【文章內(nèi)容簡介】 生活關心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣，致使學生的學習水平、生活習慣等方面差異很大。三年級學生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學習和參加社會實踐的基礎，自我探究能力有所提高。我班大部分學生聰明好學，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，比較有興趣參與實踐活動，接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大，對周圍事物不夠關注，學習、行為習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設良好的學習情境，開展一系列豐富多彩的教學實踐活動，來提高孩子們的學習興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力。以社會實踐為基本形式的體驗性學習活動社會實踐以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視學生的親歷親為。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問本地區(qū)人與自然、人與社會的關系，學生通過從自然、社會中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領域的知識。本學期我們的社會實踐活動是《認識小康家庭》。以社區(qū)活動為基本形式的參與性體驗活動社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進行實際的生產(chǎn)活動、社區(qū)服務活動、公益活動等等。通過發(fā)揮少先隊員在社區(qū)文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設。以課題探究為基本形式的研究性學習活動課題研究基于學習者的興趣，從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題，進行跨學科的探究。并選取人與自然（如環(huán)境污染、動物植物、生態(tài)平衡）、人與他人（如師生關系、人際關系、希望工程等）、人與社會（如交通狀況、娛樂、消費、社區(qū)環(huán)境等）、人與科學（如科學發(fā)展史、科學與生活、科學）等作為確定主題的依據(jù)。本學期我們確定的研究課題是《果園實踐活動》。親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。 獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?。鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進行思考。要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解。能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質(zhì)。全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。根據(jù)本班學生實際與班級特色，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，充分調(diào)動學生的學習積極性。創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。有效激勵機制，優(yōu)化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的能力。通過了解各種樹葉的名稱、類別、生長等知識，培養(yǎng)學生收集、調(diào)查資料的能力，并通過討論、搜索得出一定的結(jié)論。通過親自實踐、觀察、比較，讓學生認識到大自然與人類的密切關系，增強環(huán)保意識。（一）采集樹葉教師與學生討論如何采集樹葉，討論如何采集樹葉？采集時注意些什么？通過討論使學生知道，首先要進行觀察、確定采集安全外，還要注意保護環(huán)境，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。教師帶領學生到學校、藝圃、公園收集。采集時，由教師評比采集文明小隊。將采集到的樹葉壓制在比較厚的書中。（二）認識樹葉認識樹葉的母體和樹葉的形態(tài)。通過查詢資料或向老師請教等方式了解樹葉標本母體的名稱、種類、生長地點等有關知識。（三）為樹葉報戶口將采集的樹木旁附上所屬的科目、俗名、學名、生長地點等標貼每個學生將采集的樹葉展示給大家看，告訴大家樹葉是從什么地方采集來的。把自己收集到的樹葉用制作標本的形式或做樹葉卡的形式給樹葉建戶口。討論：怎樣制作樹葉標本（四）展覽、討論和實踐把收集的標本集中在一起，派一位隊員講解。開展“護綠愛綠”活動。開展我與小樹同成長的討論會。教學目標：使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。教學重點難點：幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備：收集名人圖像教學過程一、提問導入：你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？板書課題：二、我的偶像二、新課：出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。小組匯報討論結(jié)果。教師引導：（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。三、小結(jié)：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。五、板書設計：我的偶像教學目標通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。提高同學們的自我安全保護意識。教學重點難點：提高同學們的自我安全保護。課前準備分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。二、新課：給同學們布置調(diào)查時要注意的一些事項。按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。安排宣傳委員進行校園安全宣傳。三、板書設計：校園安全搜查線教學目標通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。教學重點難點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備：課文圖片的投影片教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。二、新課：出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？分組討論，指名匯報。同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？歸納總結(jié)。三、板書設計：意外受傷的原因教學目標在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。在學習活動中讓學生學會合作。教材分析重點難點：了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。課前準備分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學過程：一、導入：同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。二、新課：組內(nèi)分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員