【文章內容簡介】 么良好的班集體不就形成了嗎?我覺得，對于一些孩子，只要你善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，并以此為動力，激發(fā)孩子，鼓足勇氣，樹起信心，就能促進孩子的全面發(fā)展。老師與孩子朝夕相處，孩子對老師最有發(fā)言權。孩子是一桿秤，最清楚老師的分量。孩子是一把尺，最明白老師的長度。孩子是一面鏡，最能客觀反映老師的素質。同樣，老師所給予孩子的愛究竟有多少，孩子如魚飲水，十分知情。一位哲人說的好：“誰擁有自信誰就成功了一半?！弊孕攀呛⒆映砷L過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己愿望的動力。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信呢?一、尊重和信任孩子尊重孩子，使他切實地體會到自己是一個有獨立人格的人。信任孩子，調動孩子做事的積極性，并給予積極關注和表揚、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對自己行為負責的品質，又培養(yǎng)了自信心。二、建立合乎孩子能力的目標父母的責任在于懷一顆期待的新，幫助孩子建立自己每一階段的適合自己的目標。父母期望過高，目標定的太高，超過了孩子能達到的限度，就容易使孩子產生失敗感，喪失信心，也不能把目標定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會變得輕率和驕傲。三、善于發(fā)現(xiàn)并時?？隙ê⒆拥膬?yōu)點每個孩子都有自己獨特的地方，孩子在自己喜歡的領域中活動是十分投入，十分自信的，所以家長要了解孩子的特點，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并經常給予表揚和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進步的力量源泉。千萬不要把孩子的缺點掛在嘴上，讓孩子產生自卑感。四、讓孩子迎接困難對困難的成功跨越，都是對自己的一次肯定，都會增加一份自信。應多鼓勵孩子學習勇敢行事，不斷戰(zhàn)勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當孩子戰(zhàn)勝了困難，實現(xiàn)了自己的愿望時，自信心就會提高，我們應該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。五、以身作則，樹立典范榜樣的力量是無窮的。很難想象缺乏自信的家長如何能培養(yǎng)出自信心十足的子女。父母能夠充滿希望地看待未來，充滿自信，孩子就會深受感染，所以父母在要求孩子的同時，一定要注意自己的修養(yǎng)，做好孩子的典范。一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部的集中到追求目標上。只要堅信自己成功的人，才會取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子些鼓勵和支持吧。我愿把滿腔真摯的愛慷慨無私地奉獻給每一位孩子。因為這種神圣而純潔的愛：像春風一樣，能開啟孩子的心扉。像春雨一樣，能滋潤孩子的心田。像春暉一樣，能溫暖孩子的心懷。像春雷一樣，能叩擊孩子的心弦。尊重孩子教師隨筆我和一年級的孩子們教師隨筆篇六感恩孩子 教師隨筆看了馮驥才先生寫的《秋天的音樂》，很喜歡其中的一句話每個生命都在創(chuàng)造了另一個生命后離去。我想，讀著這樣的句子，沒有人的心靈不會產生悲壯的震顫。悲，生命最終如一顆流星消失在無邊的蒼穹；壯，你創(chuàng)造的生命畢竟在延續(xù)你的血脈。于是，掩卷沉思，你會情不自禁地涌起對孩子的感恩。