【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么良好的班集體不就形成了嗎?我覺(jué)得，對(duì)于一些孩子，只要你善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，并以此為動(dòng)力，激發(fā)孩子，鼓足勇氣，樹(shù)起信心，就能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。老師與孩子朝夕相處，孩子對(duì)老師最有發(fā)言權(quán)。孩子是一桿秤，最清楚老師的分量。孩子是一把尺，最明白老師的長(zhǎng)度。孩子是一面鏡，最能客觀(guān)反映老師的素質(zhì)。同樣，老師所給予孩子的愛(ài)究竟有多少，孩子如魚(yú)飲水，十分知情。一位哲人說(shuō)的好：“誰(shuí)擁有自信誰(shuí)就成功了一半?！弊孕攀呛⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使孩子充滿(mǎn)信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信呢?一、尊重和信任孩子尊重孩子，使他切實(shí)地體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。信任孩子，調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表?yè)P(yáng)、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心。二、建立合乎孩子能力的目標(biāo)父母的責(zé)任在于懷一顆期待的新，幫助孩子建立自己每一階段的適合自己的目標(biāo)。父母期望過(guò)高，目標(biāo)定的太高，超過(guò)了孩子能達(dá)到的限度，就容易使孩子產(chǎn)生失敗感，喪失信心，也不能把目標(biāo)定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會(huì)變得輕率和驕傲。三、善于發(fā)現(xiàn)并時(shí)常肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的地方，孩子在自己喜歡的領(lǐng)域中活動(dòng)是十分投入，十分自信的，所以家長(zhǎng)要了解孩子的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)和肯定，這是孩子充滿(mǎn)自信，不斷進(jìn)步的力量源泉。千萬(wàn)不要把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴上，讓孩子產(chǎn)生自卑感。四、讓孩子迎接困難對(duì)困難的成功跨越，都是對(duì)自己的一次肯定，都會(huì)增加一份自信。應(yīng)多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)勇敢行事，不斷戰(zhàn)勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當(dāng)孩子戰(zhàn)勝了困難，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望時(shí)，自信心就會(huì)提高，我們應(yīng)該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。五、以身作則，樹(shù)立典范榜樣的力量是無(wú)窮的。很難想象缺乏自信的家長(zhǎng)如何能培養(yǎng)出自信心十足的子女。父母能夠充滿(mǎn)希望地看待未來(lái)，充滿(mǎn)自信，孩子就會(huì)深受感染，所以父母在要求孩子的同時(shí)，一定要注意自己的修養(yǎng)，做好孩子的典范。一個(gè)人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部的集中到追求目標(biāo)上。只要堅(jiān)信自己成功的人，才會(huì)取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時(shí)，多給孩子些鼓勵(lì)和支持吧。我愿把滿(mǎn)腔真摯的愛(ài)慷慨無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一位孩子。