【文章內(nèi)容簡介】 的時間是xx年，也就是在我院建院第五年，他就在我院工作，一直到一九八o年光榮退休。他見證了我院由一所只有六個人的小診所發(fā)展成為今天擁有近百名員工、確立了衢北醫(yī)療救護(hù)中心地位的綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)的不平凡的歷程，并在極平凡的崗位上竭盡了自己的一份力量，把全部完全地溶入了我院的前期事業(yè)，勤勤懇懇地參與、促進(jìn)并推動了我院的發(fā)展，把一生默默奉獻(xiàn)給了我院。在他退休的時候，正是我院的第一個鼎盛期，我們可以想見作為新中國衛(wèi)生事業(yè)的開拓者，在他們那個波波折折的年代，他們那一代人的樸實(shí)，他們那一代人的艱難，他們那一代的勤勞，他們那一代人的忠誠。各位同志、各位朋友，今天我們在這里鄭重地召開老人家的追悼會，緬懷老人家的一生，更重要的是要緬懷和學(xué)習(xí)老人家的這種精神，緬懷和學(xué)習(xí)老人家及他們那一輩人的這種精神。我們說我們的事業(yè)是建立在前人基礎(chǔ)上的，這種基礎(chǔ)更重要的不是物質(zhì)基礎(chǔ)，而是精神基礎(chǔ)，沒有這樣的精神基礎(chǔ)，再好的物質(zhì)的東西都會化為烏有，只有具有豐厚的精神基礎(chǔ)，才能保持我們的基業(yè)長青。我院的面貌在近幾年來已經(jīng)有了很大的變化，以后還將會有更大的變化，我們已完成了醫(yī)療用房的搬遷，我們已擁有較現(xiàn)代化的醫(yī)療設(shè)備并將繼續(xù)擁有更現(xiàn)代化的裝備，我們的業(yè)務(wù)能力已有很大、并將會有更大的提高，但是他們老一輩人的那種精神我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持，并發(fā)揚(yáng)光大。到中心衛(wèi)生院后，我和老人家的接觸也不太多，主要是每年一度的離退休人員座談會。但在每次離退休人員座談會上，這位言語不多的老人總是面帶慈祥的笑容，在他溫和的眼光里，我們可以看到他為我院今天所取得的穩(wěn)定、健康、持續(xù)、快速的發(fā)展成就而由衷的高興，可以看到他對我們工作的充分肯定和殷切期望。作為一個生在長在老在我們這個古鎮(zhèn)的老xx人，他告訴我們，我們的這所醫(yī)院是我們中心衛(wèi)生院人的，也是xx鎮(zhèn)人的，更是周邊的百姓的，我們的每一滴汗水，是為自己流的，是為這個醫(yī)院流的，也是為xx鎮(zhèn)的人民流的，為周邊的人民流的，因此，我們盡管地處鄉(xiāng)下，我們盡管默默無聞，但我們也是偉大的，是可以自豪的。人這一輩子時間是十分有限的，人這一輩子的能耐也是有限的，特別是對于我們在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中工作的大多數(shù)人，不大可能干出一番轟轟烈烈、驚天動地的事業(yè)，不大可能留下什么流芳百世、萬古傳頌的豐功偉績，我們會像老人家一樣，在這樣平凡的地方，在這樣普通的崗位上，默默無聞度過我們的一生。但是，我們可以在我們所在的地方、所在的崗位，像他們老一輩人一樣，盡我們的能力把我們所能做的事用心地做到最好，從而有益于自己，有益于他人，有益于醫(yī)院，有益于社會，這就是我們一生的價值所在。我們不可能成為偉人，但我們可以做一個高尚的人，如果我們做得出色了，我們也可以成為一個出色的人。追悼會悼詞爺爺 追悼會悼詞篇篇十一**年，當(dāng)嚴(yán)冬的冰凌消逝，當(dāng)大地的呼吸平靜，我們的心靈卻在一個清涼如水的夜晚永不能回到往昔——9月30日晚10時許，校長在參加**活動返回途中不幸遭遇車禍，**日上午8時許搶救無效，因公殉職。頃刻間，我們，失去了一位摯愛的親人親密的戰(zhàn)友。，失去了一位睿智的校長領(lǐng)航的舵手?；A(chǔ)教育屆，失去了一個深刻的思想者勇毅的實(shí)踐者。我們至今無法相信這個黑色的沉重的噩耗，我們還在祈求，期待，這一切化為潔白輕靈的夢，把博學(xué)儒雅、誠達(dá)寬厚、質(zhì)樸堅(jiān)毅的校長送還到我們身邊。