【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之交戰(zhàn)略機(jī)遇期的判斷到“十一五”順利通過(guò)各種風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，“機(jī)遇”一詞，億萬(wàn)中國(guó)人已耳熟能詳，“抓住機(jī)遇，發(fā)展自己”，已成為全黨、全國(guó)人民的共識(shí)。二、南郵的發(fā)展與機(jī)遇的關(guān)系南郵近70年的發(fā)展歷程，既沐浴著黨和國(guó)家的陽(yáng)光雨露，也是國(guó)家信息通信事業(yè)發(fā)展壯大的見(jiàn)證和縮影。南郵人在一次次困惑中求索，在一番番砥礪中前行，在一回回變革中提升。南京郵電大學(xué)的發(fā)展總是與機(jī)遇的把握、駕馭息息相關(guān)。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙彌漫中華大地，稚嫩的南郵應(yīng)運(yùn)而生，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起為我黨我軍培養(yǎng)通信人才的重任，在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，學(xué)校培養(yǎng)了一千余名通信人才，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了貢獻(xiàn)，也建立了學(xué)校與郵電同呼吸、與通信共命運(yùn)、與國(guó)家共發(fā)展的密切聯(lián)系。當(dāng)教育改革的浪潮撲面而來(lái)，南郵人一次次抓住了發(fā)展的機(jī)遇：1958年升格為本科，1978年成為首批獲得碩士學(xué)位授權(quán)高校，1998年獲得博士學(xué)位授權(quán)，啟動(dòng)新校區(qū)建設(shè)，成功更名為大學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵不斷豐富、辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)。當(dāng)進(jìn)入“十一五”以后，我們準(zhǔn)確把握高等教育改革的方向，提出“要跳出南郵看南郵，要站在江蘇高等教育的發(fā)展全局看南郵，要立足于全國(guó)高等教育快速發(fā)展的大趨勢(shì)看南郵，要從高等教育國(guó)際化的維度看南郵”。第一次黨代會(huì)明確提出了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)（建設(shè)“多科性、教研型、國(guó)際化”的高水平大學(xué)取得重大進(jìn)展，學(xué)校綜合實(shí)力得到大幅度提升），凝煉一種精神（凝煉并弘揚(yáng)南郵精神，鑄造“務(wù)實(shí)、進(jìn)取、高效”的校園文化），發(fā)揮四個(gè)作用（黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、師生的主人翁作用、領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用、黨員的先鋒模范作用），完成一個(gè)轉(zhuǎn)型（從外延與內(nèi)涵并重向以內(nèi)涵建設(shè)為主的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型），推進(jìn)三項(xiàng)改革（教育教學(xué)改革、人事分配制度改革、二級(jí)管理體制改革），完善五大體系（創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系、拔尖人才選培體系、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)體系、科研工作創(chuàng)新體系、開(kāi)放辦學(xué)支撐體系），實(shí)現(xiàn)八個(gè)提升（快速提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、師資隊(duì)伍層次、學(xué)科建設(shè)水平、科技創(chuàng)新能力、學(xué)校國(guó)際化水平、干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，穩(wěn)步提升教職工的福利待遇）的發(fā)展思路和目標(biāo)。明確提出了管理工作方針（增強(qiáng)動(dòng)力、激發(fā)活力、挖掘潛力、提高效率、形成合力）、學(xué)科建設(shè)方針（“抓中間帶兩頭”、“有所為、有所不為”、“有先為、有后為”的建設(shè)原則，正確處理好特色發(fā)展和多科性大學(xué)建設(shè)目標(biāo)的關(guān)系，明確了學(xué)科建設(shè)的主攻方向，確定了學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)；按照“理關(guān)系、抓整合、重特色”的思路，加強(qiáng)學(xué)科整合，根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要對(duì)相關(guān)學(xué)院進(jìn)行了調(diào)整）、科技創(chuàng)新工作方針（“政產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合”，重應(yīng)用、重創(chuàng)新）、人才工作方針（立足培養(yǎng)、著眼提高、擇優(yōu)引進(jìn)、合理使用、科學(xué)考核）、基本建設(shè)方針（挖掘潛力、提高效益、依據(jù)財(cái)力、急用先建、分步實(shí)施）。學(xué)校整體定位（多科性、教研型、國(guó)際化）、辦學(xué)層次定位（穩(wěn)步發(fā)展本科教育，大力發(fā)展研究生教育，積極拓展留學(xué)生教育，加快推進(jìn)國(guó)際合作）、社會(huì)功能定位（立足江蘇、輻射全國(guó)；面向行業(yè)，服務(wù)社會(huì)）、“四大發(fā)展戰(zhàn)略”（質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、創(chuàng)新活校）等關(guān)乎學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，使學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)更加遠(yuǎn)大、思路更加清晰、改革更加有力、路子更加順暢。當(dāng)發(fā)展的步伐不斷加快，我們抓住時(shí)機(jī)于下半年開(kāi)展了為期三個(gè)月的發(fā)展戰(zhàn)略大討論，確立了“解放思想、改革創(chuàng)新、搶抓機(jī)遇、科學(xué)發(fā)展”的活動(dòng)主題。在四屆三次教代會(huì)開(kāi)幕式上，我們提出要進(jìn)一步強(qiáng)化“六個(gè)觀念”：“人”是發(fā)展的第一瓶頸；“機(jī)制”是發(fā)展的第一要素；無(wú)功便是過(guò)；錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇是最大的罪過(guò)；放棄原則的好人主義也是以權(quán)謀私；“怕”字當(dāng)頭是領(lǐng)導(dǎo)干部的最大素質(zhì)缺陷和思想障礙，全校上下進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。當(dāng)中央提出建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略構(gòu)想，我們緊緊抓住國(guó)家發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)重大機(jī)遇，果斷決策，成立了全國(guó)高校第一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、物聯(lián)網(wǎng)研究院，建立了南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)科技園，成立了南京市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，也因此而獲得了教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室