因?yàn)檫@種神圣而純潔的愛(ài)：像春風(fēng)一樣，能開(kāi)啟孩子的心扉。像春雨一樣，能滋潤(rùn)孩子的心田。像春暉一樣，能溫暖孩子的心懷。像春雷一樣，能叩擊孩子的心弦。尊重孩子教師隨筆我和一年級(jí)的孩子們教師隨筆篇六感恩孩子 教師隨筆看了馮驥才先生寫(xiě)的《秋天的音樂(lè)》，很喜歡其中的一句話(huà)每個(gè)生命都在創(chuàng)造了另一個(gè)生命后離去。我想，讀著這樣的句子，沒(méi)有人的心靈不會(huì)產(chǎn)生悲壯的震顫。悲，生命最終如一顆流星消失在無(wú)邊的蒼穹；壯，你創(chuàng)造的生命畢竟在延續(xù)你的血脈。于是，掩卷沉思，你會(huì)情不自禁地涌起對(duì)孩子的感恩。從某種意義上講，孩子應(yīng)該是我們此生最大的恩人。因?yàn)樗麄兊难永m(xù)（不管他們脆弱的生命是否承載得了，是否愿意承載），使得在我們離開(kāi)這個(gè)世界后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里人們還會(huì)記得我們。人們會(huì)指著我們的晚輩說(shuō)，這是某某的兒子，這是某某的孫子。如果有人會(huì)問(wèn)，你這些年最大的收獲是什么？我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“養(yǎng)大了一個(gè)孩子，是我最大的成就?！蔽乙恢焙芗{悶，為什么現(xiàn)在的很多年輕人動(dòng)不動(dòng)就想“丁克”，難道他們不明白，他們會(huì)錯(cuò)過(guò)人生最華彩的樂(lè)章嗎。我更納悶，那么多的家長(zhǎng)，出于虛榮和自己的面子，總要求孩子有出息，替他們?nèi)?shí)現(xiàn)人生理想。他們的人生又會(huì)抹去多少天倫之樂(lè)。其實(shí)，有了孩子你便收獲了許多經(jīng)歷，獲得了許多快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了許多理想?？v使你的孩子長(zhǎng)的`不可人，小嘴巴不乖巧，性格不溫順，上學(xué)以后成績(jī)不優(yōu)秀，考不上好大學(xué)，找不到令人羨慕的工作，給你領(lǐng)不回家境好長(zhǎng)相俊學(xué)歷高收入多的好姑爺（好兒媳），那又有什么關(guān)系呢。只要他是你的孩子，哪怕不是親生的，是你親手養(yǎng)育大的就行。不做父母，你體驗(yàn)不了十月懷胎一日分娩的期待，體驗(yàn)不了九死一生換取一個(gè)生命的興奮，體驗(yàn)不了被冠以爸爸媽媽之稱(chēng)謂的自豪，體驗(yàn)不了與孩子一起成長(zhǎng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)不了升為老丈人丈母娘（公公婆婆）的幸福，體驗(yàn)不了被尊為爺爺奶奶（外公外婆）的驕傲。孩子的第一次爬行，第一次喊爸爸爸爸媽媽?zhuān)谝淮芜~步走路，說(shuō)第一句完整的話(huà)，背第一句完整的兒歌，第一次上幼兒園，第一次寫(xiě)作業(yè)，第一次考滿(mǎn)分，第一次得獎(jiǎng)狀，第一次上臺(tái)表演，第一次長(zhǎng)小胡須，第一次來(lái)例假，第一次與你發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，第一次用日記寫(xiě)小心思還有他們的工作，戀愛(ài)，結(jié)婚，生子，多少快樂(lè)可供你享受啊。沒(méi)有孩子，我們的生活能如此豐富多彩！我們的人生能如此光彩照人！所以，讓我們懷揣一顆感恩的心面對(duì)我們的孩子吧。劉玉霞我和一年級(jí)的孩子們教師隨筆篇七那些孩子教會(huì)我的 (教師隨筆)我在風(fēng)華中學(xué)的任教時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但是從進(jìn)校的第一天起，我就一直擔(dān)任著班主任工作。在這樣一段“摸趴滾打”的歲月里，既有歡欣與快慰，也有管理過(guò)程中刻骨銘心的“收獲”，而這些中的很多都是那些孩子教會(huì)我的……收獲一最細(xì)微之處卻給我最大的感動(dòng)本學(xué)期，我所帶的是住宿班，因?yàn)閷W(xué)生全部住校，所以學(xué)生早晨進(jìn)班的時(shí)間都比較早，而我本人住的離學(xué)校又稍微有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以開(kāi)關(guān)門(mén)就成了首要問(wèn)題。