，1967年10月31日出生在**縣一個普通的農(nóng)民家庭。1988年畢業(yè)于師范大學(xué)歷史系，在這片校園熱土上奉獻(xiàn)了整整20年的青春汗水智慧才華，班主任、校團(tuán)委書記、學(xué)生科長、教務(wù)科長、校長助理、校長兼黨委書記、**中小學(xué)管委會常務(wù)副主任、**中小學(xué)工委書記……一路走來，校長昂然闊步，意氣風(fēng)發(fā)。**公司“十佳青年”、“模范黨員”、“雙文明建設(shè)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀處級領(lǐng)導(dǎo)”、岳塘區(qū)第四屆人大代表、**市“十佳校長”、**市中學(xué)歷史教育研究會理事長、**省歷史教育學(xué)會理事、**省特級教師全國、“優(yōu)秀教育工作者”……一個個桂冠，見證著校長在教育熱土上的執(zhí)著堅(jiān)守與杰出才華。41歲——這個風(fēng)華正茂、壯志在胸的年齡，校長的人生之鐘突然停擺，殘酷的真實(shí)令人窒息。我們扼腕，對天垂淚，嘆英年早逝，恨天妒英才。校長的音容笑貌，歷歷目前。做為一校之長，他一直懷抱一個寧靜的理想——建書香校園，精神家園，學(xué)習(xí)樂園。校長有著深厚的文化功底，博覽群書，才思敏捷。學(xué)歷史出身的他酷愛讀書，遠(yuǎn)至“四書五經(jīng)”、詩詞曲賦、諸子百家，近到書報期刊、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，古今中外，廣泛涉獵。他亦愛好書法，字如其人，遒勁瀟灑。課堂上，他是學(xué)生的偶像。淵博的學(xué)問見識、厚重的文化底蘊(yùn)、民主的教學(xué)方式、撥動心弦的語言藝術(shù)，形成了他旁征博引、生動豐富的課堂教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生歡迎。學(xué)生們都感嘆：“聽鄭老師講課，真是一種享受”。課下，他是孜孜以求的學(xué)者。“以教立身，以身立教”是座右銘。從教20年的時間，盡管有15年在不同的崗位從事管理工作，但刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精心教學(xué)研究，與時俱進(jìn)地不斷將教育、教學(xué)、管理實(shí)踐上升到理論高度始終是他的自覺行為，“在研究中不斷提升，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展”是他對自己的嚴(yán)格要求。他以敏銳的洞察力，深刻的思考力不斷撰文，表達(dá)教學(xué)、教育、學(xué)校管理方面真知灼見，留下了許多有待我們繼續(xù)思考的有價值的問題?！翱蒲信d?！笔撬冀K堅(jiān)持的一個重要理念。擔(dān)任校長以后，不管多忙多累，他仍堅(jiān)持親自主持課題研究——《英語任務(wù)型教學(xué)方法研究》《校園文學(xué)與中學(xué)生人文素養(yǎng)》《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》……他的睿智思考不凡見地深深地影響帶動著我們。立足校園，他更是用心用情雕琢思想者。校園大大小小的角落都留下了他的足印與思考，他無數(shù)次深情地談到他的教育理想——建書香校園、精神家園、學(xué)習(xí)樂園。他堅(jiān)持辦學(xué)是一種文化布道，當(dāng)以文化的視角來發(fā)展教育，深化教育的內(nèi)涵，促進(jìn)師生的和諧發(fā)展，推動學(xué)校的和諧發(fā)展。他理想中的學(xué)校有著濃厚的文化氛圍、詩意的環(huán)境，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、科學(xué)與人文相通融的“書香校園”，是學(xué)生的“學(xué)習(xí)樂園”，是師生的“精神家園”。