從某種意義上講，孩子應該是我們此生最大的恩人。因為他們的延續(xù)（不管他們脆弱的生命是否承載得了，是否愿意承載），使得在我們離開這個世界后的很長一段時間里人們還會記得我們。人們會指著我們的晚輩說，這是某某的兒子，這是某某的孫子。如果有人會問，你這些年最大的收獲是什么？我會毫不猶豫的說：“養(yǎng)大了一個孩子，是我最大的成就?！蔽乙恢焙芗{悶，為什么現(xiàn)在的很多年輕人動不動就想“丁克”，難道他們不明白，他們會錯過人生最華彩的樂章嗎。我更納悶，那么多的家長，出于虛榮和自己的面子，總要求孩子有出息，替他們去實現(xiàn)人生理想。他們的人生又會抹去多少天倫之樂。其實，有了孩子你便收獲了許多經歷，獲得了許多快樂，實現(xiàn)了許多理想?？v使你的孩子長的`不可人，小嘴巴不乖巧，性格不溫順，上學以后成績不優(yōu)秀，考不上好大學，找不到令人羨慕的工作，給你領不回家境好長相俊學歷高收入多的好姑爺（好兒媳），那又有什么關系呢。只要他是你的孩子，哪怕不是親生的，是你親手養(yǎng)育大的就行。不做父母，你體驗不了十月懷胎一日分娩的期待，體驗不了九死一生換取一個生命的興奮，體驗不了被冠以爸爸媽媽之稱謂的自豪，體驗不了與孩子一起成長的樂趣，體驗不了升為老丈人丈母娘（公公婆婆）的幸福，體驗不了被尊為爺爺奶奶（外公外婆）的驕傲。孩子的第一次爬行，第一次喊爸爸爸爸媽媽，第一次邁步走路，說第一句完整的話，背第一句完整的兒歌，第一次上幼兒園，第一次寫作業(yè)，第一次考滿分，第一次得獎狀，第一次上臺表演，第一次長小胡須，第一次來例假，第一次與你發(fā)生爭執(zhí)，第一次用日記寫小心思還有他們的工作，戀愛，結婚，生子，多少快樂可供你享受啊。沒有孩子，我們的生活能如此豐富多彩！我們的人生能如此光彩照人！所以，讓我們懷揣一顆感恩的心面對我們的孩子吧。劉玉霞我和一年級的孩子們教師隨筆篇七那些孩子教會我的 (教師隨筆)我在風華中學的任教時間雖然不是很長，但是從進校的第一天起，我就一直擔任著班主任工作。在這樣一段“摸趴滾打”的歲月里，既有歡欣與快慰，也有管理過程中刻骨銘心的“收獲”，而這些中的很多都是那些孩子教會我的……收獲一最細微之處卻給我最大的感動本學期，我所帶的是住宿班，因為學生全部住校，所以學生早晨進班的時間都比較早，而我本人住的離學校又稍微有點遠，所以開關門就成了首要問題。當我在第一天的“新生歡迎會”上詢問誰想掌管教室鑰匙的時候，一個小個子的男孩不假思索的舉起了手。我把鑰匙交給他的時候，他看起來非常高興，可我的心里卻沒有一點底。但鑒于他的主動，我并沒有多說什么，只是跟他說了一句：“鑰匙我就交給你了，希望你能好好地為大家服務。”他莊重的點點頭?？晌业男睦镞€是有些不放心。第二天早上，我提前半個小時來到班級，門已經開了。教室里的人不多，掌管鑰匙的那個孩子在認真的看書。我沒有打擾他。我當時心里想，這個孩子可能是要在第一天好好表現(xiàn)一下吧?？删o接著第二天、第三天……一直到我寫這篇文章的時候，我的鑰匙都沒機會插進班級的鎖孔里。而那個小男孩也變成了我口中經常喊出的“李松”。在十一假期后的一次班會上，我曾經問過全班同學一個問題“進入風華一個月，給你留下深刻印象的一個人是誰？”有的學生談到某某老師，因為他認真負責；有的學生談到自己的父母，他們怕孩子不能適應住宿生活，經常來看孩子；有的學生談到同桌，因為幫自己解決困難，讓自己很感動……最后，孩子們讓我談談，當我說出“李松”的名字時，很多孩子都很意外。我停頓了一會兒，接著說道：“當我在見到你們的第一天，把班級鑰匙親手交給李松的時候，我有過擔心，我不知道他能堅持多久，是一兩天，還是三年？但是從他這一個月的表現(xiàn)，我的擔心完全不存在了，我相信他一定能繼續(xù)堅持下去，一定會為大家好好服務的.。因為能把最細小的事情都做的非常好的人，做什么事情都會成功的。