當(dāng)我在第一天的“新生歡迎會(huì)”上詢(xún)問(wèn)誰(shuí)想掌管教室鑰匙的時(shí)候，一個(gè)小個(gè)子的男孩不假思索的舉起了手。我把鑰匙交給他的時(shí)候，他看起來(lái)非常高興，可我的心里卻沒(méi)有一點(diǎn)底。但鑒于他的主動(dòng)，我并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是跟他說(shuō)了一句：“鑰匙我就交給你了，希望你能好好地為大家服務(wù)?！彼f重的點(diǎn)點(diǎn)頭?？晌业男睦镞€是有些不放心。第二天早上，我提前半個(gè)小時(shí)來(lái)到班級(jí)，門(mén)已經(jīng)開(kāi)了。教室里的人不多，掌管鑰匙的那個(gè)孩子在認(rèn)真的看書(shū)。我沒(méi)有打擾他。我當(dāng)時(shí)心里想，這個(gè)孩子可能是要在第一天好好表現(xiàn)一下吧?？删o接著第二天、第三天……一直到我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我的鑰匙都沒(méi)機(jī)會(huì)插進(jìn)班級(jí)的鎖孔里。而那個(gè)小男孩也變成了我口中經(jīng)常喊出的“李松”。在十一假期后的一次班會(huì)上，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)全班同學(xué)一個(gè)問(wèn)題“進(jìn)入風(fēng)華一個(gè)月，給你留下深刻印象的一個(gè)人是誰(shuí)？”有的學(xué)生談到某某老師，因?yàn)樗J(rèn)真負(fù)責(zé)；有的學(xué)生談到自己的父母，他們怕孩子不能適應(yīng)住宿生活，經(jīng)常來(lái)看孩子；有的學(xué)生談到同桌，因?yàn)閹妥约航鉀Q困難，讓自己很感動(dòng)……最后，孩子們讓我談?wù)?，?dāng)我說(shuō)出“李松”的名字時(shí)，很多孩子都很意外。我停頓了一會(huì)兒，接著說(shuō)道：“當(dāng)我在見(jiàn)到你們的第一天，把班級(jí)鑰匙親手交給李松的時(shí)候，我有過(guò)擔(dān)心，我不知道他能堅(jiān)持多久，是一兩天，還是三年？但是從他這一個(gè)月的表現(xiàn)，我的擔(dān)心完全不存在了，我相信他一定能繼續(xù)堅(jiān)持下去，一定會(huì)為大家好好服務(wù)的.。因?yàn)槟馨炎罴?xì)小的事情都做的非常好的人，做什么事情都會(huì)成功的。我要感謝李松同學(xué)，他為我們大家樹(shù)立了一個(gè)榜樣，在以后的工作中我要向他學(xué)習(xí)，一定要把工作做細(xì)、做好！”在孩子們的掌聲中，那個(gè)叫李松的男孩流下了幸福的淚水。收獲二我們要我們自己的成功十一快要來(lái)到的時(shí)候，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)出一期以“慶祝國(guó)慶”為主題的黑板報(bào)，我安排了幾個(gè)在自我介紹時(shí)表明自己在出板報(bào)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)負(fù)責(zé)此次板報(bào)。因?yàn)榘鍒?bào)的要求細(xì)化到了好幾塊的內(nèi)容，而且學(xué)生的手上也沒(méi)有什么可借鑒的東西，所以前期的準(zhǔn)備工作，我?guī)退麄冏隽撕芏?。在接下?lái)的時(shí)間里，我都交給了孩子們。可是，幾天過(guò)去了，板報(bào)的花邊還沒(méi)有畫(huà)好，我就有些著急?？紤]到孩子們還有學(xué)習(xí)任務(wù)，于是，我就在午休和晚自習(xí)的時(shí)間把板報(bào)給攬了過(guò)來(lái)，在部分學(xué)生的贊嘆聲中，我有些飄飄然，原本安排的幾位學(xué)生變得有些多余。在我個(gè)人英雄主義的努力下，在檢查的前一天晚上，板報(bào)終于大功告成，我也長(zhǎng)舒了一口氣。可我也隱隱約約感到孩子們似乎興趣不高，有的同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)。