20xx高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文5篇(編輯修改稿)
2025-08-12 07:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方程根的分布，復(fù)數(shù)模的幾何意義，共厄虛根定理，函數(shù)圖像的變換，鉤子函數(shù)，求函數(shù)最值的常見方法，抽象函數(shù)的研究，函數(shù)性質(zhì)間的聯(lián)系，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性，復(fù)合函數(shù)的值域，指對數(shù)函數(shù)難點剖析，二分法求函數(shù)零點。作業(yè)布置情況：練習(xí)冊以及一課一練相關(guān)內(nèi)容。組內(nèi)教師每天中午利用休息時間為學(xué)生答疑。積極、認真做好每周日的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作。組內(nèi)認真做好期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作：具體安排一個星期的時間復(fù)習(xí)四分卷子：函數(shù)基本題型，函數(shù)加強題型，20學(xué)年度第一學(xué)期的期末試卷。周一下午的高一年級數(shù)學(xué)提高班由x老師總體負責(zé)。x班的教學(xué)與命題工作由x老師總體負責(zé)。二、校內(nèi)公開課以及組內(nèi)公開課情況組內(nèi)公開課：20年x月x日周二下午第2節(jié)高一（5）班《對數(shù)的意義》校內(nèi)公開課：xx、xx、xx20年10月13日周四上午第4節(jié)高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（雙語）區(qū)級公開課：20年x月x日周二上午第3節(jié)高一（1）班《函數(shù)圖象的變換》20年x月x日周二上午第2節(jié)高一（3）班《統(tǒng)計》（雙語）三、教科研情況（課題研究）國家級課題：在以xx、xx為組長的《xx——高中數(shù)學(xué)各性教學(xué)的實踐與探索》研究中，我備課組xx老師的《分形與數(shù)列》獲課題組二等獎。市級課題：xx老師總體負責(zé)的《成功潛能的開發(fā)》進入最后的結(jié)題階段。區(qū)級課題：xx老師負責(zé)的《高中生數(shù)學(xué)思維障礙分析》完成中期報告。（論文發(fā)表）xx老師20年第10期《xx中學(xué)數(shù)學(xué)》發(fā)表論文《我在高中數(shù)學(xué)教學(xué)上的困惑與思考》。xx老師20年第1期《數(shù)學(xué)教育研究》發(fā)表論文《從知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處命題，在能力立意的前提下創(chuàng)新》；20年第7期《xx中學(xué)數(shù)學(xué)》發(fā)表論文《20年全國卷（一）與xx卷比較分析》；與xx合作20年第15期《數(shù)學(xué)通訊》發(fā)表論文《淺談20年xx高考數(shù)學(xué)試題》；20年《xx市中學(xué)數(shù)學(xué)教育論壇》發(fā)表論文《試論高中數(shù)學(xué)個性化教學(xué)的實踐與探索》。以上是我備課組在本學(xué)期所做的工作。高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4一、基本情況分析（1）我組共有7位成員，均為專業(yè)老師，大部分都是35周歲以下青年教師。（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。高一數(shù)學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：二、主要工作匯報有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標準，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面
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