他殫盡心力將其儒者的理念、仁者的情懷傾注他摯愛的。做為一位優(yōu)秀的學(xué)校管理者，他深諳儒家“遠(yuǎn)來近悅”之道，仁厚的管理作風(fēng)詮釋了他對人性化管理深刻的見解：“管”富于剛性，側(cè)重制度約束，“理”富于柔性，側(cè)重關(guān)系和諧共生，力求情理凝聚人心……他用拳拳真情演繹了詩者的情懷。于是，梔子花開時，淡淡清香中，我們會記起他留下的真情句子：夜幕中，靜靜的校園。教室內(nèi)的明燈映著學(xué)子勤奮的身影，窗外亦可聆聽花開的聲音、感受花在夜間的滋味……賞著花吟唱心中的歌，盼著所有孕育精華的花苞都會在我們的眼中和心中怒放，無論她是開在昨夜的甘露中，還是開在今天的陽光下，或是開在明天的風(fēng)雨里。于是，陽光大道上，古樟吐翠的葉蔭下，我們亦會憶起他筆下?lián)辞榈奈淖郑汗耪烈迫胄@，如新的客人到來，每天都會讓愛樹好客的師生們在匆忙的行色中投上幾許期盼和祝愿的目光。其實(shí)這是出于對這些遠(yuǎn)離原生息地的古樟的祝福，多想祈禱她平安生長重?zé)ㄇ啻?。多想祈禱她為我們的校園快添綠意，撒播蔭涼。多想祈禱我們的學(xué)校也如蘊(yùn)含蓬勃生命力的古樟一樣桃李芬芳，弦歌遠(yuǎn)布?！瓨淙霜q如樹木，樹木亦如樹人，我們?nèi)裟茉谛@以樹人的理念樹木，五年，十年，幾十年后，當(dāng)我們只能用思緒來尋找自己生命歷程和學(xué)校發(fā)展軌跡時，感受學(xué)生桃李芬芳，品讀樹木蔥蘢含笑，當(dāng)是最好不過的慰藉!如今，逝者安詳，相信他是心懷慰藉。因?yàn)樗恢睉驯б粋€堅(jiān)定的信念——有為方能有位，有位更要有為。做為一位激情的理想主義者，他在這片教育樂土上讓教育的理想之火熊熊燃燒，傾注了全身心的熱情、精力、才華與赤誠?！肮ぷ骷瓷?，學(xué)校就是家”，這是校長工作恪守的原則。早上7：30之前到校，到每間教室外轉(zhuǎn)一遍，晚上10：00以后才回家成為了他數(shù)年來習(xí)慣，不變的規(guī)律，不變的執(zhí)著，源自他對學(xué)生、對、對教育的深厚的情感，呆在學(xué)校讓他有一種無比的踏實(shí)感和歸依感。長期以來，我們的鄭校長沒有節(jié)假日的概念，不計工作繁雜，不計勞動報酬，以苦為樂、以校為家，這份勤奮贏得了同事們的尊敬與贊譽(yù)。他心細(xì)如發(fā)，學(xué)校的一草一木都牽動著他細(xì)密的神經(jīng)，在學(xué)校的建設(shè)工地穿巡，在食堂宿舍查訪，一粒米、一片蛛網(wǎng)都往往逃不過他厚厚鏡片下那雙銳利的眼睛，他必定躬身過問，反復(fù)提醒，殷殷牽掛令人感喟敬佩。我們的校長喜愛爬山，他的辦公室里高掛“登高必自卑”的匾額，志存高遠(yuǎn)的山的情懷、山的境界就是鄭校長的追求。他總是告誡大家：有為方能有位，有位更要有為。做為一個理想主義者，為了理想的教育和教育的理想他義無反顧。他是一位執(zhí)著的踐行者，用他的學(xué)識修養(yǎng)、思想行為影響著每一位員工、每一名學(xué)生。他以開闊的視野，超前的思維，大刀闊斧的工作作風(fēng)，準(zhǔn)確地把握、科學(xué)地規(guī)劃著學(xué)校的發(fā)展方向，高屋建瓴的進(jìn)行決策并執(zhí)著地付諸實(shí)踐。20xx年擔(dān)任校長以來，他率領(lǐng)全校教職員工和衷共濟(jì)，艱苦奮斗，推動學(xué)?？焖侔l(fā)展，學(xué)校連續(xù)被評為“**市高考與會考質(zhì)量綜合評價先進(jìn)單位”、“初中畢業(yè)會考綜合評價先進(jìn)單位”，近幾年學(xué)校高考質(zhì)量連連突破，不斷創(chuàng)造歷史新高，學(xué)校贏得了社會各界廣泛高度的贊譽(yù)，學(xué)校在河?xùn)|地區(qū)迅速崛起，打破了基礎(chǔ)教育縣、市一中“雙雄爭霸”的格局，朝著他勾劃的“一個中心、兩極對峙、三足鼎立”的基礎(chǔ)教育的競爭格局強(qiáng)勢挺進(jìn)。