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正文內(nèi)容

最新班主任開學(xué)第一天講話稿(六篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 04:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 任做好了各自的常規(guī)工作,我們高一學(xué)生思想穩(wěn)定,學(xué)習(xí)積極,完成了初高中的平穩(wěn)過渡。應(yīng)該說我們?nèi)〉昧穗A段性的勝利。所以,這次成績帶給我們的應(yīng)該是信心,應(yīng)該是決心,更應(yīng)該是恒心。當(dāng)然,我們也要看到差距,也要看到壓力,因為有差距就有潛力,有壓力才有動力。拿破侖說過:誰要是因為我的個子小而嘲笑我,我就會砍下他的腦袋,來縮小這個差距。這是一種霸氣。我們雖不要這樣的霸氣,但我們要的是高大的精神。新東方創(chuàng)始人俞敏洪說:在一塊荒地上,草長得最快,然后慢慢地灌木會長出來,再后來各種雜樹會長出來,草和灌木叢因為沒有陽光就消失了。很久后松樹就會從雜樹下長出來,慢慢就超過雜樹,最終千百年挺立在那里。所以,不要看我們現(xiàn)在成績稍差,只要我們團結(jié)一心、腳踏實地,最終三年后會怎么樣,誰也不敢對我們小覷。理性面對班級不足,有思路才有進步。對于班級來說,成績好的要繼續(xù)發(fā)揚,成功的做法繼續(xù)保持,爭取更上一個臺階。成績差的要深刻反思,總結(jié)教訓(xùn)。作為班主任,我首先要向各位老師檢討,因為這次考試,七班成績有所下滑,前85名人數(shù)沒有完成目標。假期里我反省了自己,覺得自己工作做得不細致,不深入,班級管理太松散,欠嚴格。一味的“以人為本”,忽略了“嚴師高徒”。我找學(xué)生談話太少,和老師溝通不多,對學(xué)生處罰缺少力度,班級工作靠得不緊,作業(yè)檢查沒有到位。所以下一步?jīng)Q心要在各個方面做好。班級工作,最重要的是要有自己的思路,問題出在哪里,就到哪里找方法。我相信只要用心,沒有解決不了的問題。所以,成績稍差的班級,希望班主任不要有壓力,更不要灰心失望。面對學(xué)生,難道我們做老師的可以先灰心嗎?面對學(xué)生,難道我們做老班的可以先逃避嗎?我們教育學(xué)生說要堅持,要忍耐,要臥薪嘗膽,我們自己怎能不先做到呢?人生在世,豈能事事如意?重要的是,只要我們做到問心無愧這就夠了。因為無論對學(xué)校、年級、學(xué)生,我已不虧欠。近期班級幾項工作。①所有老師十八日上午8:00、下午2:00要上班,到辦公室打掃衛(wèi)生,整理上課書籍資料,備備課,做好上課準備,提前進入狀態(tài)。特別是班主任要到班里去看看,做好迎接學(xué)生,穩(wěn)定學(xué)生的工作。②學(xué)生到校后,班主任要做好儀容儀表自查,不合格的要責(zé)令當(dāng)天整改,晚自習(xí)年級檢查。③安排好第一次班會,主要是班內(nèi)成績分析,橫向、縱向?qū)Ρ?,獎勵進步生,鼓勵落后生,特別對優(yōu)秀生和進步生要大加表揚。同時班會上要嚴講紀律,手機一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律沒收,永不返還。④凡處分夠三個月的學(xué)生,如果處分期間表現(xiàn)良好,班主任可以去級部要申請單解除處分。新的學(xué)期,也要讓差學(xué)生有一個全新的開始。⑤開學(xué)后,班主任馬上就要抓好常規(guī)工作的落實。兩操、兩休、自習(xí)、作業(yè)等,讓學(xué)生快速進入緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。⑥安排好考后學(xué)生談心工作,可以不同形式的談心,個人談心,小組談心,分層次集體談心等。⑦安排好學(xué)生上報文理傾向,班主任可以根據(jù)情況做好學(xué)習(xí)引導(dǎo),同時可以考慮班內(nèi)文理傾向生拉開座次,分開行列,以便于管理和輔導(dǎo),這并不做統(tǒng)一要求。班主任要引導(dǎo)好,安撫好,注意講話分寸,特別做好學(xué)生思想工作,以全班穩(wěn)定為重,還要考慮到會考過關(guān)的問題,讓學(xué)生上課各科都要抓好效率,只是作業(yè)可以稍微放松。高二時可以報文兼藝、理兼藝特長生,班主任可以先摸好底子,做好部分學(xué)生的動員與引導(dǎo)工作。⑧各班師生共同確定本學(xué)期班級奮斗目標,指導(dǎo)學(xué)生定好個人近期、遠期奮斗目標,并張貼上墻。素質(zhì)教育改革走到今天,又回到了大張旗鼓抓質(zhì)量的階段。張校長說過,成績對比,校外看學(xué)科,校內(nèi)看班級。向?qū)W科要分數(shù),向班級要人數(shù)。但班級管理絕不是班主任一個人的事,是班主任、所有代課老師和全體同學(xué)的共同的事業(yè),它牽扯到我們每一個人的切身利益。希望所有任課老師積極參與到班級管理工作中來,集思廣益,群策群力,共同把班級工作
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