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正文內(nèi)容

20xx年家長(zhǎng)會(huì)演講稿家長(zhǎng)演講稿(4篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 03:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的議題主要有以下幾個(gè)方面:班級(jí)情況介紹,了解孩子的在校表現(xiàn),孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,經(jīng)驗(yàn)交流。一、下面我先介紹一下我班上學(xué)期的考試情況及本學(xué)期基本情況 上學(xué)期,我們班有19人,除趙潔生病請(qǐng)假外,全部參加考試。從學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況及考試情況來看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大。在這里對(duì)上學(xué)期考試表現(xiàn)好的幾位同學(xué)特別表揚(yáng)。她們是:趙萌、杜柳興,兩門課都達(dá)優(yōu)。趙娟煦、于志曌、趙巖、韓躍彬、趙潔、楊帆、趙晉陽這幾位同學(xué)的成績(jī)能保持平穩(wěn)。美中不足的是趙晉陽、趙潔兩位同學(xué)學(xué)習(xí)拖拉,如果改掉拖拉的壞習(xí)慣會(huì)更好。常雪敏、趙佳鵬、趙恒宇、趙瑩進(jìn)步很大。以上同學(xué)的進(jìn)步與他們家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)是分不開的。但也有幾個(gè)同學(xué)要提出批評(píng):趙藝,粗心大意,數(shù)學(xué)成績(jī)與平時(shí)懸殊較大;趙喜旭,語文成績(jī)低得出乎老師意料,也許是考試時(shí)身體不舒服造成的。對(duì)杜昌奮及杜昌奮的家長(zhǎng)在這里我要毫不留情地批評(píng)你們,孩子小,不自覺。作為家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子太不負(fù)責(zé)了,孩子是老師的學(xué)生,但更是你們的孩子,希望你們不要以為把孩子送到學(xué)校就是放進(jìn)了保險(xiǎn)柜。孩子的未來和你們的關(guān)系才是最緊密的。孩子有好出路,將來受益的還是你們。上學(xué)期已經(jīng)過去了,本學(xué)期為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步,咱們召開這次家長(zhǎng)會(huì)。下面我對(duì)本學(xué)期開學(xué)一周的情況簡(jiǎn)單談一談:本學(xué)期我們班有學(xué)生20人,新增一個(gè)新同學(xué)。整體看來,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)。作業(yè)完成得也又快又好,尤其趙萌的字跡工整多了。特別是早晨到校后,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,同學(xué)們能夠自覺地朗讀課文,這是一個(gè)不小的進(jìn)步,說明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。二、接下來和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致,取得最佳教育效果。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。升入二年級(jí)后,應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們自控能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,不注意聽講(比如:楊帆),與同桌或前后座同學(xué)小聲說話(趙佳鵬、趙晉陽、趙潔)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多(杜昌奮),作業(yè)書寫不規(guī)范不工整(趙瑩)。以上主要是指家庭作業(yè)。孩子動(dòng)作慢(趙喜旭、趙潔、趙晉陽)愛動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師(杜昌奮)針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。本學(xué)期要求家長(zhǎng)做到:家長(zhǎng)再忙也要檢查孩子每天的家庭作業(yè),這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)這樣堅(jiān)持一段時(shí)間,孩子也會(huì)養(yǎng)成自覺、認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。去年時(shí),我也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,希望家長(zhǎng)不要把簽字作為一種負(fù)擔(dān),這是督促孩子學(xué)習(xí)的一種手段。今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣
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