接下來(lái)的幾天，檢查、評(píng)比……當(dāng)我舉著黑板報(bào)評(píng)比第一名的獎(jiǎng)狀興沖沖的走進(jìn)教室時(shí)，大部分孩子的反應(yīng)卻有些平靜，有一小部分孩子甚至低下了頭。我有些困惑，但因?yàn)檫€要上課，我便把這個(gè)困惑暫時(shí)收了起來(lái)。為了不影響孩子們上午的課程，我一直等到中午的休息時(shí)間才陸續(xù)的找來(lái)一些孩子了解情況。孩子們的言語(yǔ)讓我深思。他們告訴我，他們之所以沒(méi)有那種過(guò)于興奮的感覺(jué)，是因?yàn)樵谖覀€(gè)人英雄主義的時(shí)候，忽略了他們的感受，很多想?yún)⑴c的同學(xué)礙于我的大包大攬而卻步。還有其他班的學(xué)生路過(guò)我們班時(shí)，都覺(jué)得一個(gè)老師這樣做，就算獲獎(jiǎng)也是勝之不武，這多少影響了我的孩子們。孩子們的話(huà)讓我開(kāi)始反思：這次我真的錯(cuò)了，我錯(cuò)誤的以為成功就是分?jǐn)?shù)，就是紙上的榮譽(yù)，我不應(yīng)該只僅僅為了追求一個(gè)結(jié)果，而剝奪了孩子們進(jìn)入初中以來(lái)第一次享受成功的機(jī)會(huì)，那對(duì)他們太重要了。我們常說(shuō)要幫孩子建立自信，那就更應(yīng)該在適時(shí)的時(shí)候放手讓他們自己去飛。收獲三榮譽(yù)失去了就很難再爭(zhēng)回來(lái)了11月22日，我校進(jìn)行了一次學(xué)生行為儀表大檢查。在此之前，我在班級(jí)已經(jīng)多次進(jìn)行了這方面的宣傳與教育，孩子們平時(shí)的表現(xiàn)也非常的好。但是，檢查那天，孫夢(mèng)柯同學(xué)還是出現(xiàn)了問(wèn)題，前面的頭發(fā)被撥拉下來(lái)以后，已經(jīng)遮住了眼睛，所以不符合學(xué)生行為儀表規(guī)范，被檢查的老師拍下了照片。我能看出來(lái)，這一過(guò)程讓小姑娘感到了害怕，所以當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有說(shuō)什么，其他的孩子也沒(méi)有說(shuō)什么。但是等她坐下來(lái)以后，她的頭越來(lái)越低。接下來(lái)的早讀，她沒(méi)有發(fā)出任何聲音。就在下課的一霎間，她終于還是沒(méi)有抑制住自己的哭聲?？磥?lái)我的判斷是正確的。為了幫助她調(diào)整情緒，不讓這種情緒影響她接下來(lái)的學(xué)習(xí)，我喊起她一起向辦公室走去。我心里明白，這個(gè)時(shí)候再去批評(píng)她顯然會(huì)適得其反。所以，到辦公室以后，我簡(jiǎn)單跟她說(shuō)了一下檢查標(biāo)準(zhǔn)，也明確我的態(tài)度：下次注意就行了。可是，就算我這樣，她的哭聲還是沒(méi)有止住。我有點(diǎn)不耐煩的說(shuō)了一句：“期中考試沒(méi)考好也沒(méi)見(jiàn)你這樣！”“這次沒(méi)考好，下次還可以考回來(lái)，但是榮譽(yù)沒(méi)了，下次就爭(zhēng)不回來(lái)了。”小姑娘聲音清脆，卻還夾雜著明顯的啜泣聲。我被她的這句話(huà)給驚住了。我把她的哭聲理解的太簡(jiǎn)單了。她不是為自己哭，而是覺(jué)得自己拖了集體的后腿，給集體抹了黑，集體有可能因?yàn)樗粋€(gè)人的錯(cuò)誤扣去文明分，從而失去榮譽(yù)。集體榮譽(yù)感已經(jīng)深深地烙在她的心上了。多爭(zhēng)氣的孩子啊！沒(méi)有任何人批評(píng)、指責(zé)她，她自己卻已深深體會(huì)到了自己的不足，并且用她的方式表達(dá)了自己的愧疚。這不就是我們一直想要孩子們明白的集體榮譽(yù)感嗎？有了這樣優(yōu)秀的孩子，我們的集體怎能不優(yōu)秀了？謝謝你，孫夢(mèng)柯，你給我上了生動(dòng)的一課?！瓕?xiě)到這里，我突然想起有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)孩子就是一個(gè)世界”。和孩子相處久了，我對(duì)這句話(huà)也有了比較深刻的理解，而這種理解也為我的教師之路指點(diǎn)了正確的方向，可能我注定一生都無(wú)法成為特級(jí)教師，但那些孩子教會(huì)我的，勢(shì)必會(huì)成為我職業(yè)生涯“取之不盡，用之不竭”的資源。我的人生之樹(shù)也