靠著他的勤奮和智慧，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，也贏得了**公司領(lǐng)導(dǎo)、廣大職工對學(xué)校高度的信任與支持。20xx年，將原生活服務(wù)公司劃撥給，校園面積增加了20多畝，20xx—20xx年他爭取公司投入1000多萬元，興建了學(xué)校新綜合樓、塑膠田徑場，擴(kuò)建了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦公條件現(xiàn)代化，擴(kuò)建了生物園，完成了校園的綠化、美化，幽美的校園環(huán)境和良好的人文氛圍基本成型。20xx年學(xué)校被評為省、市“園林式學(xué)校”。008年，他又以超常的膽略多方爭取各社會各界、有關(guān)部門資金支援共計4600余萬元，興建了學(xué)生食堂、宿舍、高三教學(xué)大樓……學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施和生活配套服務(wù)設(shè)施基本滿足了日益壯大的學(xué)校發(fā)展的需要。鄭校長交給了我們一個朝氣蓬勃蒸蒸日上的校園，指給了我們一條學(xué)校健步發(fā)展的光輝大道，用實(shí)實(shí)在在的卓著的功勛實(shí)踐著他樸實(shí)的愿望，這個愿望就是——我的笑容掛在你的臉上。前身作為一所企業(yè)學(xué)校，鄭校長做為一校之長，始終心系服務(wù)社會，他率先提出“依托、服務(wù)、面向社會”的宗旨，盡管企校分離是大勢所趨，但他擲地有聲地說：永遠(yuǎn)是**人的一中，不管何時何地，永遠(yuǎn)為職工提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，解除教育的后顧之憂。于是，笑容掛在了鋼城數(shù)萬名職工家屬和子弟的臉上。走進(jìn)校園，他就是教職員工的主心骨、定心丸。走訪拜望德高望重的老教師，他虛懷若谷。與年輕人交談敘說，他笑臉盈盈。他很少發(fā)怒，輕言細(xì)語卻是四兩撥千斤，即使有再大的心結(jié)也給你豁然開解。他也會粲然開懷，機(jī)敏睿智，妙語連珠，至今回響在我們耳畔。更多的時候，他表情平靜中略帶凝重，篤定的眼神傳達(dá)對我們的殷切期望。教職員工家里有什么大事、煩事、難事，他必定以極大的熱情支持和幫助，負(fù)責(zé)保衛(wèi)的劉定安摔傷，他心急如焚，直沖手術(shù)室差點(diǎn)與醫(yī)生發(fā)生了沖突，李葉君老師父親去逝，他親自陪同護(hù)送至綏寧……即使瑣碎式的小事，他也一定會記掛于心，適時地詢問關(guān)心讓我們每一位員工找到自己在校長心中的位置。在我們心中，他既是一位可敬的領(lǐng)導(dǎo)，更是一位可親的同事，大家都尊敬地稱其為“達(dá)哥”。贊許敬佩的笑容掛在了全體教職員工的臉上。鄭校長心中更時刻牽掛的是學(xué)生。近三年來，學(xué)校積極籌資進(jìn)行了校園綠化、美化，改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生宿舍、教學(xué)樓安裝了飲水機(jī)，學(xué)生喝上了純凈水。校長敦促全力改善學(xué)生生活住宿條件，提高服務(wù)水平，讓學(xué)生吃飽吃好。為解決貧困生就學(xué)難題，學(xué)校每年投入近20萬元進(jìn)行補(bǔ)助。20xx年，在鄭校長的主導(dǎo)下，經(jīng)請示主管經(jīng)理，學(xué)校率先在長株潭開辦了首屆面向特困優(yōu)秀學(xué)生的高中“宏志班”，由學(xué)校與共同籌措該班學(xué)生的學(xué)費(fèi)，解決了部分家庭經(jīng)濟(jì)狀態(tài)不佳瀕臨失學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生的就學(xué)問題。更多的時候，他隨時隨地與學(xué)生傾心交談，談笑鼓勵。在學(xué)生的心中，他是一位可敬的師長，更