我要感謝李松同學，他為我們大家樹立了一個榜樣，在以后的工作中我要向他學習，一定要把工作做細、做好！”在孩子們的掌聲中，那個叫李松的男孩流下了幸福的淚水。收獲二我們要我們自己的成功十一快要來到的時候，學校要求每個班級出一期以“慶祝國慶”為主題的黑板報，我安排了幾個在自我介紹時表明自己在出板報方面有特長的學生來負責此次板報。因為板報的要求細化到了好幾塊的內容，而且學生的手上也沒有什么可借鑒的東西，所以前期的準備工作，我?guī)退麄冏隽撕芏?。在接下來的時間里，我都交給了孩子們?？墒?，幾天過去了，板報的花邊還沒有畫好，我就有些著急。考慮到孩子們還有學習任務，于是，我就在午休和晚自習的時間把板報給攬了過來，在部分學生的贊嘆聲中，我有些飄飄然，原本安排的幾位學生變得有些多余。在我個人英雄主義的努力下，在檢查的前一天晚上，板報終于大功告成，我也長舒了一口氣?？晌乙搽[隱約約感到孩子們似乎興趣不高，有的同學還在竊竊私語。接下來的幾天，檢查、評比……當我舉著黑板報評比第一名的獎狀興沖沖的走進教室時，大部分孩子的反應卻有些平靜，有一小部分孩子甚至低下了頭。我有些困惑，但因為還要上課，我便把這個困惑暫時收了起來。為了不影響孩子們上午的課程，我一直等到中午的休息時間才陸續(xù)的找來一些孩子了解情況。孩子們的言語讓我深思。他們告訴我，他們之所以沒有那種過于興奮的感覺，是因為在我個人英雄主義的時候，忽略了他們的感受，很多想?yún)⑴c的同學礙于我的大包大攬而卻步。還有其他班的學生路過我們班時，都覺得一個老師這樣做，就算獲獎也是勝之不武，這多少影響了我的孩子們。孩子們的話讓我開始反思：這次我真的錯了，我錯誤的以為成功就是分數(shù)，就是紙上的榮譽，我不應該只僅僅為了追求一個結果，而剝奪了孩子們進入初中以來第一次享受成功的機會，那對他們太重要了。我們常說要幫孩子建立自信，那就更應該在適時的時候放手讓他們自己去飛。收獲三榮譽失去了就很難再爭回來了11月22日，我校進行了一次學生行為儀表大檢查。在此之前，我在班級已經多次進行了這方面的宣傳與教育，孩子們平時的表現(xiàn)也非常的好。但是，檢查那天，孫夢柯同學還是出現(xiàn)了問題，前面的頭發(fā)被撥拉下來以后，已經遮住了眼睛，所以不符合學生行為儀表規(guī)范，被檢查的老師拍下了照片。我能看出來，這一過程讓小姑娘感到了害怕，所以當時我并沒有說什么，其他的孩子也沒有說什么。但是等她坐下來以后，她的頭越來越低。接下來的早讀，她沒有發(fā)出任何聲音。就在下課的一霎間，她終于還是沒有抑制住自己的哭聲?？磥砦业呐袛嗍钦_的。為了幫助她調整情緒，不讓這種情緒影響她接下來的學習，我喊起她一起向辦公室走去。我心里明白，這個時候再去批評她顯然會適得其反。所以，到辦公室以后，我簡單跟她說了一下檢查標準，也明確我的態(tài)度：下次注意就行了?？墒?，就算我這樣，她的哭聲還是沒有止住。我有點不耐煩的說了一句：“期中考試沒考好也沒見你這樣！”“這次沒考好，下次還可以考回來，但是榮譽沒了，下次就爭不回來了?！毙」媚锫曇羟宕?，卻還夾雜著明顯的啜泣聲。我被她的這句話給驚住了。我把她的哭聲理解的太簡單了。她不是為自己哭，而是覺得自己拖了集體的后腿，給集體抹了黑，集體有可能因為她一個人的錯誤扣去文明分，從而失去榮譽。集體榮譽感已經深深地烙在她的心上了。多爭氣的孩子啊！沒有任何人批評、指責她，她自己卻已深深體會到了自己的不足，并且用她的方式表達了自己的愧疚。這不就是我們一直想要孩子們明白的集體榮譽感嗎？有了這樣優(yōu)秀的孩子，我們的集體怎能不優(yōu)秀了？謝謝你，孫夢柯，你給我上了生動的一課?！瓕懙竭@里，我突然想起有人說過：“一個孩子就是一個世界”。和孩子相處久了，我對這句話也有了比較深刻的理解，而這種理解也為我的教師之路指點了正確的方向，可能我注定一生都無法成為特級教師，但那些孩子教會我的，勢必會成為我職業(yè)生涯“取之不盡，用之不竭”的資源。我的人生之樹也