【文章內容簡介】 此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設一個寬松愉悅，又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了數(shù)學思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。在平時的教學中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發(fā)展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負擔、高質量的方向前進在全組老師的共同努力下，在學習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數(shù)學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。當然，在教學中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進生的轉化問題，雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達成目標要求，又不增加學生的負擔。20xx年的第一個學期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學工作更趨完美。三年級下冊數(shù)學教研組工作總結篇八數(shù)學組現(xiàn)有教師10人，其中班主任3人，高級教師1人，初級職稱9人。半學期來，數(shù)學教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體數(shù)學教師團結協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學，以全面提高本組數(shù)學教學水平及數(shù)學教學質量，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展數(shù)學教學工作，現(xiàn)總結如下：不斷學習，吸收新思想開拓教學視野。⑴以業(yè)務進修和教研活動為平臺，督促教師加強學習，進一步轉變觀念。一開學，教研組要求我們每位老師認真研讀了《高中數(shù)學課程標準解讀》，了解每個年級段的教學目標和要求，指導我們的教學工作。⑵開展第二專業(yè)學習活動，努力向“雙師型”教師靠攏。按照教務處的工作安排，在開學初，我們組每位老師都選擇了第二專業(yè)，并利用業(yè)余時間進行學習。教學常規(guī)的執(zhí)行情況。⑴按時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教務處。⑵備課上課方面。開學初都制定了切實可行的教學進度計劃，認真寫好教案。第十周進行了一次全面的教學常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的，有電子教案和手寫教案，電子教案有批注、有注解、有補充、有板書設計、有反思，很詳細。全組所有成員都能熟練地制作課件，利用了多媒體教學，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新，充分調動學生學習的積極性。高一的老師努力落實基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；高二的老師重在培養(yǎng)學生的知識綜合應用能力，充分讓他們體會數(shù)學知識的廣泛用途。⑶作業(yè)布置方面。全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。分層布置作業(yè)是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)布置方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創(chuàng)作和高考訓練。⑷聽課評課方面。全組老師都能按每期至少20次的要求進行聽課，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經(jīng)驗。⑸認真做好月考和期中考試的命題工作。前半期，按照低起點、低標準、嚴要求”的教學思路，教師命卷，一是鍛煉教師的命題能力，同時可以實事求是地從學生實際情況出發(fā)來命卷，讓學生找到自信。⑹組織好組內公開課和示范課，按照學校教務處的要求，有序組織公開課，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。教研活動的開展情況。⑴認真積極地開展校內聽課活動，既有校級公開課又有數(shù)學組內部的推門課，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。⑵結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。其他工作方面。⑴配合學校做好一些臨時性工作。⑵在第九周舉辦了數(shù)學競賽活動。（4⑶積極鼓勵學生參加上級組織的各種數(shù)學大賽活動。１、在備課時對備教材的挖掘和對重點、難點和關鍵點的把握還需加強。今后要進一步掌握所教班級的整體水平，了解每個學生的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣。課堂教學氣氛調動不夠。不能很好發(fā)揚教學民主，沒能讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。因此要采取靈活多樣的教學方法授課。個別數(shù)學教師的工作時間不能得到保證，有時不能很好的參加數(shù)學組的教研活動。有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用，特別是論文的發(fā)表和校本課題研究。教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，提高他們的綜合水平。督促教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，每人每學期至少一篇。抓好高三年級畢業(yè)班數(shù)學教學工作。認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施；認真準備高三復習研究課，研究討論高三沖刺復習策略；認真組織好迎接摸考的復習工作，并及時做好考后分析工作，為后段的復習備考提供可行而有效的意見和建議?？傊?，在前半期里，我們數(shù)學組做了一些工作，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實更新教育觀念，在總結前半期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下半期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。三年級下冊數(shù)學教研組工作總結篇九半個學期以來，三年級數(shù)學教研組在學校領導新理念引導下，以新課程的學習和深化為中心，以推進素質教育和提升教育為契機，轉變思想，積極探索，改革教學，扎實有較地進行著各項教研活動。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平的指導思想，積極工作，努力進取。重點是以理念更新為依托、以課堂教學為載體，課題研究為中心，促進教學方式的轉變，全面提高教師的基本素質，達到提高數(shù)學教學的目的?，F(xiàn)將半期的工作簡單匯報如下：教育的創(chuàng)新已成為我們當前教育改革的重要著力點，教師的教育創(chuàng)新首先要求教師對教師職業(yè)過程與職業(yè)行為有開放的、創(chuàng)新性的理解，不斷領悟和發(fā)現(xiàn)在新的時代、新的教育理念下的教書育人之道，而不是盲目地去探詢。鑒于這些原因，我們教研組除參加學校每周組織的政治業(yè)務學習之外，本期我組還安排了四個專題學習：《小學數(shù)學新課程標準》、《孩子厭學心理行為的嬌治與家庭指導》、學習學?！笆晃濉闭n題、信息技術培訓。并且在教研活動中適時安排觀看有關新課程、新理念的教學影碟，把握教學動態(tài)。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。我們組彭程老師執(zhí)教的《口算乘法》榮獲縣級研討課二等獎，組內其他老師開設了組內研討課教研活動：吳紅英老師執(zhí)教的《長方形的周長計算》、朱魯杰老師執(zhí)教的《加法的驗算》、田文芝老師執(zhí)教的《有余數(shù)的除法》、吳清霞老師執(zhí)教的《正方形的周長計算》、田曉慧老師執(zhí)教的《二分之一》都充分體現(xiàn)了新課程標準的理念，突出了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評。此外組內每個老師參加了每一節(jié)課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標準有了進一步的體會和認識。此外我們組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋，有效地促進了教學水平的提高。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益、博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。集體備課做到備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他組內教師也積極參與，發(fā)表自己教學設想并