【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦明白。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一般護(hù)理記錄，危重病人護(hù)理記錄及搶救記錄。社區(qū)護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 社區(qū)護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)篇七以前每年除夕我都是與父母家人團(tuán)圓，與友人歡聚，享受著悠閑快樂(lè)時(shí)光。而今年，作為一名鄭州市骨科醫(yī)院新入職的護(hù)士要體驗(yàn)除夕值班了，想想是既激動(dòng)又興奮，同時(shí)也有一絲絲的委屈。入職已經(jīng)半年，門(mén)診分診這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生，但上班后第一次過(guò)年值班對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的。而這對(duì)于我的老師醫(yī)護(hù)們?cè)缫呀?jīng)是家常便飯，他們一年又一年堅(jiān)守在工作崗位，不能吃上一碗熱氣騰騰的餃子，不能喝上一杯團(tuán)圓酒，不能和家人一起享受除夕夜的歡樂(lè)，只是因?yàn)椴∪诵枰麄?除夕早上七點(diǎn)二十分，我到達(dá)門(mén)診值班室，這時(shí)，掛號(hào)分診的老師們已經(jīng)在更換衣服。七點(diǎn)三十分，同平時(shí)一樣，我們都已準(zhǔn)時(shí)到達(dá)各自崗位，為當(dāng)天的工作準(zhǔn)備好一切，八點(diǎn)之前，門(mén)診醫(yī)生們?nèi)康綅?。今天?lái)就診的不是手腳扭傷就是摔到胳膊腿，或是身上疼痛難忍。從分診到就診整個(gè)過(guò)程是順暢的，從醫(yī)生問(wèn)診到開(kāi)單檢查以及開(kāi)藥的整個(gè)過(guò)程是謹(jǐn)慎仔細(xì)的，醫(yī)生沒(méi)有一絲不耐煩情緒。診室內(nèi)醫(yī)生們?cè)诿χo病人看病，走廊內(nèi)我在忙著分診，給病人解釋?zhuān)磺卸际悄敲醋匀弧r(shí)間悄悄地溜走，有的診室病人并不見(jiàn)減少。中午快下班的時(shí)候，我看到有的醫(yī)生唇色是蒼白的，問(wèn)診看病開(kāi)單開(kāi)藥看片子，整個(gè)過(guò)程一直忙碌著，顧不上喝水，病人離去都是快速奔向廁所。這種忘我負(fù)責(zé)的精神，是醫(yī)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，值得我學(xué)習(xí)。專(zhuān)家們都是按時(shí)按點(diǎn)守候在診室，沒(méi)有因?yàn)榻裉焓浅Χ缤?。中?1點(diǎn)58分，我正準(zhǔn)備收拾東西，一位家長(zhǎng)抱著哭鬧的孩子，急匆匆趕到分診臺(tái)，“護(hù)士、護(hù)士，還能掛號(hào)嗎?孩子胳膊可能脫臼了。”“能、能”我趕緊應(yīng)聲到?！拔疫€沒(méi)辦卡呢?怕醫(yī)生下班了”。“沒(méi)事，我跟醫(yī)生說(shuō)一聲，等你一下”。在王麗華醫(yī)生的整復(fù)下，脫臼的胳膊復(fù)位了，孩子停止了哭聲。孩子?jì)寢尵o皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，臉上露出了舒心的笑容，“感謝你啊，王醫(yī)生，耽誤您下班了”。此時(shí)，門(mén)診大廳的鐘表指向12：30分。中午或者下午臨近下班時(shí)間，都有醫(yī)生還在等待病人的片子，對(duì)我說(shuō)：“看電腦上是拍過(guò)了，估計(jì)一會(huì)就回來(lái)，你把診室鑰匙給我吧，看完我來(lái)關(guān)電腦鎖門(mén)”這是一天來(lái)醫(yī)生們跟我說(shuō)過(guò)最多的一句話(huà)。還有下班后剛鎖門(mén)，病人又來(lái)詢(xún)問(wèn)醫(yī)生要不要再開(kāi)點(diǎn)藥，醫(yī)生都會(huì)再開(kāi)門(mén)讓病人進(jìn)去溝通、解釋?zhuān)瑵M(mǎn)足病人需求。除夕的一天，緊張而又快樂(lè)，這個(gè)有意義的年，讓我真正體會(huì)到了作為醫(yī)護(hù)人員的辛苦和對(duì)待這個(gè)職業(yè)的認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)。記得有一次和教師朋友聚會(huì)，我跟她調(diào)侃說(shuō)，你作為一名教師，培養(yǎng)的可都是祖國(guó)的花朵。她回我一句，你作為一名護(hù)士，守護(hù)的可都是鮮活的生命。雖是句玩笑話(huà)，但也不失為一種真實(shí)，在搶救黃金時(shí)間內(nèi)，那就是一條人命，那就是我們醫(yī)護(hù)人員神圣的職責(zé)。雖然過(guò)年不能與家人團(tuán)聚，但我覺(jué)得這是我過(guò)得最有意義、最有成就感、幸福感的一個(gè)年。社區(qū)護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 社區(qū)護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)篇八一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)(一)按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施抓好護(hù)士的“三基”及專(zhuān)科技能訓(xùn)練與考核工作重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)專(zhuān)科技能的培訓(xùn):各科制定出周期內(nèi)專(zhuān)科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核2~3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。基本技能考核:屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。(二)加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。(三)更新專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提高專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專(zhuān)科知識(shí)，如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。