常被學生們親切地稱為“趙媽媽”。近年來，她一直任住校生班級的班主任。學生普遍來自周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年齡小，自理能力差，經常會有想念父母、生活困難、學習困難等種種問題。趙君琴積極承擔起“嚴師”和“慈母”兩種角色，在學習上，她充分引導、嚴格要求，
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