二、加強(qiáng)護(hù)理管理，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平(一)年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等。(二)加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。(三)促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制，確保護(hù)理工作安全、有效(一)繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。(二)建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題，提出整改措施。(三)進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)采取質(zhì)控員~護(hù)士長(zhǎng)~護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理:繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。社區(qū)護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 社區(qū)護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)篇九轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)到xx社區(qū)已有一年了。回顧這一年，在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位的幫忙及同事的關(guān)心下，自己各方面都有了很大的進(jìn)步。在那里我感謝心內(nèi)科這個(gè)群眾，在學(xué)習(xí)工作中為我?guī)Ыo了展示自己的平臺(tái)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我信任和支持，使我有了更堅(jiān)定的信心把護(hù)理這項(xiàng)工作做好，下面是我身為xx社區(qū)護(hù)士長(zhǎng)這一年的述職報(bào)告。一、腳踏實(shí)地，從護(hù)理基礎(chǔ)工作做起首先，科室人員偏年輕化，工作經(jīng)驗(yàn)不足，專(zhuān)科知識(shí)欠缺，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手，嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班制度，將晨間護(hù)理與交接班作為交流平臺(tái)，深入細(xì)致的開(kāi)展專(zhuān)科健康知識(shí)教育，和人性化溝通，有效的提高病人滿(mǎn)意度，取得良好效果。同時(shí)，將核心制度落實(shí)作為本年度考核重點(diǎn)，每周考核一項(xiàng)，逐步規(guī)范工作流程。二、提高服務(wù)質(zhì)量，從改善工作細(xì)節(jié)入手改善查對(duì)方式，將傳統(tǒng)的稱(chēng)呼病人床號(hào)、姓名，改為問(wèn)病人姓名，讓病人主動(dòng)回答，避免查對(duì)差錯(cuò)發(fā)生的可能性。帶給微波爐給病人使用，為病人個(gè)性是孕產(chǎn)婦帶給了很大的方便。給病人以人文關(guān)懷，一切從病人的需要去思考問(wèn)題，建立關(guān)心人、尊重人的理念。以熱情、親切、溫暖的話(huà)語(yǔ)，理解、同情病人的痛苦，使病人感到親切、自然。三、抓制度落實(shí)，明確工作分工，防范工作漏洞將工作細(xì)化，進(jìn)行分工，文書(shū)書(shū)寫(xiě)由職責(zé)組長(zhǎng)把關(guān)，護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)控，有效的控制書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤和不規(guī)范書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。召開(kāi)工休座談會(huì)、護(hù)理業(yè)務(wù)查房、搶救藥品、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別職責(zé)到人，構(gòu)成人人有事管，事事有人負(fù)責(zé)，大家共同參與科室管理，有效提高了大家的用心性。為了保證護(hù)理安全，在日常護(hù)理工作中我不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例組織討論學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)護(hù)理差錯(cuò)因素新?tīng)顩r、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。四、苦練技術(shù)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)針對(duì)護(hù)理人員年輕化狀況，制定操作訓(xùn)練計(jì)劃，將基礎(chǔ)操作項(xiàng)目納入日常考核，每月檢查督導(dǎo)一項(xiàng)，將常用操作項(xiàng)目逐一進(jìn)行考核，制定操作標(biāo)準(zhǔn)，全員訓(xùn)練，并在操作考核中不斷改善操作流程。提高操作技術(shù)，有效提高服務(wù)質(zhì)量。五、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)科技術(shù)水平不斷充實(shí)專(zhuān)科知識(shí)，經(jīng)常安排護(hù)理人員到外院學(xué)習(xí)，引進(jìn)新的理念和技術(shù)，改善工作，提高技術(shù)，帶動(dòng)科室學(xué)習(xí)氣氛，完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月一次，同時(shí)，督導(dǎo)全科護(hù)士完成繼續(xù)教育任務(wù)，加強(qiáng)專(zhuān)科知識(shí)學(xué)習(xí)。六、工作總結(jié)以病人的滿(mǎn)意為核心，以病人的需求為目標(biāo)，帶給優(yōu)質(zhì)的個(gè)性服務(wù)，科室的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益才能獲得雙豐收。讓病人滿(mǎn)意是醫(yī)院工作的核心，病人滿(mǎn)意度的提高，實(shí)質(zhì)上是